岑 思

(廣西藤縣塘步鎮(zhèn)第一中學(xué) 廣西 藤縣 543300)

學(xué)生的英語聽力在綜合能力考查中，所占比重越來越大，它是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。英語作為一種語言，它必須是要學(xué)以致用的，應(yīng)該能夠與人進(jìn)行溝通和交流，這才是真正達(dá)到了英語教育的成功。在以前的英語教學(xué)中，教師對(duì)于聽力的練習(xí)不夠重視，總是以書面的英語教學(xué)為主，這不利于學(xué)生聽說讀寫綜合能力的培養(yǎng)。近些年來中考英語試題中加大了聽力的考試，我們英語教師現(xiàn)在也十分重視聽力的練習(xí)了，在課堂中積極培養(yǎng)學(xué)生良好的聽力習(xí)慣，努力提高學(xué)生的聽力能力。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)際，談?wù)勛约簩?duì)聽力教學(xué)策略的幾點(diǎn)看法。近年來，英語教師也逐漸重視和加強(qiáng)聽力教學(xué)，很多教師在聽力教學(xué)上已經(jīng)或正在進(jìn)行著積極的探索和嘗試，教學(xué)效果得到了明顯的改善。

1.創(chuàng)造良好的英語語言學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)生練習(xí)英語聽力的主要環(huán)境是英語課堂，所以學(xué)生需要老師創(chuàng)造良好的英語語言氛圍，讓英語聽力常規(guī)化，在教學(xué)中通過使用各種有效的教學(xué)手段來促進(jìn)英語聽力水平的提高。要想讓學(xué)生的聽說能力提高。首先教師在課堂上控制漢語的使用量，盡可能的用英語組織教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)說英語的環(huán)境，讓學(xué)生沉浸在運(yùn)用當(dāng)中。課堂中只要是能用英語進(jìn)行的講解、練習(xí)、測驗(yàn)和作業(yè)的布置，都用英語表達(dá)。開始的時(shí)候，學(xué)生們不太適應(yīng)，需要教師語速慢一些，或是借助實(shí)物、圖畫、手勢等直觀的教學(xué)手段，讓學(xué)生的聽力能力逐步提高。其次，教師要精講多練，培養(yǎng)學(xué)生“說”的能力。課堂上教師的講解是新知識(shí)的傳授，除此之外，更要重視英語教學(xué)的實(shí)踐性。就是要講授新知識(shí)用一定的時(shí)間，大部分的時(shí)間要用于實(shí)踐練習(xí)。要鼓勵(lì)學(xué)生開口說話，大膽提出問題，回答問題，熟能生巧，說的多了，也就自然了。再有就是要抓好英語課外活動(dòng)。英語課外活動(dòng)是提高學(xué)生英語能力不可缺少的輔助形式，課上的時(shí)間畢竟是有限的，因此要多開展一些課外活動(dòng)，提供給學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)。例如辦英語墻報(bào)，讓學(xué)生辦英語的黑板報(bào)既可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，還可以鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，增長見識(shí)。內(nèi)容上要選擇一些淺顯易懂的詞匯和語法，最好是與課本知識(shí)相關(guān)的小故事、小幽默名人小傳等等；還可以舉行英語競賽，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，比賽形式可以是朗誦，演講或是英文歌曲等。讓豐富的活動(dòng)鍛煉學(xué)生的聽說表達(dá)能力。

2.強(qiáng)化語音訓(xùn)練，增加詞匯量，夯實(shí)語言基礎(chǔ)

