蔣蓮艷

摘要：指出了在建設(shè)項(xiàng)目使用林地可行性報(bào)告編制過(guò)程中，地理信息技術(shù)得到了廣泛的應(yīng)用，可使報(bào)告的圖件制作工作的真實(shí)性和科學(xué)性得到有效地提升。建設(shè)項(xiàng)目使用林地可行性報(bào)告編制工作具有較強(qiáng)的綜合性特征。傳統(tǒng)的編制辦法已經(jīng)不能滿(mǎn)足現(xiàn)代化社會(huì)對(duì)建設(shè)項(xiàng)目使用林地監(jiān)測(cè)管理需求，因此需要使用技術(shù)含量比較高的信息處理技術(shù)。由于地理信息技術(shù)具有功能較大的圖形編輯、數(shù)據(jù)可視化、拓樸錯(cuò)誤處理的特點(diǎn)，結(jié)果直觀準(zhǔn)確，深受林業(yè)制圖員的歡迎，值得推廣和普及?，F(xiàn)就地理信息技術(shù)在公路建設(shè)項(xiàng)目使用林地可行性報(bào)告編制中的應(yīng)用過(guò)程的一些主要應(yīng)用技術(shù)技巧進(jìn)行了探究，并針對(duì)應(yīng)用過(guò)程存在的問(wèn)題提出了幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：地理信息技術(shù);建設(shè)項(xiàng)目;使用林地可行性報(bào)告;應(yīng)用技巧;問(wèn)題與建議

中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-9944（2019）15-0184-04

1引言

當(dāng)前，信息技術(shù)飛速發(fā)展，其應(yīng)用的領(lǐng)域不斷擴(kuò)大，許多行業(yè)開(kāi)始重視信息技術(shù)應(yīng)用。林業(yè)制圖也開(kāi)始引入地理信息系統(tǒng)技術(shù)，其對(duì)于圖件制作具有很大的優(yōu)勢(shì)，很好地促進(jìn)林業(yè)信息技術(shù)的發(fā)展。常用的林業(yè)制圖軟件有很多，ArcGIS相較于MapInfo、AutoCAD等其他軟件，具有圖形編輯、數(shù)據(jù)可視化、拓樸錯(cuò)誤處理等強(qiáng)大功能，還提供與其他軟件數(shù)據(jù)交換接口，對(duì)點(diǎn)、線、面等圖形對(duì)象能夠完整地進(jìn)行數(shù)據(jù)格式轉(zhuǎn)換，功能和速度十分滿(mǎn)足林業(yè)制圖的需要，深受林業(yè)制圖人員的歡迎。而建設(shè)項(xiàng)目使用林地可行性報(bào)告，包括項(xiàng)目基本情況（范圍、規(guī)模、具體建設(shè)內(nèi)容、布局、進(jìn)度安排等）、使用林地現(xiàn)狀情況（數(shù)量、地類(lèi)、林地保護(hù)等級(jí)、使用林地類(lèi)型、生態(tài)區(qū)位、具體建設(shè)內(nèi)容）、使用林地可行性分析、保障措施、分析結(jié)論、森林植被恢復(fù)費(fèi)測(cè)算等內(nèi)容。其中具體建設(shè)內(nèi)容和布局、使用林地現(xiàn)狀情況、使用林地可行性分析、建設(shè)布局圖和使用林地現(xiàn)狀圖是報(bào)告的重點(diǎn)。因此地理信息技術(shù)在建設(shè)項(xiàng)目使用林地可行性報(bào)告編制中有重要應(yīng)用。下面以公路建設(shè)項(xiàng)目為例介紹其應(yīng)用。

2公路建設(shè)項(xiàng)目使用林地可行性報(bào)告編制中應(yīng)用的信息技術(shù)

