單琛蕾，喬鈺淇，蔡昊東

AI技術(shù)對(duì)促進(jìn)我國(guó)殘疾運(yùn)動(dòng)員參與體育競(jìng)賽支持路徑研究

單琛蕾1，喬鈺淇2，蔡昊東3

1.陜西師范大學(xué)體育學(xué)院，陜西 西安，710000；2.甘肅省蘭州市城關(guān)區(qū)雁東路小學(xué)，甘肅 蘭州，730000； 3.甘肅省體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校，甘肅 蘭州，730000。

為促進(jìn)我國(guó)殘疾運(yùn)動(dòng)員參與體育競(jìng)賽的積極性，加強(qiáng)AI技術(shù)與體育事業(yè)的深度融合，本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料、邏輯分析等研究方法發(fā)現(xiàn)影響殘疾運(yùn)動(dòng)員參與體育競(jìng)賽的主要因素包括：殘疾運(yùn)動(dòng)員的受教育程度、心理承受能力、運(yùn)動(dòng)損傷和參與體育競(jìng)賽的積極性等多個(gè)方面；AI技術(shù)在殘疾運(yùn)動(dòng)員體育競(jìng)賽和訓(xùn)練中應(yīng)用的主要領(lǐng)域包括：心理干預(yù)和技戰(zhàn)術(shù)模擬訓(xùn)練；促進(jìn)殘疾運(yùn)動(dòng)員參與體育競(jìng)賽的路徑主要包括：通過(guò)大數(shù)據(jù)分析建立心理干預(yù)模型，促進(jìn)教育與人工智能合作、改善運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)環(huán)境，借助人工智能制定訓(xùn)練計(jì)劃，加強(qiáng)AI技術(shù)開發(fā)、促進(jìn)比賽公平開展。

AI技術(shù)；殘疾運(yùn)動(dòng)員；體育競(jìng)賽

目前，殘疾運(yùn)動(dòng)員體育事業(yè)發(fā)展十分迅速，殘奧會(huì)已經(jīng)成為與奧運(yùn)會(huì)并重的高水平國(guó)際賽事。近年來(lái)，我國(guó)參加國(guó)際賽事成績(jī)顯著，但我國(guó)殘疾運(yùn)動(dòng)員參與體育競(jìng)賽仍存在較大的困境。國(guó)內(nèi)外有關(guān)領(lǐng)域?qū)W者從參賽人數(shù)、參賽項(xiàng)目、參賽經(jīng)驗(yàn)等角度對(duì)我國(guó)殘疾運(yùn)動(dòng)員參與體育競(jìng)賽進(jìn)行研究，認(rèn)為我國(guó)殘疾運(yùn)動(dòng)員參賽次數(shù)少、臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)不足、訓(xùn)練形式較為單一[1]。因此，提出利用AI技術(shù)解決阻礙殘疾運(yùn)動(dòng)員參與體育競(jìng)賽的一系列問(wèn)題，為殘疾運(yùn)動(dòng)員參與體育競(jìng)賽提供支持路徑。

人工智能（Artificial Intelligence，AI），它是研究人的智能并進(jìn)行模擬和延伸的新興科學(xué)技術(shù)。AI技術(shù)涉及到的學(xué)科非常廣泛，包含信息論、神經(jīng)生理學(xué)、認(rèn)知科學(xué)甚至還有哲學(xué)。大數(shù)據(jù)時(shí)代，“AI”技術(shù)在社會(huì)生活中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，在救災(zāi)、軍事、工業(yè)、醫(yī)療、教育等領(lǐng)域嶄露鋒芒。隨著AI技術(shù)發(fā)展突飛猛進(jìn)，AI在體育領(lǐng)域的應(yīng)用也越來(lái)越廣，AI賽事同傳技術(shù)、AI新型教練逐漸進(jìn)入人們的視野。目前，一些國(guó)家已經(jīng)將AI技術(shù)應(yīng)用于殘疾運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練中，以提升運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)技能，積累比賽經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)殘疾運(yùn)動(dòng)員參與體育競(jìng)賽并取得優(yōu)異成績(jī)。

