自擔任東方紅小學校長那天起，包全杰就和學校領導班子確定了奮斗目標——要把落后的東方紅小學建成“辦學有特色、教學有特點、學生有特長”的一流名校。

包全杰首先從改善教學環(huán)境抓起。從1984年到1999年，他多方奔波，自籌資金，主持建起了教學樓、實驗樓、幼兒樓、綜合樓、教師住宅樓，提前實現了校園建設規(guī)劃的藍圖，為學校師生創(chuàng)造了優(yōu)越的工作環(huán)境、學習環(huán)境、生活環(huán)境。他還率先在學校建起了微機室和語音室，讓孩子從一年級就開始學習電腦、英語，又成功地開展豐富多彩的“第二課堂”活動，培養(yǎng)學生多才多藝。

由于勞累過度，包全杰患胃出血住院了。出院時，醫(yī)生告誡他每半年要復查一次，但他沒有時間。因為他正以全部生命實踐著人生誓言，以強烈的改革意識和創(chuàng)新精神大力推進素質教育。

在全面推進素質教育過程中，在包全杰的帶領下，東方紅小學以育人為本、以德育為先，連續(xù)多年開展“學雷鋒獻愛心”活動，全校組織起了200多個學雷鋒小組，利用星期日走進群眾開展定點服務。1996年，東方紅小學被評為“遼寧省學雷鋒先進集體”。東方紅小學各項工作蒸蒸日上，校園環(huán)境大為改善，校舍總面積由原來的4000平方米擴建到現在的2.4萬平方米。

包全杰是一位才華出眾、開拓進取、成果卓著的優(yōu)秀學者。他經過潛心鉆研、努力實踐，創(chuàng)造了“小學作文循序教學法”，進行了一場小學作文教學的革命。這項科研成果獲得“遼寧省優(yōu)秀科研成果一等獎”，東方紅小學被中央教科所確定為“全國農村小學作文實驗?！?。他編寫的《小學作文循序訓練實驗課本》被中央教科所評為“小學作文教材一等獎”，這套實驗課本曾被全國15個省的3000多所學校采用。

對包全杰而言，從來沒有星期天、節(jié)假日。他利用一切業(yè)余時間編寫教材、撰寫著作，論文總文字量達450多萬字，他的20多篇學術論文分獲國家級、省級大獎。為了讓小學作文循序教學法遍地開花結果，學校先后4次為丹東地區(qū)培訓作文骨干教師，總人數達2000多人，包全杰親自進行教學講座。

包全杰的作文教學改革成果在教育界引起強烈反響。國家和省、丹東市先后13次在東方紅小學召開經驗交流會和教改實驗匯報會，包全杰曾5次在全國語文教學經驗交流會上介紹經驗。

為了培養(yǎng)一支高素質的教改隊伍，包全杰堅持給全校教師上業(yè)務輔導課，經常聽課、評課、講示范課。在他的言傳身教下，學校打造出一支思想覺悟高、業(yè)務能力強的教師隊伍，先后有2人被評為全國優(yōu)秀教師，33人被評為省市級教改能手、教育新秀，335人次獲得國家、省、市的表彰。

“利在于利萬人，富在于富天下。”這是包全杰生前最喜愛的一句名言，也是他人生追求的最高境界。他把編寫、發(fā)行教材所得55萬余元全部捐給了學校、社會和貧困學生。

紅旗鎮(zhèn)包營村的小北河是一條季節(jié)河，每到夏天一漲水，就給村民的生產生活帶來極大的不便。幾十年來，當地村民一直盼望能有一座橋。在病危時，包全杰把8萬元稿費捐給了家鄉(xiāng)人民。2000年9月5日，“全杰橋”竣工通車剪彩。

包營村貧困村民李長鳳蓋不起房子，一家人只好住在塑料大棚里，是包全杰幫助他蓋起了三間房，讓他過上了好日子。

貧困學生張大明不能忘記：當年是包全杰免費讓她上學，是包全杰給她買筆買本，時時關心她的學習。汪麗梅同學不能忘記：是包全杰幫她申請“寒窗基金”，并資助她上學。貧困學生劉國勝同樣不能忘記：是包全杰發(fā)動全校師生為他捐款2000多元并個人捐錢供他上學，直到大學畢業(yè)……

包全杰以捐資助學為己任，更把人民群眾的安危、冷暖時刻掛在心上，把為民造福、為民解難作為自己的神圣職責，滿腔熱忱地為人民辦實事，辦好事，始終保持人民公仆的良好形象。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。1999年12月3日，包全杰因病逝世，享年58歲。包全杰逝世后，中共鳳城市委、中共丹東市委、中共遼寧省委先后作出決定，追授包全杰同志“人民的好校長”稱號，并在全省開展向“人民的好校長”包全杰同志學習活動。2000年10月，國家人事部、教育部追授包全杰“全國模范教師”榮譽稱號。