孫福軍

摘要：隨著我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人民群眾的物質(zhì)生活和精神文化生活也得到了很大的提升，人民群眾在不斷探尋高品質(zhì)的物質(zhì)生活的同時(shí)，對(duì)于各式各樣的藝術(shù)文化活動(dòng)也逐漸引起了越來越多的人民群眾的歡迎和關(guān)注，不斷吸引了越來越多的人積極參與到了群眾文化活動(dòng)熱潮之中。對(duì)于提高群眾精神文明建設(shè)的進(jìn)程中，人民群眾的思想、文化水平以及喜好都大不相同，當(dāng)前對(duì)于人民群眾聲樂藝術(shù)輔導(dǎo)教學(xué)已然成為社會(huì)精神文明陶冶的重要組成部分。同時(shí)對(duì)于音樂文化的宣傳普及具有重要意義。

關(guān)鍵詞：群眾聲樂;聲樂藝術(shù)輔導(dǎo);音樂文化

引言：

群眾普遍都沒有接受過專業(yè)的聲樂藝術(shù)輔導(dǎo)，使得群眾在參加藝術(shù)活動(dòng)時(shí)沒有辦法更好地參與到其中，因此群眾需要有專業(yè)聲樂藝術(shù)的輔導(dǎo)教學(xué)來幫助其更好的掌握聲樂技巧。想要進(jìn)一步加強(qiáng)文化建設(shè)工作的發(fā)展，就需要把人民群眾的積極性充分的激發(fā)起來。當(dāng)前環(huán)境下，由于人們思想覺悟的不斷提升，其對(duì)于音樂文化的追求水準(zhǔn)也在不斷提高。因此，我們要深刻認(rèn)識(shí)到群眾聲樂藝術(shù)輔導(dǎo)教學(xué)的重要性，以及對(duì)于音樂文化的宣傳普及意義，以此來全面提高群眾的聲樂藝術(shù)水平和音樂文化的宣傳普及。

一、群眾聲樂藝術(shù)輔導(dǎo)教學(xué)的工作特點(diǎn)及注意問題

（一）群眾聲樂藝術(shù)輔導(dǎo)教學(xué)的工作特點(diǎn)

1.教學(xué)中的獨(dú)特性

聲樂藝術(shù)表演是中國(guó)古代歌唱家的一項(xiàng)重要的娛樂活動(dòng)。根據(jù)文獻(xiàn)記載，許多著名的歌唱家都參加過很多的表演活動(dòng)，在活動(dòng)中，直接能反映出歌唱家們的演唱水平和藝術(shù)修為。每個(gè)歌唱家都有各自的特點(diǎn)，需要表演者投入真正的感情，才能讓表演完美。歌唱是語言的另一種表達(dá)方式，必須在美妙的同時(shí)做到傳情達(dá)意，讓聽眾獲得精神上的享受。因此，作為歌唱藝術(shù)，它類似于其他藝術(shù)類的規(guī)律，要求內(nèi)容與形式上的融合和統(tǒng)一，也就是“聲情并茂”。

2.教學(xué)中的多樣性

在教學(xué)當(dāng)中還存在著多樣性，并且這種性質(zhì)主要體現(xiàn)在學(xué)員、學(xué)員自身的唱法以及不同的演唱形式和風(fēng)格上。首先是學(xué)員的多樣性，聲樂輔導(dǎo)是面向所有群眾的，所以說他們是來自各個(gè)階層、各個(gè)年齡、各個(gè)崗位的。其次根據(jù)他們的層次不同，原來接觸聲樂的范圍和深度也不同，也就是俗稱的音樂基礎(chǔ)。那么，對(duì)于不同的學(xué)員在教學(xué)上就要設(shè)定不同的方法。第一，應(yīng)該對(duì)所有學(xué)員進(jìn)行一個(gè)測(cè)評(píng)考核，了解他們每個(gè)人的音樂基礎(chǔ)。第二，在對(duì)學(xué)員的基本情況進(jìn)行了解之后，根據(jù)他們的基礎(chǔ)進(jìn)行一個(gè)等級(jí)劃分，清晰的分出他們的等級(jí)。第三，根據(jù)他們的不同等級(jí)，不同音樂基礎(chǔ)，設(shè)定教學(xué)方案，并且對(duì)他們進(jìn)行分組教學(xué)，這樣一個(gè)不會(huì)出現(xiàn)音樂水平參差不齊的情況，也能讓學(xué)員更好的接受。對(duì)于音樂的輔導(dǎo)人員也要求是知識(shí)全面的復(fù)合型音樂人才，能夠了解聲樂的各個(gè)方面，包括聲樂的演唱方法和獨(dú)唱與合唱的形式理論知識(shí)。