本成果通過(guò)AI技術(shù)對(duì)殘疾運(yùn)動(dòng)員參與體育競(jìng)賽支持路徑的研究，探究殘疾運(yùn)動(dòng)員參與體育競(jìng)賽的障礙因素及AI技術(shù)的應(yīng)用，為促進(jìn)殘疾運(yùn)動(dòng)員參與體育競(jìng)賽提供理論參考。

1 我國(guó)殘疾運(yùn)動(dòng)員體育競(jìng)賽取得的成績(jī)及存在的不足

1.1 殘疾運(yùn)動(dòng)員參與體育競(jìng)賽成績(jī)喜人

中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)名譽(yù)主席鄧樸方曾表示：“殘疾人體育運(yùn)動(dòng)從一開始，就具有特殊意義[2]?！狈e極發(fā)展殘疾人體育事業(yè)，既可以從一個(gè)側(cè)面反映我國(guó)體育事業(yè)成就，又可以從更廣泛的角度充分展現(xiàn)國(guó)民素質(zhì)。殘疾運(yùn)動(dòng)員體育事業(yè)一直是我國(guó)體育事業(yè)的重要組成部分，黨和政府高度重視殘疾運(yùn)動(dòng)員體育工作的開展?fàn)顩r。我國(guó)于1984年首次舉辦全國(guó)殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)至今已舉辦9屆，參賽人數(shù)超2萬(wàn)人，并逐漸形成制度。為更好地促進(jìn)我國(guó)殘疾運(yùn)動(dòng)員體育事業(yè)的發(fā)展，我國(guó)積極制定殘疾人體育事業(yè)發(fā)展綱要、建立和完善殘疾人體育工作機(jī)制、各省市深入開展各類殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)以保障我國(guó)殘疾運(yùn)動(dòng)員體育事業(yè)的順利開展。

以下僅以我國(guó)殘疾運(yùn)動(dòng)員參加殘奧會(huì)的人數(shù)及所取得的競(jìng)賽成績(jī)?yōu)槔f(shuō)明我國(guó)殘疾運(yùn)動(dòng)員已經(jīng)獲得的可喜成績(jī)。隨著殘奧會(huì)影響力的日趨增大，殘奧會(huì)參賽國(guó)家、地區(qū)的數(shù)量和參賽運(yùn)動(dòng)員人數(shù)地不斷增加[3]。我國(guó)參與殘奧會(huì)的人數(shù)規(guī)模也在不斷提升，呈現(xiàn)出增長(zhǎng)的趨勢(shì)（見圖1）。

圖1 我國(guó)歷屆夏季殘奧會(huì)參與人數(shù)

我國(guó)自1984年首次參加殘奧會(huì)至今，已摘取了1044枚獎(jiǎng)牌，其中金牌數(shù)量434枚，且獎(jiǎng)牌數(shù)量逐年增加。自2004年雅典殘奧會(huì)以來(lái)，我國(guó)金牌數(shù)及獎(jiǎng)牌總數(shù)連續(xù)四屆位列獎(jiǎng)牌榜第一名，殘疾運(yùn)動(dòng)員競(jìng)賽成績(jī)喜人（見圖2）。2022年北京-張家口冬季殘奧會(huì)對(duì)我國(guó)殘疾運(yùn)動(dòng)員體育事業(yè)發(fā)展提出了新的戰(zhàn)略要求，如何促進(jìn)殘疾運(yùn)動(dòng)員積極參與體育競(jìng)賽成為我國(guó)體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)進(jìn)程中迫切需要解決的問(wèn)題。

圖2 我國(guó)歷屆夏季殘奧會(huì)獲得金牌數(shù)及獎(jiǎng)牌總數(shù)