掌握扎實(shí)的語音知識(shí)是學(xué)好英語的前提，所以，打好語音基礎(chǔ)，對(duì)于提高學(xué)生的聽力水平就會(huì)起到事半功倍的效果。語音發(fā)音中的難點(diǎn)是連讀、爆破、強(qiáng)弱、重音轉(zhuǎn)移等語音語調(diào)的變化，如果學(xué)生處理不好這些難點(diǎn)，想聽懂英語句子的大概意思就很困難了。英語的發(fā)音和聽力是有機(jī)結(jié)合的，語言是一種含有高等智慧的復(fù)雜的聲音，要想識(shí)別并理解這種聲音，一方面要經(jīng)常聽這種聲音，讓自己的耳朵習(xí)慣于這種聲音，另一方面還要自己不斷的練習(xí)，真正自己發(fā)出這個(gè)聲音，親自體驗(yàn)這種聲音的每一個(gè)細(xì)節(jié)，來提高這種聲音的熟悉程度和熟悉能力，然后再反過來學(xué)會(huì)識(shí)別這種聲音。先熟悉聲音，對(duì)于提高英語聽力有著十分重要的作用，所以要想徹底聽懂英語，就應(yīng)該突破自己，大聲說出來。因此，練習(xí)好發(fā)音才能提高聽力能力，讓聽力和發(fā)音一起練習(xí)，通過各種途徑進(jìn)行堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，學(xué)生的聽力能力定能夠取得很好地成績。

3.加強(qiáng)聽力技巧指導(dǎo)

首先，做好聽力題需要學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)。當(dāng)人的情緒處于緊張或厭倦的狀態(tài)時(shí)，易產(chǎn)生對(duì)抗心理。智力活動(dòng)的最佳情緒背景是興趣和愉快相互作用。也就是說，如果學(xué)生的情緒有很大的波動(dòng)時(shí)，要想聽懂語言材料就有困難。所以，當(dāng)學(xué)生心情處于平靜，身心愉悅的狀態(tài)下進(jìn)行聽力訓(xùn)練，聽力效果是最好的。教師在日常教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的良好心理素質(zhì)，在課堂上為學(xué)生創(chuàng)造輕松、愉快、和諧的課堂氣氛。教師也要鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己充滿信心，學(xué)會(huì)調(diào)整好自己的心態(tài)，聽的過程中要保持心情愉悅，精神集中，不要總想著考不好怎么辦。

其次，要訓(xùn)練學(xué)生做試題的速度。聽錄音是在腦海中瞬間閃過的事，這就要求學(xué)生利用一切機(jī)會(huì)，比如聽錄音前的幾分鐘或播放內(nèi)容指令時(shí)間快速閱讀題干，捕捉一切可以從題干中能得到的信息，預(yù)測即將聽到的內(nèi)容，做到心中有數(shù)。等錄音真正開始時(shí)，心情就會(huì)輕松，對(duì)聽到的內(nèi)容也會(huì)有篩選的記憶，做起題來更具針對(duì)性和準(zhǔn)確性，讓自己處于主動(dòng)地位。

最后，注意聽寫結(jié)合的能力訓(xùn)練。教會(huì)學(xué)生邊聽錄音邊快速瀏覽選項(xiàng)的方法，與此同時(shí)還要做簡要的記錄，盡可能把與題干有關(guān)聯(lián)的信息簡要記下來，訓(xùn)練學(xué)生手腦并用。在記錄信息時(shí)還要講究技巧，用自己看得懂的縮寫符號(hào)把聽到的內(nèi)容快速記下來，方便快速找到答案。另一方面，在聽錄音時(shí)，一定要跟著錄音走，不要因?yàn)槁┑裟硞€(gè)詞或短語而影響心情，應(yīng)該當(dāng)機(jī)立斷，考慮全文的理解。

總之，聽力的訓(xùn)練在英語學(xué)習(xí)中是十分重要的，教師要努力培養(yǎng)學(xué)生英語交談的習(xí)慣，加強(qiáng)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生獲得一定的英語交際能力才是學(xué)習(xí)英語的最終目的。教師要在平時(shí)教學(xué)中不斷探索總結(jié)，采取各種方法組織好聽力訓(xùn)練，切實(shí)提高學(xué)生的聽力能力。