黃 劍

（江蘇省南京市雨花外國語小學(xué)，江蘇南京 210012）

引 言

隨著啦啦操項目的不斷發(fā)展，我國大中小學(xué)校園內(nèi)隨處可見啦啦操項目的開展，在各類比賽、展演中我們也能感受到這項運(yùn)動的精彩，這也是在教育部提出的“一校一球一操”建設(shè)背景下的結(jié)晶，在政策推動下校園啦啦操項目也在很大程度上引領(lǐng)著各個學(xué)校體育工作的發(fā)展，效果顯著。

一、啦啦操在校園文化建設(shè)中的作用

啦啦操雖然開展時間不長，但是作為運(yùn)動項目已經(jīng)得到了很多人的認(rèn)可，也被全國的很多中小學(xué)校作為體育大課間、學(xué)校特色項目展現(xiàn)在我們眼前。它為提升小學(xué)生身體機(jī)能，促進(jìn)其精神文化素質(zhì)發(fā)展以及豐富校園文化建設(shè)起到了關(guān)鍵性作用。

（一）有利于幫助學(xué)生強(qiáng)身健體

在小學(xué)體育教學(xué)中引入啦啦操項目，對于提升學(xué)生的身體素質(zhì)具有重要影響。首先，就項目本身來講，啦啦操在排練動作的過程中，有大量的彈跳訓(xùn)練，要求學(xué)生反復(fù)練習(xí)，以達(dá)到團(tuán)體的一致性。其次，就項目需要學(xué)生具備的素質(zhì)來講，啦啦操要求學(xué)生的動作要有一定的敏捷性，能夠始終保持身體的柔軟度，拋接或托舉動作中還需要學(xué)生有必要的力量基礎(chǔ)，也要具備一定的柔韌度。在長久的訓(xùn)練中，學(xué)生可以強(qiáng)化以上幾種身體機(jī)能，有效提升其身體素質(zhì)[1]。

（二）可以促進(jìn)小學(xué)生心理健康

啦啦操項目還能在一定程度上對學(xué)生的心理造成影響。一方面，利用一定強(qiáng)度的啦啦操訓(xùn)練，可以讓小學(xué)生發(fā)揮身體的極限，將不開心的事情忘卻；另一方面，啦啦操要求小學(xué)生要時刻保持微笑，帶動全場的氣氛，這對于消除學(xué)生心理障礙、掃清煩惱來說也有一定的作用。

（三）可以提升小學(xué)生的審美情趣

啦啦操項目發(fā)展至今，已經(jīng)不再是單純的體育活動或競賽項目，在編排的過程中除了涉及體育元素外，還加入了一定的歷史文化和美術(shù)藝術(shù)等元素，表演中強(qiáng)調(diào)對觀眾的感染和帶動，使觀眾能體會到編排者的意圖?；诖耍ㄟ^啦啦操的表演，不僅能讓觀眾體會到表演者行云流水的動作和優(yōu)美高雅的身姿，獲得美的享受，同時還能讓表演者自身陶醉于其中，感受整個編排過程中所涉及的文化、體育和審美等因素，對提升小學(xué)生的審美情趣也具有重要影響。

（四）能夠促進(jìn)小學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展

首先，啦啦操對表演者的要求很高，該項目注重的是表演者的團(tuán)隊協(xié)作能力，因此，學(xué)生在訓(xùn)練或表演的過程中，除了著裝和造型需要統(tǒng)一之外，還需要時刻注意其他人的動作，在隊列中是否時刻對齊，上一個動作完成之后能否行云流水地對接下一個動作，這對培養(yǎng)小學(xué)生團(tuán)隊意識具有重要的引導(dǎo)價值。其次，啦啦操表演的時間雖然有限，但是動作的轉(zhuǎn)換卻非?？?，在編排或?qū)嶋H表演的過程中，可能會出現(xiàn)動作失誤的情況，如果小學(xué)生能夠隨機(jī)應(yīng)變，將失誤變成創(chuàng)新，這不僅會讓觀眾眼前一亮，對于培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新意識和隨機(jī)應(yīng)變能力來講也具有重要意義。

二、啦啦操在校園文化建設(shè)中的三維價值

（一）認(rèn)知價值

啦啦操項目是一個充滿激情和活力、注重團(tuán)隊協(xié)作的體育項目，觀眾所欣賞的是該項目的整體效果和價值。所以，在訓(xùn)練的過程中，學(xué)生從磨合困難到默契配合的整個相處周期，能漸漸地認(rèn)識到團(tuán)隊合作的重要意義，尤其在拋接的動作中，對團(tuán)隊伙伴的信任至關(guān)重要。所以，該課程教育內(nèi)容的開展，不僅可以讓小學(xué)生在和諧的氛圍中愉悅身心，更重要的是能培養(yǎng)其團(tuán)隊協(xié)作的能力，并認(rèn)識到集體榮譽(yù)的價值。