1.2 殘疾運(yùn)動(dòng)員參與體育競(jìng)賽仍存在不足

自1960年以來(lái)，夏季殘奧會(huì)參賽項(xiàng)目已由最初的8大項(xiàng)，57小項(xiàng)調(diào)整至現(xiàn)在的22大項(xiàng)，528小項(xiàng)。從我國(guó)參加夏季殘奧會(huì)項(xiàng)目數(shù)量來(lái)看，從最初的3大項(xiàng)到最高時(shí)的20項(xiàng)，再到17項(xiàng)，我國(guó)殘奧會(huì)參賽項(xiàng)目呈穩(wěn)定發(fā)展?fàn)顟B(tài)。田徑、游泳、乒乓球、射擊項(xiàng)目是我國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目[4]，這些項(xiàng)目參賽次數(shù)最多且成績(jī)優(yōu)異，盲人門球、射箭、賽艇、坐式排球近幾年發(fā)展極其迅速，競(jìng)技能力不斷提升，已具備奪金能力。但殘疾運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練原則、訓(xùn)練方法及手段與普通運(yùn)動(dòng)員相比存在很大差距，他們的訓(xùn)練需要符合殘疾運(yùn)動(dòng)員自身的特殊性并照顧到運(yùn)動(dòng)員特殊的心理特質(zhì)。對(duì)殘疾運(yùn)動(dòng)員而言，輪椅、假肢、投擲椅等運(yùn)動(dòng)輔助器材在競(jìng)賽的過(guò)程中必不可少。這些輔助器械的不斷升級(jí)改進(jìn)在促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力提升的同時(shí)對(duì)高科技產(chǎn)品的要求也越來(lái)越高。此外，越是頂級(jí)的體育賽事，運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力之間的差距越小，運(yùn)動(dòng)員成績(jī)的提升空間也很微小。在這微小的差距中，僅靠人工訓(xùn)練很難再有提升空間。因此，如何利用AI技術(shù)幫助運(yùn)動(dòng)員提升競(jìng)技能力并針對(duì)殘疾運(yùn)動(dòng)員的特殊性提出針對(duì)性的訓(xùn)練原則及方法等成為我國(guó)殘疾運(yùn)動(dòng)員體育事業(yè)發(fā)展的重中之重。

我國(guó)殘疾運(yùn)動(dòng)員參與體育競(jìng)賽并獲得優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績(jī)的主要阻礙因素還體現(xiàn)在：

1.2.1 殘疾運(yùn)動(dòng)員的受教育程度影響其對(duì)體育技能認(rèn)知結(jié)構(gòu)的構(gòu)建 殘疾運(yùn)動(dòng)員體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能的獲得主要依賴于教育[5]。殘疾運(yùn)動(dòng)員接受體育知識(shí)教育有助于建立自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，從而對(duì)后續(xù)的訓(xùn)練產(chǎn)生一定的影響，但我國(guó)運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)方式使多數(shù)青少年運(yùn)動(dòng)員在適齡時(shí)期缺少必要的文化教育[6]。殘疾運(yùn)動(dòng)員受自身身體缺陷的影響，對(duì)學(xué)習(xí)和掌握體育知識(shí)存在一定的阻礙和困難，使得我國(guó)大多數(shù)殘疾運(yùn)動(dòng)員專業(yè)培訓(xùn)面窄，文化水平和學(xué)歷普遍偏低。苗天潮等對(duì)參加2008年殘奧會(huì)兵乓球項(xiàng)目已受過(guò)學(xué)校教育的90名運(yùn)動(dòng)員文化程度進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，參賽隊(duì)員整體文化程度不高，接受過(guò)高等教育的殘疾運(yùn)動(dòng)員僅占43%[10]。我國(guó)殘疾運(yùn)動(dòng)員受教育程度偏低，也間接導(dǎo)致了我國(guó)殘疾運(yùn)動(dòng)員后備資源的不足、參與體育競(jìng)賽的競(jìng)技水平難以得到根本改善。因此，如何借助AI技術(shù)發(fā)展殘疾運(yùn)動(dòng)員體育教育事業(yè)，幫助殘疾運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行無(wú)障礙體育教育成為促進(jìn)殘疾運(yùn)動(dòng)員參與體育競(jìng)賽的重要路徑。