2.1GPS在使用林地現(xiàn)狀調(diào)查中的應(yīng)用

GPS具有定位準(zhǔn)確、精度高的特點(diǎn)，常用于需要高精度的建設(shè)項(xiàng)目調(diào)查、規(guī)劃和設(shè)計(jì)。通過(guò)使用該技術(shù)，有利于判斷林地界限，構(gòu)建林地矢量圖。由于公路是線性工程項(xiàng)目，使用林地地塊范圍小，而GPS受天氣狀況影響較小和精準(zhǔn)度較高，因此GPS在公路建設(shè)項(xiàng)目使用林地現(xiàn)狀調(diào)查中是一項(xiàng)良好的技術(shù)保障，是重要的空間信息采集工具，是GIS重要的數(shù)據(jù)源。

2.2GIS在使用林地圖件制作中的應(yīng)用

應(yīng)用GIS地理信息技術(shù)建立建設(shè)項(xiàng)目使用林地的空間數(shù)據(jù)和屬性數(shù)據(jù)，空間數(shù)據(jù)提供建設(shè)項(xiàng)目使用林地的空間位置信息，為建設(shè)項(xiàng)目使用林地的空間分析、空間信息處理和圖形操作功能提供數(shù)據(jù)支持，屬性數(shù)據(jù)包括使用林地現(xiàn)狀情況（數(shù)量、地類(lèi)、林地保護(hù)等級(jí)、使用林地類(lèi)型、生態(tài)區(qū)位、具體建設(shè)內(nèi)容），提供對(duì)建設(shè)項(xiàng)目擬使用林地的數(shù)量、質(zhì)量、特征、分布，林木數(shù)量、質(zhì)量等情況進(jìn)行分析的數(shù)據(jù)支持。使用GIS技術(shù)對(duì)相關(guān)的信息資源進(jìn)行一般屬性以及空間屬性和混合有效的檢索，并處理矢量化和屬性賦值，有利于林業(yè)主管部門(mén)做出科學(xué)合理的決策。

3GIS在公路建設(shè)項(xiàng)目使用林地圖件制作中的應(yīng)用技巧

公路建設(shè)項(xiàng)目需要提交項(xiàng)目使用林地現(xiàn)狀圖、項(xiàng)目位置示意圖、項(xiàng)目紅線圖、項(xiàng)目建設(shè)布局圖四個(gè)方面的圖件，ARCGIS工具使用全面，圖件制作工作繁重，掌握以下幾點(diǎn)應(yīng)用技巧，有助于提高圖件制作速度，縮短制圖周期、減輕勞動(dòng)強(qiáng)度，有效提高制圖準(zhǔn)確性和工作效率。

3.1公路規(guī)劃CAD圖在ARCGIS中使用不需要進(jìn)行數(shù)據(jù)格式轉(zhuǎn)換

3.1.1需要進(jìn)行數(shù)據(jù)格式轉(zhuǎn)換的原因

在公路規(guī)劃中，大部分都是以CAD數(shù)據(jù)格式存在，CAD的dwg文件，它的側(cè)重點(diǎn)在于“圖形表達(dá)”本身，CAD圖形里面儲(chǔ)存的是一些“圖形信息”，如：線寬、顏色、樣式等，而我們林業(yè)信息管理大都是通過(guò)ARCGIS來(lái)管理數(shù)據(jù)，ArcGIS是專(zhuān)門(mén)的GIS平臺(tái)，它的側(cè)重點(diǎn)則在于“地理事物的信息綜合”，在通過(guò)圖形來(lái)表達(dá)地理事物的時(shí)候，有不同的方式，ArcGIS平臺(tái)圖形里面儲(chǔ)存的是一些“綜合信息”，如：權(quán)屬、編碼、名稱(chēng)等。兩者之間的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)方式不同，就影響到在相關(guān)規(guī)劃中的應(yīng)用。

所以在過(guò)去的公路規(guī)劃中占用征收林地的林地，我們要了解占用征收的林地資源信息，我們要通過(guò)CAD數(shù)據(jù)來(lái)轉(zhuǎn)換成我們所需要的ARCGIS數(shù)據(jù)，來(lái)疊加我們相應(yīng)的森林資源信息，才清楚我們具體地塊的林地信息。