（二）健身價值

啦啦操項目除了可以鍛煉身體外，其本身的屬性中還包括藝術(shù)體操訓(xùn)練和舞蹈技巧訓(xùn)練等，學(xué)生在艱苦訓(xùn)練幾個月之后，才可能形成一個相對成型的作品，想要贏得比賽還要設(shè)計更為高難度或者高精度的動作。這些過程對小學(xué)生身體機(jī)能的調(diào)動以及身體極限的挑戰(zhàn)是極為重要的。一些動作或訓(xùn)練內(nèi)容也能長期影響小學(xué)生的運(yùn)動水平、身體能力以及身形體態(tài)的發(fā)展，可以有效幫助小學(xué)生強(qiáng)身健體，促進(jìn)其身體機(jī)能的全面發(fā)展。

（三）情感觀賞價值

啦啦操是一項集運(yùn)動、觀賞、競技和藝術(shù)等價值于一身的體育項目，選手們的身體隨著音樂的律動發(fā)生情感起伏的變化，充分體現(xiàn)出該項目的形體、健康、服飾和韻律美等，于觀眾來說具有極強(qiáng)的觀賞和引導(dǎo)價值。除此之外，一些啦啦操中還加入了大量的中國風(fēng)，即藝術(shù)和傳統(tǒng)文化元素，并與舞蹈等動作結(jié)合在一起，能有效凈化觀賞者的心靈，引發(fā)情感上的共鳴。例如，我校大課間所有人都會拿著花球展示一段，這已經(jīng)深入到每個學(xué)生和教師的心靈，成為一種習(xí)慣。

三、啦啦操成為校園主流文化的可行性

首先，啦啦操是學(xué)生們喜聞樂見的時尚運(yùn)動項目。對于小學(xué)生來講，傳統(tǒng)的競技體育項目或簡單的跑跳游戲訓(xùn)練，已經(jīng)很難滿足其身體和精神需要了。而啦啦操作為一種融合健身、藝術(shù)和舞蹈于一身的多元體育項目類型，可以極大地解放學(xué)生的天性，使其在訓(xùn)練和表演的過程中加強(qiáng)體育鍛煉，在激發(fā)其體育技能和藝術(shù)審美能力的同時，還可以培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和團(tuán)隊意識，最重要的是該項目可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其用飽滿的熱情參與其中。

四、主流校園文化建設(shè)中啦啦操推廣的建議

（一）教師需要從思想上加強(qiáng)認(rèn)識

作為小學(xué)體育啦啦操教師應(yīng)從思想認(rèn)識上提升對啦啦操項目的推廣和完善的認(rèn)識，在有效把握該課程項目基本內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，有效理解啦啦操的價值以及對當(dāng)代小學(xué)生身心發(fā)展能夠起到的作用，以此將啦啦操項目真正落到實處。同時，教師還應(yīng)該以小學(xué)生的身心發(fā)展訴求為指導(dǎo)，貫徹落實“陽光體育”和“健康鍛煉”的理念，通過設(shè)計學(xué)生易于接受的啦啦操動作，激發(fā)小學(xué)生的運(yùn)動神經(jīng)以及對該項目的興趣，在有效指導(dǎo)的同時促進(jìn)小學(xué)生身心的健康發(fā)展。

（二）啦啦操教學(xué)與現(xiàn)代技術(shù)的融合

隨著信息時代的到來，在體育項目的教學(xué)中，教師也可以適當(dāng)引進(jìn)多媒體教學(xué)資源和技術(shù)。在啦啦操訓(xùn)練之前，教師可以先為學(xué)生播放介紹啦啦操項目的視頻，讓學(xué)生對其有一個初步的判斷和了解。然后再為學(xué)生播放成熟的比賽視頻，激發(fā)其興趣和競技意識。同時，為了強(qiáng)化學(xué)生對啦啦操的理解，教師還可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生查找與之相關(guān)的背景人物或歷史故事等，使啦啦操的文化得以有效傳承。

啦啦操教師除了要具有豐富的理論知識和專業(yè)技能外，在思想上也應(yīng)該做到與時俱進(jìn)，要及時關(guān)注啦啦操相關(guān)的賽事進(jìn)程以及當(dāng)前國際啦啦操發(fā)展的現(xiàn)狀等，更新教育理念和動作編排。同時，啦啦操教師還應(yīng)該具備一定的創(chuàng)新能力，能夠在模仿和再造的同時，進(jìn)行一定程度的創(chuàng)新，進(jìn)而有效培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

結(jié) 語

總之，在新課程改革背景下，發(fā)展好校園內(nèi)的運(yùn)動項目，才能更好地促進(jìn)校園體育工作建設(shè)，同時，我們的校園文化建設(shè)才能得以更好地實施。啦啦操作為一項新興的體育運(yùn)動項目在豐富校園體育文化內(nèi)涵的同時，對促進(jìn)整個校園體育文化的建設(shè)發(fā)揮著極為重要的作用。