1.2.2 心理波動(dòng)容易受到外界沖擊 殘疾運(yùn)動(dòng)員心理是社會(huì)人群心理型中一個(gè)比較特殊的類型。殘疾運(yùn)動(dòng)員肢體上的不完整性使他們的感性認(rèn)知具有較大的局限性，從而導(dǎo)致他們特殊的心理狀態(tài)及與眾不同的行為模式。研究表明殘疾運(yùn)動(dòng)員普遍存在自卑、孤獨(dú)、敏感、情緒不穩(wěn)定等心理特征，且每一類殘疾運(yùn)動(dòng)員又有其獨(dú)具的性格特征。盲人運(yùn)動(dòng)員因缺少視覺感受，性格內(nèi)向，有豐富的內(nèi)心世界且自尊心強(qiáng)，由于行動(dòng)困難，他們常處于一種緊張的狀態(tài)中，焦慮成為盲人的顯著傾向[7]。后天致殘的殘疾運(yùn)動(dòng)員一般很難接受殘疾的現(xiàn)實(shí)，幾乎都會(huì)出現(xiàn)不同程度的焦慮或抑郁情緒。因此，在體育訓(xùn)練和比賽的過(guò)程中，微小的細(xì)節(jié)都有可能使運(yùn)動(dòng)員的心理情緒發(fā)生轉(zhuǎn)變，進(jìn)而影響其體育競(jìng)賽成績(jī)。

1.2.3 運(yùn)動(dòng)損傷影響運(yùn)動(dòng)員參與體育競(jìng)賽 殘疾運(yùn)動(dòng)員因身體的缺陷，其肌肉或骨組織的功能受到一定的影響，尤其是在肌肉緊張的情況下，肌腱連接點(diǎn)受到損傷的風(fēng)險(xiǎn)大大加強(qiáng)。因此，殘疾運(yùn)動(dòng)員在參與體育訓(xùn)練的過(guò)程中必然增加了運(yùn)動(dòng)損傷的風(fēng)險(xiǎn)[8]。目前，殘疾運(yùn)動(dòng)員教練主要來(lái)自于退役運(yùn)動(dòng)員或?qū)I(yè)體育院校，教練員在訓(xùn)練的過(guò)程中雖然會(huì)考慮到殘疾運(yùn)動(dòng)員的個(gè)體差異，但教練員所采用的訓(xùn)練方式或訓(xùn)練負(fù)荷過(guò)重、運(yùn)動(dòng)員準(zhǔn)備活動(dòng)不充分等因素都會(huì)對(duì)運(yùn)動(dòng)員造成不必要的運(yùn)動(dòng)損傷。此外，殘疾運(yùn)動(dòng)員在比賽過(guò)程中身體的緊張程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于訓(xùn)練過(guò)程中的緊張程度，在比賽過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員往往承受著巨大的心理壓力，在做一些難度系數(shù)大的動(dòng)作時(shí)，容易造成動(dòng)作變形，存在運(yùn)動(dòng)損傷的隱患。而運(yùn)動(dòng)損傷一旦發(fā)生，對(duì)運(yùn)動(dòng)員正常的訓(xùn)練、比賽均會(huì)造成一定的阻礙，嚴(yán)重的甚至?xí)s短運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)壽命及生涯。

1.2.4 體育競(jìng)賽公平性原則受到挑戰(zhàn)，殘疾運(yùn)動(dòng)員參與體育競(jìng)賽的積極性遭到破壞 公平是“競(jìng)技體育”的核心價(jià)值，競(jìng)技體育競(jìng)賽過(guò)程中應(yīng)堅(jiān)守公平競(jìng)爭(zhēng)的原則，包括主體地位平等、資格合法、競(jìng)賽條件相同、規(guī)則統(tǒng)一等[9]。AI技術(shù)快速進(jìn)入體育產(chǎn)業(yè)意味著人們可以借助科技突破更多的體育極限，但科技進(jìn)入體育界也可能導(dǎo)致一些問(wèn)題。