3.1.2不需要進(jìn)行數(shù)據(jù)格式轉(zhuǎn)換的原因

其實(shí)ArcGIS的Desk產(chǎn)品發(fā)展到10這一代，它對(duì)CAD數(shù)據(jù)的兼容已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)。能夠直接加載CAD數(shù)據(jù)，甚至可以不經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)換，直接就利用CAD數(shù)據(jù)進(jìn)行一些圖形的操作或簡(jiǎn)單分析，這給我們工作帶來(lái)了極大的方便。

而且公路、鐵路等屬于線性工程項(xiàng)目，要分別說(shuō)明主線（路基、邊坡寬度）、服務(wù)區(qū)等使用林地情況。在每一條公路規(guī)劃中主要有一個(gè)規(guī)劃紅線圖（主線圖），它是宏觀規(guī)劃用地范圍的標(biāo)志線圖，所以只需要把這條紅線圖疊加到相應(yīng)的森林資源信息中，就可以清楚知道規(guī)劃設(shè)計(jì)的這條公路所涉及的具體地塊的林地信息。而這條紅線圖，不需要通過(guò)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換的方式來(lái)獲取，操作既簡(jiǎn)單快捷又便于完成紅線布局圖的制作。具體操作如下：

①打開(kāi)公路逐樁用地與坐標(biāo)表，在樁號(hào)、左側(cè)邊樁坐標(biāo)（X（N）、Y（E））、右側(cè)邊樁坐標(biāo)（X（N）、Y（E））字段中，查看Y（E）值是否有帶號(hào)。如樁號(hào)HK0-5000，左側(cè)邊樁坐標(biāo)Y（E）=37528352.17，坐標(biāo)系統(tǒng)帶號(hào)為37（圖1）。

②啟動(dòng)ARCMAP，“文件”菜單下一“添加數(shù)據(jù)”一“添加X(jué)Y數(shù)據(jù)”，如圖1設(shè)置，結(jié)果如圖2。

③在主線用地表坐標(biāo)$個(gè)事件單擊右鍵，彈出的快捷菜單中“數(shù)據(jù)”一“導(dǎo)出數(shù)據(jù)”，命名為主線左側(cè)圖，同時(shí)顯示在內(nèi)容列表中，并移除內(nèi)容列表中主線用地表坐標(biāo)$個(gè)事件圖層，結(jié)果如圖3

④相同操作生成主線右側(cè)點(diǎn)，并合并主線左側(cè)點(diǎn)、主線右側(cè)點(diǎn)至一個(gè)圖層

⑤打開(kāi)ARCTOOLBOX，“數(shù)據(jù)管理工具”→“要素”→“點(diǎn)集轉(zhuǎn)線”→“要素轉(zhuǎn)面”

以上操作就完成了紅線.shp面圖層生成。

3.2使用“裁剪”菜單，實(shí)現(xiàn)紅線圖疊加到林地

桂林政發(fā)[2016]1號(hào)）附件：建設(shè)項(xiàng)目使用林地可行性報(bào)告編制規(guī)范，文件指出，使用林地區(qū)劃采用空間疊加分析的方法，將建設(shè)項(xiàng)目使用土地范圍紅線疊加到林地“一張圖”上，形成擬使用林地的范圍和使用林地地塊界線，按順序編號(hào)，并抄錄林地“一張圖”原小班號(hào)。使用林地地塊主要屬性因子確定。包括地類(lèi)、林地權(quán)屬、林地保護(hù)等級(jí)、森林類(lèi)別、使用林地類(lèi)型、林種、起源等屬性因子，原則上直接依據(jù)林地“一張圖”確定，使其與林地“一張圖”屬性保持一致。

所以將生成的紅線圖疊加到公路建設(shè)項(xiàng)目所在區(qū)域林地“一張圖”上，只需要在ARCGIS中執(zhí)行“裁剪”操作即可，具體步驟如下：