3.教學(xué)中的地域性

許多人在聲樂上通常只注重流行演唱等方法，而忽略了傳統(tǒng)的帶有地域特色的民族唱法和民間音樂，比如說戲曲、民歌、民間曲藝等。

在不同的地域環(huán)境中，都有著代表地方特色的音樂表現(xiàn)形式和民間藝術(shù)特色。比如說河南的豫劇、安徽的黃梅戲、北京的京劇和東北的二人轉(zhuǎn)等都非常具有當(dāng)?shù)氐牡胤教厣兔耖g文化。也是因?yàn)榈胤教厣牟煌?，所以需要群眾聲樂藝術(shù)輔導(dǎo)的老師在實(shí)際的教學(xué)工作中，根據(jù)學(xué)員自身的興趣愛好，對(duì)地域進(jìn)行過區(qū)分，加以指導(dǎo)。可以大致分為南方和北方兩種地域形式，這樣對(duì)比性更加鮮明一些，而且在民歌戲曲的曲調(diào)和節(jié)奏方面有著明顯的區(qū)別，也能讓學(xué)員們?cè)谶x擇上，更加容易，而且感興趣的學(xué)員還可以兩方面都學(xué)習(xí)，并不沖突。

（二）在輔導(dǎo)教學(xué)中群眾聲樂應(yīng)注意的問題

1.注意呼吸

在演唱過程中，必須學(xué)會(huì)正確的呼吸方法。在學(xué)會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)的聲樂理論之后，學(xué)員應(yīng)該學(xué)會(huì)正確而自然流暢的呼吸方式。呼吸的主要運(yùn)動(dòng)器官一般集中在腰腹部周圍的“丹田處”與橫膈膜，通過深呼吸將氣流送入丹田，再運(yùn)用腰腹肌肉與橫膈膜的力量將氣流吞入吐出，不斷的訓(xùn)練，來增加呼吸肌群的運(yùn)動(dòng)力度，為歌唱中的氣息穩(wěn)定做好物理準(zhǔn)備。

2.注意發(fā)聲

在平時(shí)基礎(chǔ)的發(fā)生訓(xùn)練中，學(xué)員要學(xué)會(huì)放松面部、下巴、頸部的肌肉，并將喉頭保持在位置較低的地方，由輕聲的發(fā)音練習(xí)開始，逐步體會(huì)“共鳴”與“假聲”的發(fā)音感覺。

二、群眾聲樂藝術(shù)輔導(dǎo)教學(xué)對(duì)音樂文化的宣傳及普及作用

（一）音樂文化普及帶來的作用

1.提高群眾藝術(shù)層次

群眾聲樂藝術(shù)輔導(dǎo)教學(xué)對(duì)于音樂文化的宣傳普及有著極其重要的意義，它是我國(guó)新時(shí)期凈身文化建設(shè)的重要組成部分。通過與群眾互動(dòng)，走進(jìn)群眾，用優(yōu)美的音樂為人們帶來精神上的熏陶及享受，不但可以豐富人們的生活，還可以使人們?cè)诿赖乃囆g(shù)層次上提高一個(gè)檔次。

2.了解音樂及相關(guān)知識(shí)

一般的群眾對(duì)音樂的了解都只停留在流行歌曲和簡(jiǎn)單的樂器上，并沒有真正了解音樂的內(nèi)涵與文化。那么，運(yùn)用這種群眾聲樂藝術(shù)的輔導(dǎo)教學(xué)和宣傳普及更貼切人們的日常生活，也更便于群眾了解音樂的文化和相關(guān)知識(shí)。

三、結(jié)語

總而言之，群眾聲樂藝術(shù)輔導(dǎo)教學(xué)可以更好向大眾傳播音樂文化的魅力，深入群眾的生活，不僅為人們的生活提供了精神上的放松與向享受，更促進(jìn)了音樂文化的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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