殘疾運(yùn)動(dòng)員在參加比賽時(shí)需要借助各類輔助器械、設(shè)施和輔助人員等。目前，一些體育聯(lián)盟、球隊(duì)大膽嘗試應(yīng)用AI等新技術(shù)進(jìn)行器材的變革。2012年，一種用于下肢殘疾運(yùn)動(dòng)員的高科技碳纖維“假肢”進(jìn)入人們的視野，此后，“假肢”的材質(zhì)或長(zhǎng)短成為運(yùn)動(dòng)員取勝的主要因素之一。當(dāng)比賽在一定程度上變成人工智能的較量，殘疾運(yùn)動(dòng)員多年的艱苦訓(xùn)練輸給了人工智能，勢(shì)必對(duì)殘疾運(yùn)動(dòng)員參與體育競(jìng)賽的積極性造成一定的打擊甚至產(chǎn)生抵觸情緒。隨著技術(shù)的不斷成熟，人工智能的確能幫助體育事業(yè)向著更精細(xì)、更科學(xué)的方向發(fā)展，但那些沒有使用先進(jìn)技術(shù)的國(guó)家或團(tuán)隊(duì)勢(shì)必會(huì)面臨競(jìng)賽不公平的問(wèn)題。因此，我們是否應(yīng)該借助人工智能來(lái)規(guī)劃體育賽事，甚至對(duì)比賽的結(jié)果產(chǎn)生關(guān)鍵影響成為我們應(yīng)該重視的關(guān)鍵。

3 AI技術(shù)在殘疾運(yùn)動(dòng)員體育競(jìng)賽和訓(xùn)練中應(yīng)用的主要領(lǐng)域

3.1 AI技術(shù)應(yīng)用于殘疾運(yùn)動(dòng)員心理干預(yù)

焦慮往往對(duì)運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力的發(fā)揮起關(guān)鍵作用。研究表明，80%的殘疾運(yùn)動(dòng)員在賽前都會(huì)表現(xiàn)出焦慮的心理。受焦慮情緒的影響，殘疾運(yùn)動(dòng)員在面臨比賽環(huán)境時(shí)，會(huì)不正確的衡量自己的能力，甚至懷疑自己，增加自己的心理負(fù)擔(dān)，有的運(yùn)動(dòng)員明顯出現(xiàn)顫抖、多汗、血液升高、反應(yīng)遲鈍等一系列變化。如果在比賽前不對(duì)運(yùn)動(dòng)員的心理及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，有可能影響運(yùn)動(dòng)員的比賽成績(jī)。如在索契冬季殘奧會(huì)上，我國(guó)越野滑雪運(yùn)動(dòng)員在賽前受緊張、焦慮等情緒的影響，導(dǎo)致賽前失眠，比賽中使用雪蠟失誤，從而沒有拿到理想的比賽成績(jī)[10]。賽后，運(yùn)動(dòng)員因比賽失利而產(chǎn)生挫敗感，可能會(huì)難以承受打擊，更加焦慮、自卑，甚至喪失訓(xùn)練的信心，從而導(dǎo)致惡性循環(huán)。因此，在賽前和賽后對(duì)殘疾運(yùn)動(dòng)員心理進(jìn)行疏導(dǎo)顯得十分重要。