①“地理處理”菜單下一“裁剪”，如圖4設(shè)置。

②啟用編輯器，開(kāi)始編輯公路建設(shè)項(xiàng)目紅線范圍林地圖層。

③對(duì)照外業(yè)調(diào)查圖，使用編輯器中的“裁剪”工具，裁剪出項(xiàng)目使用林地地塊，刪除非林地地塊。

④若公路建設(shè)項(xiàng)目使用林地范圍內(nèi)存在原有公路，在項(xiàng)目使用林地地塊上裁剪出并刪除原有公路地塊。

3.3專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查的圖件

專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查中，古樹(shù)名木、國(guó)家和省級(jí)重點(diǎn)保護(hù)野生植物調(diào)查結(jié)果需要在圖件中體現(xiàn)。公路建設(shè)項(xiàng)目通常途經(jīng)單株的古樹(shù)名木，故圖件制作中，將途經(jīng)的單株古樹(shù)名木以“點(diǎn)”形式疊加至圖層中，形層點(diǎn)圖層。點(diǎn)的位置確定只需要在外業(yè)調(diào)查中使用GPS獲取點(diǎn)的空間信息，然后在ARCGIS中“文件”菜單下一“添加數(shù)據(jù)”一“添加X(jué)Y數(shù)據(jù)”，生成點(diǎn)圖層。

3.4成果圖出圖與修改

盡管利用ARCGIS制作擬占用征收林地現(xiàn)狀圖，使用數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)頁(yè)面便可完成數(shù)十份至百份的制圖，快速完成全部出圖和柵格轉(zhuǎn)出，很大程度上縮短的出圖周期。但一個(gè)公路建設(shè)項(xiàng)目現(xiàn)狀圖分幅數(shù)量不多，而且成果圖提交檢查后可能需要一次或多次修改，若使用數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)頁(yè)面快速出圖，每一次修改都重新生成全部出圖，反而降低了圖件制作工作效率。而無(wú)論林地現(xiàn)狀圖、布局圖、紅線圖、位置示意圖出圖時(shí)，采用保存ARCMAP文檔的方法不失為一種最佳選擇。保存ARCMAP文檔，就是保存了某一工作空間狀態(tài)，若有修改，我們?cè)谙鄳?yīng)的工作空間中快速找到需要修改的位置，盡管進(jìn)行修改操作，而且數(shù)據(jù)自動(dòng)完成更新顯示，我們修改了哪幅分副圖，就只需將這幅分副圖出圖即可。

4GIS地理信息技術(shù)應(yīng)用過(guò)程中存在的問(wèn)題與建議

4.1應(yīng)用過(guò)程中存在的問(wèn)題

自2007年以來(lái)，我校負(fù)責(zé)完成平樂(lè)、陽(yáng)朔、荔浦3個(gè)縣的二調(diào)工作，負(fù)責(zé)完成靈川縣青獅潭鎮(zhèn)的林改工作，負(fù)責(zé)完成融安、興安等縣的年度造林規(guī)劃設(shè)計(jì)，參與完成象州縣農(nóng)地確權(quán)工作，負(fù)責(zé)完成多條縣級(jí)公路建設(shè)項(xiàng)目使用林地可行性報(bào)告編制等工作，與縣級(jí)林業(yè)局聯(lián)系緊密。盡管2008年國(guó)家林業(yè)局頒布《全國(guó)林業(yè)信息化建設(shè)綱要》，提出“數(shù)字林業(yè)”總體框架，但在近幾年我校與縣級(jí)林業(yè)部門(mén)業(yè)務(wù)往來(lái)中發(fā)現(xiàn)，縣級(jí)林業(yè)部門(mén)信息建設(shè)中仍存在一些問(wèn)題。

（1）信息化意識(shí)水平較低。對(duì)數(shù)字林業(yè)的概念認(rèn)知度低，缺乏建設(shè)數(shù)字林業(yè)的意識(shí)，許多基層單位領(lǐng)導(dǎo)還停留在傳統(tǒng)的管理意識(shí)中，沒(méi)有應(yīng)用地理信息技術(shù)的意識(shí)。

（2）信息化系統(tǒng)建設(shè)資金短缺，造成信息建設(shè)水平低。盡管有的地方已建立了信息系統(tǒng)，但系統(tǒng)通常被應(yīng)用在各項(xiàng)辦公業(yè)務(wù)處理上，很多地理信息技術(shù)的功能沒(méi)有被利用，沒(méi)有發(fā)揮地理信息技術(shù)在森林資源管理、病蟲(chóng)害防治、生態(tài)監(jiān)測(cè)等方面的作用。

