許湘山

美國(guó)詩人惠特曼有一首詩《有一個(gè)孩子向前走去》，詩里說：

有一個(gè)孩子每天向前走去，

他看見最初的東西，他就變成那東西，

那東西就變成了他的一部分……

如果是早開的紫丁香，

那么它會(huì)變成這個(gè)孩子的一部分；

如果是雜亂的野草，

那么它也會(huì)變成這個(gè)孩子的一部分。

惠特曼的這首詩敘述了孩子的成長(zhǎng)環(huán)境不同，結(jié)果就會(huì)不同。當(dāng)然，每一個(gè)人都希望要早開的紫丁香，不要雜亂的野草。孩子是一張白紙，成長(zhǎng)的環(huán)境對(duì)影響十分重要。

退休以后，我擔(dān)起了爺爺?shù)慕巧?，服?wù)4 歲的孫子，在朝夕相處的過程中收獲了天倫之樂。特別是小孫子玩手機(jī)的“糗事”令人啼笑皆非。

第一件糗事：將我微信“錢包”的錢發(fā)給他媽媽。做了一輩子教師的我，對(duì)手機(jī)的QQ、微信、淘寶、支付功能始終持排斥態(tài)度，連微信里有多少錢怎么支付也不會(huì)操作。去年年僅5 歲的他，將我微信里的120 元發(fā)給了他媽媽，而后，又從媽媽的手機(jī)里給我回發(fā)了5.20 元，意思“我愛您”。

第二件糗事：把游戲小程序的內(nèi)容發(fā)到我的工作群。去年7月我被批準(zhǔn)為《中國(guó)火炬》通訊員，加入了“中國(guó)火炬通訊員交流群”。8月一天群主@我，“不能把這些內(nèi)容發(fā)到群里，估計(jì)是小孩子發(fā)的，再說小孩子玩手機(jī)會(huì)影響視力”。是啊！我當(dāng)即在群里表態(tài)，決不會(huì)再發(fā)生此類事件。

第三件糗事：刪去了關(guān)工委群里成員。在周一例會(huì)上，老張問我咋把他從群里刪掉呢？我莫名其妙，一看，果然將老張移出群啦。我連忙打招呼，避免了一場(chǎng)誤會(huì)。

上面所敘述的糗事的原因，都是我拒絕不了孫子的要求所致。孩子在父母面前得不到的要求，到爺爺奶奶這里總會(huì)得到滿足，這就是隔代教育的弊端。

小孫子玩手機(jī)的“糗事”對(duì)我這個(gè)老教師啟迪較深：時(shí)代在發(fā)展，我們應(yīng)該秉持“與孩子們一起成長(zhǎng)”的觀念，不斷地充電，活到老、學(xué)到老，以身作則，用模范行動(dòng)引導(dǎo)孩子，做到潛移默化、潤(rùn)物無聲?，F(xiàn)在孩子們朝氣蓬勃、充滿活力，有逗人歡笑的頑皮，也有多彩夢(mèng)想的“為什么”，會(huì)向“長(zhǎng)輩”提出各種問題?！鞍职謰寢?，別看手機(jī)了，陪我玩?zhèn)€游戲好嗎？爸爸聽我講講幼兒園有趣的事好不好？媽媽給我念一本故事書，陪我一起入睡好不好？”

怎樣加強(qiáng)與孫輩之間的親密感，警惕小孩子沉迷于手機(jī)游戲，讓孩子無憂無慮地玩耍、感受童年的趣事樂事呢？我由此悟出了管孩子不如懂孩子，懂孩子才能幫孩子。要充分利用手機(jī)功能“揚(yáng)長(zhǎng)避短”，變“禁”為“引”。我的體會(huì)：一是互動(dòng)交流、激發(fā)興趣。在孫子玩手機(jī)的過程中注意觀察，發(fā)現(xiàn)“閃光點(diǎn)”及時(shí)表揚(yáng)。前不久，偶然發(fā)現(xiàn)手機(jī)相冊(cè)里有一幅拼圖照，我忙問道“這是你拼的嗎？”“拼給爺爺看看！”“我看媽媽拼過”。這個(gè)“小不點(diǎn)”真的幫了我的大忙，對(duì)關(guān)工報(bào)道我學(xué)會(huì)了拼圖，能真實(shí)、全面反映場(chǎng)景；二是順勢(shì)而為、設(shè)定時(shí)間。玩手機(jī)前我讓孫子設(shè)定時(shí)間，時(shí)間到了兌現(xiàn)承諾，用時(shí)間約束法來調(diào)整行為，養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，以規(guī)避手機(jī)癮的形成；三是動(dòng)手操作、寓教于樂。鼓勵(lì)孫子自己操作，掌握手機(jī)功能：“密碼設(shè)定”“視頻聊天”“表情問好”“短信交流”“語音助手”等，讓孩子“漲”知識(shí)。在“騰訊地圖”中，分別找找近年去過的“騰格爾草原”“嵩山少林寺”“首都北京”等，這樣既掌握了手機(jī)地圖的運(yùn)用又回味了旅游的情景。四是融入童年、幸福成長(zhǎng)。從玩手機(jī)中汲取知識(shí)，激發(fā)求知欲，運(yùn)用微信群和小伙伴分享閱讀故事、兒歌、唐詩、國(guó)學(xué)經(jīng)典。通過“小打卡”等來記錄成長(zhǎng)，讀著背著有韻味詩歌，用經(jīng)典浸潤(rùn)心靈，用詩歌開啟黎明，為其幸福成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這些使孫子在幼兒園的國(guó)學(xué)誦讀比賽中獲得兩個(gè)一等獎(jiǎng)、一個(gè)二等獎(jiǎng)。