鄭燕

自然課上，老師給大家講了有關(guān)彩虹的知識(shí)。丁丁聽得津津有味。一回到家，他就迫不及待地拿出稿紙，要把今天學(xué)到的東西寫成作文，把這些有趣的知識(shí)告訴遠(yuǎn)方的表弟。

文章寫好了，丁丁請(qǐng)媽媽幫忙寄出去。媽媽接過文章一讀，不禁笑了起來：“說明類型的文章怎么能這樣寫呢？”原來，因?yàn)槎《?duì)彩虹的知識(shí)一知半解，所以，為了寫好作文，他查閱了不少資料。可是，丁丁卻把這些資料原原本本照抄到了作文里，這怎么能行呢？

“我給你推薦個(gè)妙招吧——用自述的形式來寫作文?！眿寢層謥沓鲋\劃策，“就是把要介紹的那個(gè)物品用‘我的口吻來說。比方說，你那篇文章就可以改寫成這樣。”說著，媽媽把丁丁的作文改成了這樣——

我的名字叫彩虹，不過，我還有個(gè)小名：天虹。如果你想省事，或表示親熱，叫我虹也行。我總在夏天的雷陣雨后出現(xiàn)，因?yàn)槟菚r(shí)空氣中有許多小水珠，在陽(yáng)光的照射下，光線透過這些小水珠被折射及反射，在天空中形成拱形的紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫、黛八種顏色。但為了簡(jiǎn)便，一般只用常見的七種顏色來形容我?？罩械奈蚁褚蛔鶑潖澋墓皹?，又像一條五顏六色的彩練。等小朋友們長(zhǎng)大，學(xué)習(xí)了物理知識(shí)，就會(huì)對(duì)我有更深的了解了。

瞧，讓彩虹來進(jìn)行自我介紹，把自己的特點(diǎn)說得清清楚楚，不僅讓大家一目了然，而且還很生動(dòng)活潑呢。

這招你學(xué)會(huì)了嗎？