徐前程

【中考真題】

閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

螢火蟲(chóng)

小小流螢，在黑沉沉的暮色里，

你多么歡樂(lè)地展開(kāi)你的翅膀。

你不是太陽(yáng)，你不是月亮，

你點(diǎn)亮了自己的燈。

你沖破了黑暗的束縛，

你微小，卻并不渺小，

因?yàn)橛钪骈g一切光芒，都是你的親人。

【文題解讀】

這是一道材料作文，材料來(lái)自印度大詩(shī)人泰戈?duì)柕囊皇仔≡?shī)。要寫(xiě)好這篇作文，必先讀懂這首詩(shī)歌。

這首詩(shī)分為三小節(jié)，主角是螢火蟲(chóng)。第一小節(jié)，先點(diǎn)明了螢火蟲(chóng)生活的環(huán)境——黑沉沉的暮色里。但是小小螢火蟲(chóng)在很歡樂(lè)地飛舞，這就說(shuō)明了螢火蟲(chóng)有一個(gè)特點(diǎn)——面對(duì)惡劣環(huán)境，坦然樂(lè)觀。第二節(jié)，“不是太陽(yáng)，不是月亮”，強(qiáng)調(diào)螢火蟲(chóng)自身很渺小，甚至很卑微;“點(diǎn)亮了自己的燈”，是說(shuō)螢火蟲(chóng)能在黑夜里給自己、為別人帶來(lái)光明，揭示了螢火蟲(chóng)的第二個(gè)特點(diǎn)——雖然渺小但有價(jià)值。第三節(jié)直接抒情，贊美螢火蟲(chóng)內(nèi)在的精神品質(zhì)，小詩(shī)的主旨在這里已經(jīng)進(jìn)行了升華，這里已經(jīng)不僅僅在贊美螢火蟲(chóng)了，還贊美那些與螢火蟲(chóng)具有同樣精神的物與人，不羈所處環(huán)境的惡劣，不受自身?xiàng)l件的限制，樂(lè)觀面對(duì)，自強(qiáng)不息。

這樣一分析，作文就好寫(xiě)了，可寫(xiě)人，可寫(xiě)物。

寫(xiě)人?？蓪?xiě)自己面對(duì)家庭貧窮或是外貌、身體有缺陷的狀況，依然樂(lè)觀開(kāi)朗、勤奮好學(xué)，給周?chē)娜藥?lái)了快樂(lè)，帶來(lái)了正能量;也可寫(xiě)自己成績(jī)不好，課堂上很少能得到老師的關(guān)注，但自己從不放棄，就像黑夜中飛舞的螢火蟲(chóng)，自己給自己照亮前行的道路，快樂(lè)而執(zhí)著。

寫(xiě)物。可寫(xiě)“我”看到某株植物或某個(gè)動(dòng)物身處逆境或遭遇災(zāi)難，但頑強(qiáng)生存，努力點(diǎn)亮黑暗的生存環(huán)境，從而讓“我”受到感染，并從中得到一種精神力量。也可以化身為某植物或動(dòng)物，以它們的身份來(lái)敘寫(xiě)自己在困境中樂(lè)觀面對(duì)、努力生存的故事，給人啟迪。

還可以用讀（觀）后感的形式，去寫(xiě)書(shū)中或影視中那些像螢火蟲(chóng)一樣的人們帶給自己的精神震撼。比如《老人與?！分械氖サ蟻喐绾退哪蔷涿裕阂粋€(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。他不就是在黑夜中快樂(lè)飛舞的螢火蟲(chóng)嗎？

總之，無(wú)論寫(xiě)人、寫(xiě)物，還是寫(xiě)讀（觀）后感，都要找到所寫(xiě)對(duì)象與螢火蟲(chóng)之間的相似點(diǎn)，并挖掘出其內(nèi)在的精神意義，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章才會(huì)有內(nèi)涵、有深度。

【考場(chǎng)佳作一】

再小的船，也要起航

◎重慶一考生

六月，梔子花不緊不慢地開(kāi)著，一簇簇的白，綻放角落，無(wú)人問(wèn)津。校園成了戰(zhàn)場(chǎng)，當(dāng)模擬考試將一切打回原形，我沉默了。

清晨的薄霧縈繞枝間，柔和的晨光暈染書(shū)房。取下一本《老人與?！罚讣饽﹃^(guò)書(shū)頁(yè)，強(qiáng)大的氣息從文字中彌漫開(kāi)來(lái)，我來(lái)到了一片大海之上，遇到了一位捕魚(yú)老人。

老人似乎很高興有人陪他一起出海，漸漸地，我們無(wú)話(huà)不談。

有一天，他突然對(duì)我說(shuō)：“我想捕一條大魚(yú)。” 老人面容憔悴，但那雙眼睛卻似海水般湛藍(lán)，發(fā)出不服輸?shù)墓鉂??？粗瞧茽€的帆，就像一面失敗的旗幟，我不禁好奇老人的自信從何而來(lái)。