（3）數(shù)據(jù)精確度偏低。由于林業(yè)制圖員地理信息技術(shù)操作水平偏低，培訓(xùn)機(jī)會(huì)少，制圖員在使用過(guò)程中會(huì)遇到很多技術(shù)問(wèn)題無(wú)處咨詢(xún)，只有摸索著做，因此空間數(shù)據(jù)庫(kù)管理能力差，提供的林業(yè)公共基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)（基礎(chǔ)地理信息等）的數(shù)據(jù)缺少標(biāo)準(zhǔn)化，坐標(biāo)系概念不清楚，如將西安80坐標(biāo)轉(zhuǎn)國(guó)家2000，只在ARCGIS中移動(dòng)圖塊，卻不進(jìn)行坐標(biāo)系統(tǒng)轉(zhuǎn)換，造成數(shù)據(jù)后續(xù)使用精確度降低。

4.2建議

ARCGIS軟件目前在我國(guó)林業(yè)管理中得到廣泛應(yīng)用，如在林業(yè)環(huán)境一致性研究、森林規(guī)劃、造林規(guī)劃、生態(tài)系統(tǒng)管理、森林火災(zāi)預(yù)測(cè)和監(jiān)控、森林資源管理等中均得到重要應(yīng)用，是林管理部門(mén)實(shí)現(xiàn)林業(yè)數(shù)據(jù)分析與決策的重要工具，林業(yè)工作者對(duì)信息技術(shù)的操作能力是基礎(chǔ)數(shù)據(jù)真實(shí)性和準(zhǔn)確性的保障，是有效分析與決策的保障。

4.2.1提高廣西縣級(jí)林業(yè)部門(mén)信息化建設(shè)

林業(yè)信息化建設(shè)是一項(xiàng)綜合性較強(qiáng)的工作。廣西林業(yè)管理部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)必須高度重視，按照國(guó)家及廣西政府提出的工作思路與目標(biāo)定位，對(duì)廣西的林業(yè)信息化建設(shè)進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，建立長(zhǎng)期有效的資金投入機(jī)制，通過(guò)設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)資金、從林業(yè)建設(shè)項(xiàng)目總投資中拔出、自籌資金等多渠道獲取資金，提高廣西林業(yè)信息化建設(shè)投入，通過(guò)3G、3S技術(shù)的合理應(yīng)用，逐步構(gòu)建符合實(shí)際需求的地理信息系統(tǒng)、專(zhuān)家系統(tǒng)、決策支持系統(tǒng)等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)，不斷完善林業(yè)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)、公共基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)、林業(yè)專(zhuān)題數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)，建立上下聯(lián)動(dòng)的林業(yè)信息化工作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)與林業(yè)網(wǎng)上業(yè)務(wù)辦理系統(tǒng)的結(jié)合，便于林業(yè)管理部門(mén)對(duì)于各類(lèi)信息資源的動(dòng)態(tài)監(jiān)管，打造“互聯(lián)網(wǎng)+”數(shù)據(jù)開(kāi)放建設(shè)模式，實(shí)現(xiàn)各類(lèi)信息資源共享，實(shí)現(xiàn)林業(yè)數(shù)據(jù)“大集中”，提供優(yōu)質(zhì)的林業(yè)信息服務(wù)，以滿(mǎn)足廣西林業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求。

4.2.2提高林業(yè)基層信息人員對(duì)地理信息技術(shù)的操作能力

隨著現(xiàn)代林業(yè)管理工作項(xiàng)目、內(nèi)容的不斷增加，林業(yè)信息化建設(shè)提高，地理信息技術(shù)在林業(yè)行業(yè)的應(yīng)用不斷擴(kuò)大，必須逐步完善和提高GIS客戶(hù)端，林業(yè)圖形編輯、空間數(shù)據(jù)管理等功能，必須增加基層信息管理人員，必須提高基層信息人員對(duì)信息技術(shù)的操作能力。一是委托本省市職業(yè)院校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)本行業(yè)信息人員進(jìn)行地理信息技術(shù)培訓(xùn);二是加強(qiáng)地理信息職責(zé)意識(shí)和服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)，基層信息人員能夠做到快速收集、處理信息，準(zhǔn)確傳輸各類(lèi)林業(yè)地理信息數(shù)據(jù)，確保該區(qū)域林業(yè)地理信息的完整性，確保地理信息的真實(shí)性和準(zhǔn)確性。

