李 軍

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記在治黨治國治軍的實(shí)踐中，始終運(yùn)用深遠(yuǎn)的歷史眼光、深邃的歷史學(xué)識、深刻的歷史思維，分析現(xiàn)狀、判斷趨勢、把握未來，為全黨同志學(xué)習(xí)和運(yùn)用歷史思維樹立了榜樣。2019年1月21日，習(xí)總書記在省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部堅持底線思維著力防范化解重大風(fēng)險專題研討班開班式上,再次強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部要提高歷史思維能力等六大思維能力。

一、為什么要高度重視培養(yǎng)歷史思維

歷史，是一個民族、一個國家形成、發(fā)展及其盛衰興亡的真實(shí)記錄，是前人各種知識、經(jīng)驗(yàn)和智慧的總匯。歷史思維，是以歷史材料為依據(jù)和參照，運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)和方法，從歷史視野和發(fā)展規(guī)律中思考分析問題、把握前進(jìn)方向、解決當(dāng)下具體實(shí)踐中遇到各種問題的科學(xué)思維活動。培養(yǎng)歷史思維，提高歷史思維能力，善于向歷史學(xué)習(xí)，總結(jié)吸取歷史經(jīng)驗(yàn)，無論是對民族、國家、政黨還是個人，都是極其重要的。

培養(yǎng)歷史思維，可以鑒古知今。習(xí)總書記指出，學(xué)歷史可以“看成敗、鑒得失、知興替”，“歷史是一面鏡子，鑒古知今，學(xué)史明智”。鑒古知今是中華民族的一個優(yōu)良傳統(tǒng)。目前的研究表明，從公元前841年開始，中國人有文字的歷史記載就沒有中斷過。從那時起，中國人就十分重視以史為鑒，始終以回顧歷史作為指導(dǎo)以評判并規(guī)劃現(xiàn)實(shí)，觀今而思古，鑒古而知今。唐太宗李世民將史書的功能喻為“覽前王之得失，為在身之龜鏡”，強(qiáng)調(diào)“以古為鏡，可以知興替”。習(xí)總書記一向重視對歷史的學(xué)習(xí)總結(jié)和從歷史中吸取治國理政的有益經(jīng)驗(yàn)。他不僅多次專程赴延安、西柏坡等地調(diào)研，瞻仰老一輩革命家的故居，還多次主持中央政治局集體學(xué)習(xí)會，圍繞我國歷史上的國家治理、吏治、反腐倡廉以及黨史、國史等開展集體學(xué)習(xí)，要求全黨牢記歷史經(jīng)驗(yàn)、歷史教訓(xùn)、歷史警示。

培養(yǎng)歷史思維，可以古為今用。我們學(xué)歷史不是單純?yōu)榱苏莆諝v史知識而學(xué)習(xí)，或是把歷史簡單地當(dāng)作故事讀，而是要從歷史中汲取智慧，通過歷史思維，做到古為今用。歷史知識浩如煙海，各個時期的歷史作家也都有其歷史局限性，每個人對歷史事件的看法都不盡相同，因此我們要做到古為今用，首先就要本著“擇其善者而從之、其不善者而去之”的科學(xué)態(tài)度，去衡量哪些是精華，哪些是糟粕，哪些值得學(xué)，哪些不能學(xué)。正如習(xí)總書記所強(qiáng)調(diào)：“在學(xué)習(xí)歷史知識的時候，要堅持馬克思主義的歷史觀和方法論，不能讀死書，要同工作實(shí)際結(jié)合起來，對所讀之書要取其精華、去其糟粕，做到‘博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之’，知古鑒今、古為今用，這樣才能在我們認(rèn)識和處理現(xiàn)實(shí)問題中發(fā)揮歷史知識應(yīng)有的積極作用?！?/p>

培養(yǎng)歷史思維，可以敬畏歷史。習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)：“一個民族的歷史是一個民族安身立命的基礎(chǔ)?！薄拔覀儚哪睦飦?？我們走向何方？中國到了今天，我無時無刻不提醒自己，要有這樣的歷史感?！痹谒磥?，歷史感就是對歷史的敬畏，正是歷史，讓我們知道自己從哪里來、往哪里去；一個不尊重、不敬畏自己歷史的民族，是不可能為別人所尊重，也是沒有希望的民族。中國人最重“青史留名”，特別是為官從政者都希望在史書上留下好名聲、在人民群眾中有個好口碑，這也是歷史感的一種體現(xiàn)。而歷史是由人民書寫的，群眾的眼睛是雪亮的，為官、做事、做人如何，歷史和人民一定會有公平公正的評判。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部要時刻保持一顆對歷史的敬畏之心，作出一番經(jīng)得起歷史、人民和實(shí)踐檢驗(yàn)的政績。

