王 瑞

(寧夏銀川市興慶區(qū)月牙湖回民第二中學(xué) 寧夏 銀川 750000)

1.培養(yǎng)少兒“玩籃球”的興趣

1.1 通過反應(yīng)游戲來培養(yǎng)少兒玩籃球的興趣。在進行教學(xué)的過程中也可以通過一些游戲來讓孩子提高注意力。少兒時期的孩子對于玩樂的需求都是比較大的。如果出現(xiàn)了娛樂項目，可以進行游戲，他們的專注力就會得到非常大的提升。可以用游戲來進行代替枯燥的教學(xué)，在不同的反應(yīng)游戲中，鍛煉孩子的思維敏捷能力，提高孩子的注意力，讓孩子快樂的、健康的進行籃球愛好的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)[2]。

1.2 通過控球游戲來培養(yǎng)少兒玩籃球的興趣。由于孩子的年齡比較小，所以他們的肢體發(fā)育并不是很完全，就會出現(xiàn)對于球的控制不是那么得心應(yīng)手的現(xiàn)象。因此就需要幫助孩子進行肢體上的體能訓(xùn)練、對于球的掌控訓(xùn)練等。但是也不能一味地進行重復(fù)這些訓(xùn)練，會讓孩子們感到枯燥和乏味。長時間的練習(xí)會讓注意力本來就不集中的孩子們更加的散漫，因此就需要教師通過小游戲、小比賽、小獎勵的方法，讓孩子提高積極性和注意力，堅持進行訓(xùn)練就可以慢慢地提高他們的忍耐力，這樣進行訓(xùn)練孩子既可以得到一些小小的滿足，也可以在玩的時候?qū)W到了一些技能。

1.3 通過合作游戲來培養(yǎng)少兒玩籃球的興趣。由于籃球運動不是一個人的運動，籃球運動的特性就是一個團體性的活動，需要靠集體的配合來進行完成的一種比賽、娛樂項目。這種項目的好處就是可以讓孩子們在游戲當(dāng)中和更多的同齡人成為朋友，還可以早日學(xué)會相互合作、相互溝通。這對于他們將來進行學(xué)習(xí)上生活上的合作是非常有好處的。教師在進行教學(xué)安排的時候要考慮到這一點，這樣讓孩子們不僅可以進行個人能力上的提高，還可以幫助孩子們互相合作，感受到合作的樂趣。

2.根據(jù)少兒的心理發(fā)展特點，合理安排教學(xué)內(nèi)容

2.1 新穎的教學(xué)方法及豐富教學(xué)內(nèi)容。由于這個年齡階段的孩子具有很強的探索欲望，對于未知世界的好奇讓他們對于新生事物都非常的有興趣。并且他們喜歡對身邊的人做出模仿的動作，從模仿爸爸媽媽牙牙學(xué)語、蹣跚學(xué)步，到模仿他們進行吃飯、穿衣服的動作等等。都是他們表示好奇的一種方式。因此，教師也可以利用孩子發(fā)展的這種特性來進行教學(xué)上的設(shè)計。在進行籃球運動的時候，孩子們主要的模仿對象轉(zhuǎn)換成了老師，因此老師所做的動作一定要對孩子具有吸引力，用一些簡單的，孩子看得懂的教學(xué)動作進行籃球的學(xué)習(xí)，不僅吸引了孩子們的注意力還讓他們想要主動進行相關(guān)的模仿練習(xí)。在模仿的過程中，他們得到了快樂，相互合作的能力提高，還可以從中提高了自己的籃球技能，自己學(xué)習(xí)籃球的自信心也增強了。因此教師就需要進行相應(yīng)的動作設(shè)計。