但老人終于等來(lái)了他的大魚(yú)。 那一天，海上雖然微風(fēng)徐徐，但陽(yáng)光灼熱，絲毫沒(méi)有我想象中的烏云密布。

魚(yú)線慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地上升;接著，小船前面的海面鼓起，大魚(yú)浮出水了。它身體龐大，力大無(wú)窮，小船被拉得在海上疾行，我的心提到了嗓子眼，生怕小船會(huì)被掀翻。

老人與大魚(yú)殊死搏斗著，手上、肩上滲出片片血跡，左手已經(jīng)僵了，可他手中的魚(yú)線一直沒(méi)有松開(kāi)。幾天過(guò)去了，漸漸地，魚(yú)累了，放慢速度，老人手握魚(yú)叉，直扎魚(yú)的要害。大魚(yú)終于被殺死，老人癱坐在船上，笑了。

我懸著的心也落了下來(lái)，但看著鮮血染紅的海水，我預(yù)感著另一場(chǎng)災(zāi)難即將來(lái)臨。

果然，如我所料，一只巨大的鯊魚(yú)游過(guò)來(lái)，撕咬著剛捕的大魚(yú)。老人勇敢地站了起來(lái)，與鯊魚(yú)決一死戰(zhàn)。我仰視老人，他的身影此刻顯得如此高大。

又有兩條鯊魚(yú)游了過(guò)來(lái)，小船被撕扯得搖搖晃晃。老人奮力地保護(hù)他的大魚(yú)，但最終只帶回了一副魚(yú)骨架。我想安慰他，還沒(méi)等我開(kāi)口，他卻笑著說(shuō)：“一個(gè)人可以被毀滅，但決不能被打敗。” 看著老人的笑容，我懂了，鯊魚(yú)雖然吃光了大魚(yú)的肉，但老人卻獲得了精神上的勝利。

恍然間，一陣風(fēng)來(lái)，我聞到了窗外桅子花醉人的芳香，我從故事中走了出來(lái)。

一位孤獨(dú)的老人，用他的親身經(jīng)歷告訴我，無(wú)論經(jīng)歷怎樣的困境，也絕不言敗。于是，我豁然開(kāi)朗，拾掇凌亂的心情?？嫉貌钣衷鯓?？再小的船，也要起航！

【考場(chǎng)佳作二】

竹之道

◎重慶考生

奶奶家門(mén)口有一條土路。土路的另一邊是堰，可能為了防止行人失足掉進(jìn)水里，奶奶就在堰邊種了這片竹林。

六歲那年的春天，我回奶奶家玩。堰邊，竹林青青，我高興地在土路上跑來(lái)跑去。突然，腳似乎被一個(gè)東西絆住了，隨即我重重地摔倒在地上。我憤怒地爬起來(lái)，尋找著“害人精”，只見(jiàn)竹林的邊緣處有幾個(gè)嫩嫩的竹筍，如一個(gè)個(gè)“胖娃娃”從土里探出半個(gè)腦袋。若在平時(shí)，可能會(huì)覺(jué)得很可愛(ài)，但那時(shí)我卻感覺(jué)它們像一個(gè)個(gè)矮墩墩的縮了水的“綠巨人”，丑陋極了。

于是，我猛地抬起腳，將那個(gè)絆倒我的“胖娃娃”及它周?chē)男』锇槎己莺莸夭攘藥啄_。只見(jiàn)它們一個(gè)個(gè)都斷了半截，綠色的外衣被踩破了，露出里面白白嫩嫩的肉，還從里面溢出白色的汁液。我憤憤地想，這下不會(huì)再害人了吧。

第二春天，我又回奶奶家玩。沒(méi)想到那片曾被我踩踏過(guò)的竹林邊緣竟已長(zhǎng)出了小竹子，嫩黃的綠，只有小拇指粗細(xì)，但已經(jīng)抽出了幾條青翠的枝丫。

看著在風(fēng)中輕輕搖曳的幾株嫩竹，心中悄悄涌出一絲驚訝，它們被我踩踏成那樣，竟還是長(zhǎng)成了竹子。

放暑假時(shí)，我又迫不及待地回奶奶家了，我想看看那些小竹子們長(zhǎng)成什么樣了。到了奶奶家，奶奶正在院子里用竹子編著籮筐，而路對(duì)面的那片竹林更密更盛了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去，深深的綠，還泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光。走近細(xì)看，發(fā)現(xiàn)竹林最邊緣的那幾株竹子已有三根拇指粗細(xì)，幾乎和身后的那片竹林融為一體了，它們一截一截地向上伸展著，仿佛要直插云天。腳下，又探出了許多嫩黃的小腦袋，好奇地張望著這個(gè)世界。

自此，我對(duì)竹子產(chǎn)生了深深的敬意，也明白了竹子的精神。不管怎樣的生活環(huán)境，遇到怎樣的挫折，它都不會(huì)放棄，向著天空倔強(qiáng)地生長(zhǎng)，這就是所謂的竹之道吧。