二、領(lǐng)導(dǎo)干部如何提高歷史思維能力

領(lǐng)導(dǎo)干部要提高歷史思維能力，必須學(xué)會運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法去學(xué)習(xí)歷史、分析歷史、把握歷史規(guī)律，尤其要以謙虛之心求教歷史這本大教科書，以智慧之心吸納歷史中積淀的精髓，以開拓之心借鑒歷史之光照亮未來，真正從學(xué)習(xí)歷史中汲取有益于加強(qiáng)修養(yǎng)、做好工作的精神營養(yǎng)。

提高歷史思維能力，必須掌握歷史唯物主義的方法論。歷史唯物主義是馬克思主義哲學(xué)的重要組成部分，是歷史思維的哲學(xué)基礎(chǔ)。我們要形成科學(xué)的歷史思維方式，就必須堅持從歷史唯物主義出發(fā)認(rèn)識世界、對待歷史、展望未來。歷史唯物主義的一條基本原理就是歷史由人民創(chuàng)造，人民是推動社會進(jìn)步的主體力量。習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)：“人民是歷史的創(chuàng)造者，是決定黨和國家前途命運(yùn)的根本力量?！薄袄斡浫罕娛钦嬲挠⑿?，任何時候都不能忘記為了誰、依靠誰、我是誰，真正同人民結(jié)合起來?！边@就要求我們在想問題、作決策、辦事情時，始終堅持以人民為中心的發(fā)展理念，始終把人民擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)作為制定政策措施、衡量工作得失的根本標(biāo)準(zhǔn)，做到一切為了人民、一切依靠人民。歷史唯物主義還要求我們堅持實(shí)事求是原則研究歷史，“把歷史結(jié)論建立在翔實(shí)準(zhǔn)確的史料支撐和深入細(xì)致的研究分析的基礎(chǔ)之上”，“全面、歷史、辯證地看待和分析”歷史事件和歷史人物。我們要提高歷史思維能力，就要秉承歷史唯物主義的這些基本原理。

提高歷史思維能力，必須堅決反對歷史虛無主義。在我們黨、我們國家的成長歷程中，歷史虛無主義一直在意識形態(tài)領(lǐng)域?qū)︸R克思主義、中國特色社會主義、我國主流價值觀進(jìn)行攻擊，到處鼓吹西方價值觀、政治觀、人權(quán)觀等，企圖西化、分化中國。習(xí)總書記指出：“歷史虛無主義的要害，是從根本上否定馬克思主義指導(dǎo)地位和中國走向社會主義的歷史必然性，否定中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)?！睔v史虛無主義具有極大的欺騙性、迷惑性，其慣用手法包括：以主觀消解客觀，以片面遮蔽整體，以偶然否定規(guī)律，以編造取代事實(shí)，以戲謔對抗崇高，打著“解放思想”“反思?xì)v史”“范式轉(zhuǎn)換”“還原真相”等旗號，肆意肢解、歪曲歷史，混淆視聽、迷惑大眾。“滅人之國，必先去其史?！蔽覀儽仨殨r刻警惕歷史虛無主義的危害，歷史根基被虛無、被否定了，必然“國將不國”“黨將不黨”。我們要堅持用黨的科學(xué)理論武裝頭腦，堅定政治立場，學(xué)會運(yùn)用歷史思維揭穿歷史虛無主義的各種“合法外衣”，用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法旗幟鮮明地同形形色色的歷史虛無主義作斗爭。

提高歷史思維能力，必須提高把握歷史規(guī)律的能力。歷史思維的核心是“過程”思維，即善于從歷史聯(lián)系、歷史過程中把握事物的本質(zhì)與規(guī)律?！坝蟮?，必先為史”，古人所說的“大道”，既是指治國安邦之道，也是指歷史的大邏輯、發(fā)展的規(guī)律。我們要提高歷史思維能力，很重要的一個任務(wù)就是學(xué)會透過紛繁復(fù)雜的歷史現(xiàn)象尋找歷史規(guī)律。習(xí)總書記特別重視運(yùn)用歷史思維尋找和把握歷史規(guī)律，善于撥云見日，認(rèn)清世界發(fā)展大勢。比如，在我國經(jīng)濟(jì)運(yùn)行穩(wěn)中有變、變中有憂，外部環(huán)境嚴(yán)峻復(fù)雜，經(jīng)濟(jì)面臨下行壓力的形勢下，習(xí)總書記堅持從“長期大勢認(rèn)識當(dāng)前形勢”，堅持從世界看中國、從全局看局部、從歷史和未來看當(dāng)下，不斷把握我國發(fā)展規(guī)律，作出我國發(fā)展仍處于并將長期處于重要戰(zhàn)略機(jī)遇期的重大判斷，并深刻分析了重要戰(zhàn)略機(jī)遇具有的新內(nèi)涵。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，我們要向習(xí)總書記學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)歷史、總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，深化對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、全面深化改革開放的歷史規(guī)律性認(rèn)識，增強(qiáng)工作的主動性和預(yù)見性。

