劉情情

一直以來都想寫一寫我與這個孩子結(jié)下的緣分，但是遲遲未動筆，因為總感覺寫不出我倆之間的那份感情。

我暫且叫他為“小星星”吧，在他不被其他孩子理解的時候，我都會叫他“小星星”。有一次孩子害羞地小聲對我說： “老師，我的名字不叫小星星，你為什么總這樣叫我呀？”我面帶笑意地說： “寶貝，在老師心里，你一直都像夜空中的星星那么明亮！”

小星星剛來班里時，我發(fā)現(xiàn)，他和其他的孩子有太多不同的地方。想和別人一起玩兒時，總是先動手“啪”的一下子打過去，然后說“和我玩呀”。吃飯時喝湯三次有兩次會撒在身上，連走路都和其他小朋友不一樣，隊伍中那個總是一顛一顛地走不齊的準是他。很多時候，他不自覺地就脫離隊伍，獨自跑開了。記得在課堂上，他坐在第一排，老師講到有趣處，別的孩子都坐直了身子，張開小嘴巴哈哈大笑，他則高興地從座位上拍著手跳起來，大喊著“好玩，好玩”，在講臺跑上一圈才坐回到自己的座位上。到現(xiàn)在，我依然清楚地記得當時在講臺上講課的老師一臉吃驚的樣子！

作為第一次接觸低年級，初次當班主任的我來說，遇到這種性格的孩子我腦中一片迷茫，我該怎么辦，怎么辦呢？這種感覺就像冬日里迎面潑來的一盆涼水，將我初擔大任，準備大展拳腳的熱情澆滅。唉，剛剛上任，就困難重重??！但值得慶幸的是，作為班主任，我和孩子接觸的時間最多。一天兩天，我不放棄任何機會，充分發(fā)揮了“狗仔”精神，在明處、暗處觀察他。我發(fā)現(xiàn)小星星雖然比其他孩子在各方面的反應(yīng)要慢一些，但是他和別的孩子一樣都有一顆想要做好，得到老師表揚，讓別人羨慕他的心。發(fā)現(xiàn)這一點，我安心多了，心想：小星星應(yīng)該可以慢慢做得很優(yōu)秀！

從那時開始，我特意把他的座位調(diào)到我能時刻關(guān)注到的地方，從孩子和別人的相處方式開始，一旦他好心想幫助別人卻不知如何表達想要動手的時候，我就快速走過去，“嗨！寶貝，你怎么這么善良，老師好喜歡你，你又想幫助你同桌啦！”然后再和他的同桌解釋：“他是想幫助你，但就是喜歡先動手拍你一下和你打個招呼?！彪S后，我會再和小星星說“同桌很高興你幫助他，但是他不太喜歡你這種特殊的方式?！蓖赖男∨笥丫o跟著對他點點頭?！澳阋日f我?guī)椭惆?，你的同桌可能會更喜歡你，是不是？”同桌應(yīng)和著我說：“對，老師說得對?！蔽覀円黄鹂聪蛩?，他害羞地對著我們點點頭。其實在這之前，我已經(jīng)給他的同桌說過：“我們要幫助他，其實小星星是很善良的。

小星星每次走路時都一蹦一跳的，有些天真的孩子說： “你就像猴子一樣?！蔽颐黠@地看出，他的眼睛里有一片云，于是每一次早操，我都會在隊伍里做示范：“孩子們昂首挺胸，抬起你的小腳，一步一步慢慢走?！蔽乙矔桃獾卦谒拿媲岸嗍痉秲纱?，用鼓勵的眼神示意他，讓他跟著我學。我多次發(fā)現(xiàn)他把湯灑在身上時，就開始默默地關(guān)注著他，每次都輕輕地走過去，不著痕跡地幫他擺正碗筷，并悄悄地告訴他喝湯的時候用兩只手捧著小碗慢慢地喝。我也會和他旁邊的小朋友說：“小星星灑湯了，我們不要笑他，要幫助他。”孩子們就像和我有一個天大的秘密一樣偷偷地用眼神暗示我，并“嗯嗯”地點頭。除此之外，小星星也遇到了溫柔可親的老師，他們總會因為小星星的一點點進步，當著孩子們的面表揚他。慢慢地我發(fā)現(xiàn)小星星真的有了改變。他不是被迫改變，而是主動去做大家認可的事情。

在一次家長會上，說到小星星，他的媽媽哭了，“孩子的變化都要謝謝老師們的幫助??！”我從她的眼神和臉上看到的是感激和欣慰！現(xiàn)在我再看到這顆“小星星”，他的光芒似乎更加璀璨了，不再時時刻刻畏手畏腳，而是大大方方，滿臉自信地對著我微笑了。我也終于明白“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的真正意義，想獻出自己所有的力量，換來孩子們一天天的進步與歡笑，讓孩子們擁有一個快樂的童年！

山東省泰安市寧陽縣八仙橋中心小學