文_李俊偉

感恩教育，是做好當(dāng)前扶貧工作、群眾工作的有益補(bǔ)充。感恩，是人類社會(huì)的基本感情，也是社會(huì)發(fā)展得以延續(xù)的精神支撐。黨員干部要不忘初心，群眾也應(yīng)當(dāng)感恩奮進(jìn)。感恩是一種生存哲學(xué)，人類在相互關(guān)心和體諒中得以延續(xù)；感恩是一種道德倫理，解決了個(gè)人與社會(huì)的基本利益關(guān)系，社會(huì)得以和諧發(fā)展。但曾幾何時(shí)，物欲充斥了世界，人情變得淡薄，受助者感知麻木、不懂感恩，助人者心靈受傷、難以為繼。更有甚者認(rèn)為政府社會(huì)幫助理所當(dāng)然，發(fā)展不足就怨天尤人、沖擊政府。在各方面求解群眾工作的這些困境時(shí)，感恩教育無疑給人眼前一亮的感覺。我們看到，貴州畢節(jié)市赫章、大方兩個(gè)縣感恩教育成效顯著，如處于“深度貧困”時(shí)期“十分困難的群眾卻無一人埋怨國家”，這是人們身處其中、理解他人和社會(huì)難處的寬容，體現(xiàn)的是一種對(duì)社會(huì)身份的認(rèn)知和擔(dān)當(dāng)；如“脫貧出列”后群眾還說“黨中央的政策好，地方黨委政府和干部的作風(fēng)也好，我們還有什么可愁的”，這是深切把握黨和國家政策走向的自信和理解，感恩教育實(shí)現(xiàn)了人們對(duì)黨和國家政策的認(rèn)同和信任；“教育我的娃娃，一定要好好學(xué)習(xí)，努力成為有用的人”，這是社會(huì)發(fā)展需要的精神和力量，感恩教育實(shí)現(xiàn)了群眾對(duì)人生夢(mèng)想和社會(huì)理想的有機(jī)結(jié)合。

感恩教育，生動(dòng)再現(xiàn)了黨和人民群眾魚水關(guān)系、血肉聯(lián)系的優(yōu)良傳統(tǒng)。感恩教育不僅是群眾教育的有效載體，也是廣大干部接受再教育的有機(jī)載體，優(yōu)化了黨風(fēng)、純化了社會(huì)風(fēng)氣。首先，改造社會(huì)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)，群眾是主體。黨的路線方針政策的落實(shí)，干部是推動(dòng)者，依靠的主要力量是廣大群眾。以唯物史觀為指導(dǎo)的黨員干部，要合理定位自己和群眾的關(guān)系，團(tuán)結(jié)和動(dòng)員群眾在改造客觀世界中改正自己，但不能代替群眾，更不能讓群眾當(dāng)看客，在脫貧致富工作中政策是引領(lǐng)、黨員是示范、群眾是主力。其次，感恩教育融洽了感情，教育了群眾。掌握思想教育，是團(tuán)結(jié)全黨進(jìn)行偉大政治斗爭(zhēng)的中心環(huán)節(jié)。在扶貧工作攻堅(jiān)克難的偉大斗爭(zhēng)中，黨員干部不僅要趕在前頭、走在前列，同時(shí)也要教育群眾、帶領(lǐng)群眾。群眾不僅要有感恩的心，更要身體力行，用自己的實(shí)際行動(dòng)做好應(yīng)盡的職責(zé)，而不是等要靠。當(dāng)?shù)乩习傩沼蒙鷦?dòng)鮮活的方言俗語、順口溜、快板說唱、山歌等，結(jié)合農(nóng)村產(chǎn)業(yè)革命，回望豐收、盤點(diǎn)實(shí)惠、展望未來，讓群眾深刻感受到，這樣美好的生活，既是大家辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造出來的，同時(shí)也是黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的政策帶來的。感恩教育讓群眾和干部在換位思維中，相互理解、相互支持，共同促進(jìn)偉大事業(yè)的發(fā)展。感恩教育助推黨的作風(fēng)的好轉(zhuǎn)。干部做了一些工作，群眾表示感謝，就是一種正面激勵(lì)；工作中存在不足和難題，群眾理解和配合，這是一種正能量。這樣的相互促進(jìn)相互鼓勵(lì)的狀態(tài)，就是理論上強(qiáng)調(diào)的黨群干部關(guān)系的良性發(fā)展，就是黨風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣的良性互動(dòng)，也是實(shí)踐中期望的和諧有序的治理狀態(tài)。

感恩教育值得弘揚(yáng)，形式可以更加豐富多彩。感恩教育需要弘揚(yáng)，具有幾個(gè)方面的生長點(diǎn)：對(duì)于改進(jìn)干部作風(fēng)而言，是一個(gè)很好的考驗(yàn)，干部不僅要通過完成業(yè)績(jī)?cè)谌罕娒媲罢故玖己眯蜗?，更要在精神方面為群眾留下自立自?qiáng)和自覺自省的思想力量和精神基礎(chǔ)；對(duì)于黨和政府而言，是對(duì)如何進(jìn)一步優(yōu)化措施、服務(wù)群眾的基本考驗(yàn)，畢節(jié)市的經(jīng)驗(yàn)就是將感恩教育與脫貧攻堅(jiān)工作有效結(jié)合，更好地激發(fā)困難群眾的積極性，樹立其脫貧的“主角”意識(shí)，將感恩黨中央、感恩總書記的激情轉(zhuǎn)化為深入推進(jìn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)革命，決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)、決勝同步小康、推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的強(qiáng)大動(dòng)力和具體行動(dòng)；對(duì)于社會(huì)教育而言，感恩教育是培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效嘗試，是投入較少、見效明顯的精神文明教育活動(dòng)，是淳化民風(fēng)、厚植文化的好載體。