2.2 教學(xué)內(nèi)容的多樣性，加強基本功的鞏固。孩子在少兒時期的時候主要就是對與新生事物進行探索，對于新奇的事物有很強的吸引力。因此在進行這種孩子教育的時候，不能過多的進行專業(yè)技能的練習(xí)和相關(guān)知識的輸入，要進行適合他們的教學(xué)方式，比如通過游戲進行學(xué)習(xí)等等。這樣孩子們不會感到枯燥，對于老師的教學(xué)任務(wù)也能更好地完成。要根據(jù)教學(xué)對象的特點，來進行教學(xué)內(nèi)容的改變，還要時刻進行相應(yīng)的更新，讓孩子們對于籃球課程充滿了期待，還能主動的進行課后的練習(xí)等。單一的籃球技能訓(xùn)練不可取，但是純娛樂的教學(xué)方式會讓孩子們對于這種模式產(chǎn)生依賴感，那么很容易對于之后的課程模式難以接受，產(chǎn)生抗拒。所以就需要半娛樂半教學(xué)，兩種方式相結(jié)合孩子們才能真正保持長期興趣。相應(yīng)的基本功教學(xué)還是要在課堂上進行教學(xué)的，可以進行課后的實踐練習(xí)，還是會對孩子們的基礎(chǔ)鞏固是有幫助的。

3.建立學(xué)校、家庭與社區(qū)相結(jié)合的籃球運動參與理念

少兒在學(xué)前教育的學(xué)校進行的體育教育其實并不是很多，這種學(xué)校主要是進行了大腦的開發(fā)，對于體育這種運動的開展和教學(xué)，家長們主要選擇了相應(yīng)的機構(gòu)。第一是因為比較專業(yè)，可以讓孩子們跟著經(jīng)驗豐富的老師進行學(xué)習(xí)，二來是因為在機構(gòu)進行教學(xué)可以擴展孩子們的特長。但是由于一周只有一次或者兩次這種課程，孩子們在進行學(xué)習(xí)的過程中實際上沒有多少可以進行練習(xí)的時間，這就意味著老師上課講的內(nèi)容孩子們沒有轉(zhuǎn)化為實際的經(jīng)驗，能不能理解也未可知。長此以往進行累積，勢必會造成孩子們學(xué)習(xí)太多的理論內(nèi)容，實戰(zhàn)跟不上理論的現(xiàn)象。因此，需要這種教學(xué)機構(gòu)給出更多的時間讓孩子們進行練習(xí)，取得的效果其實會比現(xiàn)在的教學(xué)模式好很多。在家里的時候家長也需要注意到平時也要讓孩子們增加練習(xí)時間。所以我們提出一個新的建議，就是建議家庭、學(xué)校和機構(gòu)相互結(jié)合，都給出一些時間上、空間上、理論上的支持，孩子們的運動時間增加了，自然對于籃球活動的進行就會更加有興趣。這對將來培養(yǎng)出一批忠實的籃球愛好者是非常有建設(shè)意義的。

4.有意識地引導(dǎo)少兒學(xué)會欣賞籃球

少兒時期的孩子們的興趣非常的廣泛，主要是好奇心的驅(qū)使讓他們對事物都保持著一個新奇的狀態(tài)。但是這種狀態(tài)都是比較短暫的，會被其他的新事物的出現(xiàn)所代替。因此，想讓孩子對籃球培養(yǎng)出一個穩(wěn)定的愛好，就需要對孩子們進行長期的培養(yǎng)和熏陶。如果僅僅是依靠每周一次或者兩次，一次兩個小時的課程訓(xùn)練，那么對于孩子進行籃球愛好培養(yǎng)是遠遠不夠的。需要家長進行一個籃球氛圍的環(huán)境創(chuàng)造。比如可以在家里播放籃球的動畫片、比賽視頻，孩子們一般對這種動態(tài)比較感興趣。平時的時候家長也可以跟孩子進行籃球互動，或是跟同齡孩子一起進行籃球運動的玩耍。都會讓孩子對籃球產(chǎn)生很大的興趣。如果孩子有喜歡的籃球明星，那么對于這種孩子主要就是相應(yīng)的明星比賽視頻，或者通過參加現(xiàn)場的活動，讓孩子體驗現(xiàn)場的真實氣氛。幫助孩子們提高對于籃球的欣賞，增強他們的主動性。創(chuàng)造一個籃球氛圍，對于孩子們學(xué)習(xí)籃球技能來說是非常重要的。