目前，人工智能與心理健康服務(wù)的交叉融合成為全球科技界的最新前沿領(lǐng)域。AI技術(shù)為殘疾運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行心理監(jiān)控，保障殘疾運(yùn)動(dòng)員健康的心理狀態(tài)提供了技術(shù)支持。人工智能提供了包括虛擬咨詢師、咨詢師助手等多種心理健康服務(wù)。虛擬咨詢師旨在降低殘疾運(yùn)動(dòng)員與醫(yī)生之間的接觸機(jī)會(huì)，減少運(yùn)動(dòng)員對(duì)心理醫(yī)生的抵觸情緒，使運(yùn)動(dòng)員處于相對(duì)放松的狀態(tài)，借助各類應(yīng)用軟件收集運(yùn)動(dòng)員填寫的相關(guān)信息，通過(guò)數(shù)據(jù)分析再反饋給心理醫(yī)生，以此來(lái)檢測(cè)并干預(yù)運(yùn)動(dòng)員的心理健康。心理健康大數(shù)據(jù)云平臺(tái)，則是通過(guò)AI深度學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，對(duì)心理醫(yī)生的診斷流程和互動(dòng)模式進(jìn)行模擬，通過(guò)數(shù)據(jù)化管理系統(tǒng)對(duì)收集到的殘疾運(yùn)動(dòng)員心理狀況進(jìn)行數(shù)據(jù)解析，并預(yù)測(cè)運(yùn)動(dòng)員可能潛在的心理問(wèn)題，在心理健康問(wèn)題變得嚴(yán)重前進(jìn)行干預(yù)，為運(yùn)動(dòng)員提供基于心理層面的分析數(shù)據(jù)和較為精準(zhǔn)的治療方案，以緩解殘疾運(yùn)動(dòng)員在生活、長(zhǎng)期訓(xùn)練和比賽過(guò)程中所承受的心理壓力。

3.2 AI大數(shù)據(jù)分析應(yīng)用于殘疾運(yùn)動(dòng)員技戰(zhàn)術(shù)模擬訓(xùn)練

體育行業(yè)數(shù)據(jù)分析是從現(xiàn)有的比賽中收集最佳戰(zhàn)術(shù)，分析策略并加以利用，從而規(guī)避運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練和體育賽事中的不足，更好的提升運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技成績(jī)。國(guó)家體育總局信息中心綜合業(yè)務(wù)部部長(zhǎng)張立表示，只有抓準(zhǔn)大數(shù)據(jù)和有效的算法，才能更好加快智能體育的發(fā)展進(jìn)程。

目前，越來(lái)越多的運(yùn)動(dòng)隊(duì)開始花費(fèi)大量精力用于收集、整理及分析歷史數(shù)據(jù)，希望通過(guò)數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)趨勢(shì)、規(guī)律，以求更合理的調(diào)整安排比賽陣容，更多的贏得比賽。2006年，澳大利亞Catapult Sports公司率先將傳感器用于收集并分析運(yùn)動(dòng)員健康及運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)等方面的指標(biāo)（如圖3所示），希望憑借這些數(shù)據(jù)分析避免運(yùn)動(dòng)員受傷及科學(xué)制定訓(xùn)練計(jì)劃等。2018年，英國(guó)拉夫堡大學(xué)的研究人員和切爾西足球俱樂(lè)部聯(lián)合開發(fā)了一套AI教練和球探系統(tǒng)，通過(guò)收集、分析運(yùn)動(dòng)員近幾個(gè)賽季的數(shù)據(jù)建?？茖W(xué)訓(xùn)練球員。數(shù)據(jù)分析技術(shù)正在為殘疾運(yùn)動(dòng)員科學(xué)訓(xùn)練及獲得科學(xué)的理論數(shù)據(jù)開辟一條嶄新的道路。

圖3 傳感器數(shù)據(jù)收集、分析流程圖

4 促進(jìn)殘疾運(yùn)動(dòng)員參與體育競(jìng)賽的AI支持路徑

4.1 運(yùn)用AI大數(shù)據(jù)分析建立殘疾運(yùn)動(dòng)員心理干預(yù)模型，提高運(yùn)動(dòng)員參與體育競(jìng)賽的信心

