1999年，安徽省蕪湖市二壩鎮(zhèn)關(guān)工委組織征訂《中國火炬》至今整整20年。20年來，我們在學(xué)用《中國火炬》的基礎(chǔ)上，勇于探索，開拓創(chuàng)新，留下了一串串金色的足跡。

學(xué)用“火炬”，創(chuàng)新關(guān)工思路

二壩鎮(zhèn)關(guān)工委1994年成立以來，堅持將《中國火炬》學(xué)用相結(jié)合，并結(jié)合實際勇于創(chuàng)新關(guān)心下一代工作思路，不斷取得新突破。多年來，鎮(zhèn)關(guān)工委一直把資助貧困學(xué)生當(dāng)作重要工作來抓，2011年率先建立貧困學(xué)生助學(xué)響應(yīng)機制，對貧困學(xué)生實施動態(tài)資助，根據(jù)貧困程度，分別啟動Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ級響應(yīng)機制，效果良好。2010年，我們啟動“4+1”留守兒童幫扶機制，即為每名留守兒童配備一名五老志愿者，解決留守兒童的生活困惑；一名心理輔導(dǎo)老師，解決留守兒童的心理困惑；一名興趣輔導(dǎo)老師，解決留守兒童的興趣困惑；一名學(xué)生志愿者，解決留守兒童的學(xué)習(xí)問題。2012年10月17日，時任安徽省副省長謝廣祥視察二壩時，對這一機制倍加稱贊。2017年，我們率先創(chuàng)建五老志愿者代表大會機制，同年3月30日，二壩鎮(zhèn)第一次五老志愿者代表大會成功召開，100名五老志愿者代表歡聚一堂，共商關(guān)心下一代大事。

運用“火炬”，打造關(guān)工品牌

20年來，我們把訂閱《中國火炬》當(dāng)作一項制度，讓“火炬”進關(guān)工例會，進學(xué)習(xí)例會，進工作實踐。二壩鎮(zhèn)惠生小學(xué)是用革命烈士呂惠生名字命名的小學(xué)。《中國火炬》2015年第4期上刊登的《紅色學(xué)校的紅色教育》一文給了惠生小學(xué)關(guān)工委很深地啟發(fā)。該校關(guān)工委主任立志當(dāng)一名呂惠生烈士事跡義務(wù)宣傳員，他收集資料十幾萬字，圖片一百多幅，為青少年義務(wù)宣傳130多場次，受教育青少年一萬多人次。在他的倡導(dǎo)下，該校建立了“呂惠生烈士紀(jì)念室”，成為二壩鎮(zhèn)關(guān)工委的青少年教育基地。

如何引導(dǎo)小學(xué)生培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，龍泉村關(guān)工委和龍泉小學(xué)關(guān)工委希望從《中國火炬》上借助他山之石，關(guān)工委的同志連續(xù)數(shù)月閱讀“思想道德建設(shè)”欄目中的文章并展開討論。2016年9月，在學(xué)習(xí)例會上，村校關(guān)工委在學(xué)習(xí)討論后達成一致，創(chuàng)建小學(xué)生養(yǎng)成教育“五個一”工程。即號召小學(xué)生“每天撿一次垃圾，每天幫助同學(xué)一次，每天節(jié)約一元錢，每天幫長輩做一次家務(wù)，每天體育鍛煉一小時”。“五個一”養(yǎng)成教育工程很貼近小學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實際，得到了小學(xué)生的響應(yīng)，贏得了家長廣泛支持。多年來，龍泉小學(xué)學(xué)生不良行為習(xí)慣率大幅銳減。

傳播“火炬”，凝聚關(guān)工合力

《中國火炬》始終堅持弘揚主旋律，傳播正能量。2015年8月25日，習(xí)近平總書記就關(guān)心下一代工作作出重要指示發(fā)表后，《中國火炬》連續(xù)幾期刊發(fā)了大量的學(xué)習(xí)體會文章。二壩鎮(zhèn)關(guān)工委不僅組織五老學(xué)習(xí)，還專門在鎮(zhèn)黨政機關(guān)安排學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報告會，黨政主要領(lǐng)導(dǎo)同志都認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)總書記的重要指示和《中國火炬》上的體會文章，更加重視和支持關(guān)心下一代工作。2015年后，二壩鎮(zhèn)關(guān)心下一代工作做到了“四個納入”：關(guān)工委工作納入黨政工作議事日程，關(guān)工委經(jīng)費納入政府財政預(yù)算，關(guān)工委主要領(lǐng)導(dǎo)（限離退休人員）待遇納入保障機制，關(guān)工委陣地建設(shè)納入常態(tài)化管理。