◎文／杜琳珂

我們并不能教給孩子什么，反而可以從孩子的身上學(xué)習(xí)到很多。

有一次，幼兒園評(píng)選“幼兒之星”，兒子沒(méi)有選上。那段時(shí)間，他的情緒很低落。晚上回家，我把他抱在腿上，問(wèn)：“寶貝，你沒(méi)有選上幼兒之星，是不是感覺(jué)很難過(guò)？”兒子說(shuō)：“是的?！蔽艺f(shuō)：“其實(shí)，媽媽一點(diǎn)兒也不在乎那朵小紅花，不管你有沒(méi)有得到，你都是媽媽眼中最棒的寶貝??！”我以為自己的共情很到位，沒(méi)想到兒子哭著說(shuō)：“可是我想要啊！”我頓時(shí)覺(jué)得自己的語(yǔ)言是那么蒼白無(wú)力。

一夜，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，突然想起郝老師說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“孩子是充滿(mǎn)靈性的，有時(shí)候成人不能解決的問(wèn)題，可以?huà)伣o孩子，他往往會(huì)給到你最簡(jiǎn)單、最有效的答案。”我突然有了主意。

過(guò)了不久，幼兒園又評(píng)選“優(yōu)秀家長(zhǎng)”，在評(píng)選結(jié)果公布之前，我對(duì)兒子說(shuō)：“寶貝，媽媽害怕這次評(píng)不上優(yōu)秀家長(zhǎng)，得不到小紅花，我會(huì)很難過(guò)的?！彼〈笕税愕嘏呐奈业谋?，說(shuō)：“媽媽?zhuān)疫€愛(ài)你！”我模仿他之前的反應(yīng)，說(shuō)：“可是我想要??！”兒子說(shuō)：“沒(méi)事兒，媽媽?zhuān)瑳](méi)有小紅花，我給你買(mǎi)一大束花！”

聽(tīng)了兒子的話(huà)，我覺(jué)得好開(kāi)心！原來(lái)，兒子可以給我這么多的包容和鼓勵(lì)！原來(lái)，外界的認(rèn)可一點(diǎn)兒也不重要，重要的是孩子對(duì)我的認(rèn)可。那么，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，是不是得到媽媽的認(rèn)可就足夠了呢？

睡前，我們照例親子閱讀，我對(duì)兒子說(shuō)：“寶貝，你每天讀3本書(shū)，你是媽媽眼中的學(xué)習(xí)之星！來(lái)，獎(jiǎng)勵(lì)你一朵小花！”我拿出他的小貼畫(huà)，上面有很多小花，他興奮地讓我貼到他的腿上。我接著說(shuō)：“你幫媽媽洗碗、拖地，你是勞動(dòng)之星，來(lái)，再獎(jiǎng)勵(lì)你一朵！”“你愛(ài)唱歌、表演節(jié)目，你還是文藝之星?！蔽乙灰涣信e孩子的優(yōu)點(diǎn)，不一會(huì)兒，兒子的腿上就貼滿(mǎn)了小花。他興奮壞了，再也不糾結(jié)沒(méi)有被選上幼兒之星的事了，那個(gè)自信、快樂(lè)的孩子又回來(lái)了！

有一段時(shí)間，兒子參加學(xué)?；顒?dòng)不主動(dòng)，課堂上也不積極發(fā)言。其實(shí)，我平時(shí)就是一個(gè)比較被動(dòng)的人，孩子很大程度是受我的影響。我又把問(wèn)題拋給了兒子，問(wèn)：“寶貝，媽媽上課不敢主動(dòng)發(fā)言怎么辦？”他回答說(shuō)：“你要勇敢！”我問(wèn)：“可怎么勇敢呢？”兒子說(shuō)：“你把自己想說(shuō)的和大家分享就好了?！蔽矣謫?wèn)：“如果我說(shuō)得不好呢？”兒子說(shuō)：“那就再說(shuō)一次唄?！?/p>

果然，簡(jiǎn)單、直接、有效。

接下來(lái)的一段時(shí)間，我?guī)鹤右黄鹕险n，像他說(shuō)的那樣，勇敢地分享自己的感受，說(shuō)得不好就再說(shuō)一次。漸漸地，我變得越來(lái)越敢表達(dá)自己了。在家里，我和兒子一起布置了一個(gè)小舞臺(tái)，我倆輪流上去表演節(jié)目。一次親子游時(shí)，兒子很主動(dòng)地向大家做自我介紹、表演節(jié)目?；丶液?，我問(wèn)他：“當(dāng)著那么多人的面表演節(jié)目，你怕不怕？”兒子說(shuō)：“不怕，我要像媽媽一樣勇敢！”

看著孩子小小的、堅(jiān)強(qiáng)的背影，我看到了孩子的知行合一，看到了孩子的自我發(fā)展。誠(chéng)如兒童教育專(zhuān)家孫瑞雪所說(shuō)：“兒童好像很弱小，其實(shí)他內(nèi)在蘊(yùn)藏著一種強(qiáng)大的精神能量和潛能，他的發(fā)展不需要成人給他增加什么新的內(nèi)容，只需要給他提供發(fā)展的環(huán)境和條件?！?/p>

是的，我們并不能教給孩子什么，反而可以從孩子的身上學(xué)習(xí)到很多。