心理學(xué)研究表明，情緒緊張或在應(yīng)激狀態(tài)下人體可引起一系列生理生化反應(yīng)。運(yùn)動(dòng)員在平常訓(xùn)練時(shí)，尤其在練習(xí)各種高難動(dòng)作時(shí)，可以說(shuō)在一定程度上處于應(yīng)激狀態(tài)。當(dāng)他們參加比賽時(shí)，更是處于一種高度應(yīng)激狀態(tài)。運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)期處于這種環(huán)境中，心理承受著巨大的壓力，競(jìng)技能力的發(fā)揮存在不穩(wěn)定性。而有效地心理調(diào)節(jié)可以使運(yùn)動(dòng)員在面對(duì)消極情緒時(shí)盡快的恢復(fù)到正常情緒，從而使運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技能力恢復(fù)到正常水平[11]。AI心理健康大數(shù)據(jù)云平臺(tái)可以實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)運(yùn)動(dòng)員心理狀態(tài)，通過(guò)定期心理咨詢、輔導(dǎo)、詢問(wèn)教練員等手段收集整理運(yùn)動(dòng)員心理數(shù)據(jù)，通過(guò)數(shù)據(jù)分析，挖掘、掌控、了解殘疾運(yùn)動(dòng)員的心理健康狀況，存儲(chǔ)并跟蹤運(yùn)動(dòng)員的心理狀況。當(dāng)運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練過(guò)程中或賽前出現(xiàn)心理疲勞、亢奮等問(wèn)題時(shí)，運(yùn)用認(rèn)知-情感模型、壓力緩沖模型等及時(shí)對(duì)殘疾運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行必要的心理調(diào)整和輔導(dǎo)，建立運(yùn)動(dòng)員自信心[12]。

4.2 運(yùn)用AI技術(shù)，促進(jìn)教育與人工智能合作，改善殘疾運(yùn)動(dòng)員知識(shí)與技能學(xué)習(xí)環(huán)境

在殘疾人的教育過(guò)程中，應(yīng)始終重視尊重殘疾人的個(gè)體差異，注意個(gè)別化的教學(xué)方式。目前，人工智能已經(jīng)應(yīng)用于教育，隨著“人工智能+教育”的不斷成熟，在教育大數(shù)據(jù)的整合、輔助學(xué)習(xí)軟件等技術(shù)的基礎(chǔ)上，智能教育可以為殘疾運(yùn)動(dòng)員甚至是殘疾人提供符合自身特殊性的學(xué)習(xí)服務(wù)[13]。盲人運(yùn)動(dòng)員受視力因素的影響，對(duì)體育知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握的困難程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他殘疾運(yùn)動(dòng)員，但在讀屏軟件和語(yǔ)音識(shí)別等技術(shù)的支持下，盲人運(yùn)動(dòng)員對(duì)知識(shí)的獲取及掌握已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)[14]。此外，隨著智能教育的深入開展，殘疾運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)環(huán)境及訓(xùn)練場(chǎng)景的實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)換成為可能，基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，在不消耗運(yùn)動(dòng)員體能、避免不必要的運(yùn)動(dòng)損傷的同時(shí)，可以對(duì)殘疾運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行必要的技能訓(xùn)練。人工智能教育的新興發(fā)展，對(duì)于完善殘疾運(yùn)動(dòng)員體育事業(yè)后備人才培養(yǎng)體系，提升殘疾運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力，增加比賽經(jīng)驗(yàn)具有重要意義。