三、學(xué)習(xí)和運(yùn)用歷史思維關(guān)鍵在于擔(dān)當(dāng)實(shí)干

我們培養(yǎng)歷史思維、提高歷史思維能力不是為了裝門面、“吊書袋子”、賣弄學(xué)問，而是為了學(xué)以致用，更好地把握當(dāng)下。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，學(xué)習(xí)和運(yùn)用歷史思維關(guān)鍵在于擔(dān)當(dāng)實(shí)干，通過學(xué)習(xí)歷史知識，吸取歷史智慧，進(jìn)而抓住歷史機(jī)遇，強(qiáng)化歷史擔(dān)當(dāng)，作出歷史貢獻(xiàn)。

緊緊抓住歷史機(jī)遇。歷史一再證明，在發(fā)展的關(guān)鍵時期，抓住了機(jī)遇，就有可能實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，成為時代的領(lǐng)跑者。當(dāng)今世界正面臨百年未有之大變局，這給我國發(fā)展帶來了重大機(jī)遇。變局中危和機(jī)同生并存，克服了危即是機(jī)，失去了機(jī)即是危。機(jī)遇稍縱即逝，我們要緊扣重要戰(zhàn)略機(jī)遇期的新內(nèi)涵，堅定必勝信念，保持戰(zhàn)略定力，增強(qiáng)憂患意識，以更大的政治勇氣和智慧、更有力的措施全面深化改革開放，加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級，提升科技創(chuàng)新能力，加快綠色發(fā)展，積極參與全球經(jīng)濟(jì)治理體系變革，善于變外部壓力為加快推動經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的動力，不斷實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)危為機(jī)，在國際國內(nèi)兩個大局中牢牢把握戰(zhàn)略主動權(quán)。對海南來講，黨中央支持海南全面深化改革開放，為海南帶來了新的歷史機(jī)遇。我們要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記2018年4月13日在慶祝海南建省辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)30周年大會上的重要講話和中央《關(guān)于支持海南全面深化改革開放的指導(dǎo)意見》精神，學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)的好經(jīng)驗(yàn)好做法，不斷提高把握機(jī)遇的能力，不辜負(fù)黨中央、習(xí)總書記和海南人民的期望和重托。

切實(shí)強(qiáng)化歷史擔(dān)當(dāng)。橋梁的價值在于承載，干部的價值在于擔(dān)當(dāng)。習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)，有多大擔(dān)當(dāng)才能干多大事業(yè)，盡多大責(zé)任才會有多大成就。只有敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)，才能有所成就。當(dāng)前我國仍處于重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，時和勢在我們一邊，但前進(jìn)中不可能一帆風(fēng)順、一馬平川，各種挑戰(zhàn)和斗爭不可避免，這就更需要各級干部勇于擔(dān)當(dāng)、敢于斗爭，做起而行之的行動者、不做坐而論道的清談客，當(dāng)攻堅克難的奮斗者、不當(dāng)怕見風(fēng)雨的泥菩薩。對海南的干部來講，必須清醒認(rèn)識到建設(shè)自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)和中國特色自由貿(mào)易港是一項(xiàng)開創(chuàng)性的工作,不是敲敲鑼、打打鼓就能實(shí)現(xiàn)的，要以對歷史負(fù)責(zé)的高度責(zé)任感，以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的歷史擔(dān)當(dāng)，以“時不待我、只爭朝夕”的緊迫感，以“一天當(dāng)三天用”的干勁，為建設(shè)自貿(mào)區(qū)自貿(mào)港、建設(shè)美好新海南添磚加瓦。

竭力作出歷史貢獻(xiàn)。一代人有一代人的使命。作為歷史的人，就要干歷史的事，在歷史中創(chuàng)造歷史。對領(lǐng)導(dǎo)干部來講，既然掌握了一定的權(quán)力和資源，就要在其位、謀其政、干其事、求其效，作出自己應(yīng)有的歷史貢獻(xiàn)，而不是尸位素餐，碌碌無為。當(dāng)前，面對復(fù)雜多變的形勢和層出不窮的新情況新問題，很多領(lǐng)導(dǎo)干部出現(xiàn)了不會為、跟不上的現(xiàn)象，這就要求領(lǐng)導(dǎo)干部始終堅持加強(qiáng)學(xué)習(xí)和調(diào)查研究，不斷提高理論水平和把握規(guī)律的能力，善于在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中找思路、想辦法，出實(shí)招、創(chuàng)新招，努力成為解決實(shí)際問題的行家里手。對海南的干部來講，要為建設(shè)自貿(mào)區(qū)自貿(mào)港作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和調(diào)查研究，提高工作能力和水平，特別是提高抓落實(shí)的能力，善于把原則要求變成可操作的過硬措施，把目標(biāo)任務(wù)變成實(shí)實(shí)在在的措施辦法，推動各項(xiàng)政策落到實(shí)處。