4.2.3提高職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)地理信息技術(shù)的操作能力

林業(yè)專(zhuān)業(yè)職業(yè)教育是培養(yǎng)高素質(zhì)、高信息技術(shù)能力的林業(yè)信息人員的重要陣地。地理信息技術(shù)這門(mén)課程，目前就廣西的林業(yè)中、高職院校專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃中都作為選修課程，還沒(méi)有重視林業(yè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生地理信息技術(shù)能力培養(yǎng)，這與現(xiàn)代林業(yè)崗位需要的工作能力相脫離，所以建議職業(yè)院校要關(guān)注學(xué)生地理信息能力的培養(yǎng)，考慮將這門(mén)課程納入專(zhuān)業(yè)必修課程。另作為一名多年教授林業(yè)地理信息技術(shù)的老師，在此分享三點(diǎn)教學(xué)體會(huì)。

（1）結(jié)合林業(yè)生產(chǎn)項(xiàng)目進(jìn)行案例教學(xué)。在課程定位上做到“學(xué)以致用”，通過(guò)實(shí)際林業(yè)生產(chǎn)項(xiàng)目成果展示，讓學(xué)生了解地理信息技術(shù)是解決林業(yè)建設(shè)項(xiàng)目的常用工具，有效地提高軟件工具的實(shí)用性認(rèn)識(shí)和重視度，進(jìn)一步選取幾個(gè)典型林業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，從林業(yè)建設(shè)項(xiàng)目的圖件制作流程，教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，分步驟邊講解邊演示，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下上機(jī)操作，完成案例設(shè)計(jì)，讓學(xué)生掌握地理信息技術(shù)常軟件的基本操作。

（2）理實(shí)一體化教學(xué)。這門(mén)課程是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的實(shí)用型技術(shù)課程，而有關(guān)地理信息技術(shù)的原理與概念較深?yuàn)W，因此在教學(xué)中做到輕理論重實(shí)踐，特別是對(duì)中等職業(yè)學(xué)生不強(qiáng)調(diào)理解當(dāng)中的概念與原理，只需簡(jiǎn)要對(duì)重點(diǎn)概念與原理介紹之后，將理論和原理融入具體操作步驟中，通過(guò)學(xué)生上機(jī)操作，“做中學(xué)”完成特定任務(wù)，讓學(xué)生掌握空間數(shù)據(jù)采集、屬性數(shù)據(jù)錄入、數(shù)據(jù)編輯、制圖等軟件基本操作，并獲取成就感。

（3）評(píng)價(jià)系統(tǒng)。如果僅通過(guò)閉卷考試檢測(cè)學(xué)生對(duì)地理信息技術(shù)的原理、概念掌握，有悖于這門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的課程定位。學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)系統(tǒng)可以采用課程作業(yè)+上機(jī)操作+作品設(shè)計(jì)形式進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。課程教學(xué)采用開(kāi)放式的課程作業(yè)的形式，在每一個(gè)案例教學(xué)基礎(chǔ)上，布置相應(yīng)的作業(yè)，讓學(xué)生提交作品。期末根據(jù)GIS軟件需要掌握的基本操作要求設(shè)計(jì)小項(xiàng)目設(shè)計(jì)考題，通過(guò)上機(jī)操作完成檢測(cè)掌握程度，完成上機(jī)操作成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)。布置一個(gè)建設(shè)項(xiàng)目圖件制作任務(wù)，由學(xué)生自行上機(jī)完成任務(wù)，提交作品，由老師對(duì)作品設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)成績(jī)。通過(guò)上機(jī)操作、復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容并完成作品，可以進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)這一實(shí)用型技術(shù)的基本功能的掌握。