4.3 以人工智能為輔助，合理制定運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練計(jì)劃

在體育訓(xùn)練和比賽的過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)損傷是不可避免的，但采取及時(shí)有效地預(yù)防措施可以大大減少殘疾運(yùn)動(dòng)員損傷的可能性。在殘疾運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練過(guò)程中，利用AI“睿”系統(tǒng)，幫助教練員制定更加科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?xùn)練計(jì)劃、選擇合理的訓(xùn)練方法，提升殘疾運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的科學(xué)化水平，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練監(jiān)控的自動(dòng)化或半自動(dòng)化等。對(duì)殘疾運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行健康管理，建立殘疾運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)損傷信息收集模型，全方位收集運(yùn)動(dòng)員損傷的環(huán)境、訓(xùn)練負(fù)荷、損傷類型、治療方案及康復(fù)時(shí)間等相關(guān)信息，建立運(yùn)動(dòng)損傷數(shù)據(jù)庫(kù)，制定運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防策略，減少運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生的可能性[15]。同時(shí)，以AI智能康復(fù)機(jī)器人為輔助，對(duì)已經(jīng)造成運(yùn)動(dòng)損傷的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行及時(shí)的康復(fù)治療，通過(guò)正確的運(yùn)動(dòng)模式或重復(fù)訓(xùn)練促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)能力的恢復(fù)，避免因運(yùn)動(dòng)損傷對(duì)運(yùn)動(dòng)員心理造成二次傷害。

4.4 加強(qiáng)AI技術(shù)開發(fā)，促進(jìn)殘疾運(yùn)動(dòng)員體育競(jìng)賽的公平開展

為進(jìn)一步提升我國(guó)殘疾運(yùn)動(dòng)員體育競(jìng)技能力，應(yīng)積極合理地開發(fā)AI技術(shù)，制定體育人工智能數(shù)據(jù)規(guī)范和信息標(biāo)準(zhǔn)，為AI+體育發(fā)展提供數(shù)據(jù)保障。同時(shí)，加強(qiáng)體育人才的人工智能培訓(xùn)，培養(yǎng)體育人才與人工智能應(yīng)用意識(shí)和信息素養(yǎng)，讓殘疾運(yùn)動(dòng)員和教練員真正了解到人工智能對(duì)促進(jìn)體育發(fā)展的重要性，有效促進(jìn)人工智能與體育的深度融合。對(duì)于體育而言，新科技出現(xiàn)之后，監(jiān)管往往要滯后一段時(shí)間。當(dāng)監(jiān)管采取行動(dòng)之時(shí)，技術(shù)又在不斷的更新。那么保持公正方面等問(wèn)題可能會(huì)更為突出。AI技術(shù)的加入與進(jìn)步在給體育界帶來(lái)好的影響的同時(shí)，也要加強(qiáng)對(duì)科技的監(jiān)管，以保證公平的競(jìng)賽環(huán)境。國(guó)家應(yīng)制定全國(guó)性的、可嚴(yán)格把控的AI應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范人工智能技術(shù)在體育訓(xùn)練和比賽中的使用原則和權(quán)限要求，建立公開透明的人工智能監(jiān)管體系[16]，完善人工智能體育應(yīng)用的法律法規(guī)和倫理道德守則，合理把控人工智能在體育的應(yīng)用程度，保證體育競(jìng)賽公平公正開展。

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Research on the Support Path of AI Technology for Promoting the Participation of Disabled Athletes in Sports Competitions in China

SHAN Chenlei1, QIAO Yuqi2, CAI Haodong3

1.College of Physical Education, Shaanxi Normal University, Xi'an Shaanxi, 710000, China;2.Yandong Road Primary School, Chengguan District Lanzhou City, Lanzhou Gansu, 730000, China; 3.Gansu Provincial Sports School, Lanzhou Gansu, 730000, China.

In order to promote China's disabled athletes to participate in the enthusiasm of sports competitions, to strengthen the AI technology with the depth of the undertakings of physical culture and sports, this text USES the method of documents and materials for the main factors influencing the disabled athletes to participate in sports competition analysis showed that: strengthening the cooperation of the sports education and artificial intelligence, enhance disabled athletes knowledge skills, ability to learn, AI big data analysis is used to establish the athlete mental health intervention model view AI smart technology, reasonable, to ensure fair play in AI and coordinated development of sports, such as the effective measures to promote the disabled athletes to participate in sports competitions.

Artificial Intelligence; Athletes with disabilities; Sports competition

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1007―6891（2019）05―0078―04

10.13932/j.cnki.sctykx.2019.05.19

2019-06-04

2019-06-23