四川省邛崍市桑園鎮(zhèn)小學(xué)以“飛翔教育”為辦學(xué)特色，以“知類通達，志翔云天”為辦學(xué)理念，是邛崍市唯一一所風(fēng)箏藝術(shù)教育特色文化學(xué)校，開設(shè)了風(fēng)箏課程，設(shè)置了風(fēng)箏制作室、風(fēng)箏陳列室，承擔(dān)了成都市級風(fēng)箏文化研究的科研課題，多次組隊參加了國家級、省級、市級風(fēng)箏比賽并屢獲大獎。在2019年國際風(fēng)箏邀請賽暨全國傳統(tǒng)風(fēng)箏錦標(biāo)賽中，400多名桑小孩子共同完成的長串風(fēng)箏奪得串類最長風(fēng)箏第4名。

理想的翅膀

桑小的孩子們浸潤在傳統(tǒng)文化的養(yǎng)分中，這樣寫他們心中的風(fēng)箏——

三（1）班? ? 章黃杰然

指導(dǎo)老師? ? ? 李? ? 旭

春天，我們最喜歡放風(fēng)箏。

地面上，我們扯著線跑著;天空中，風(fēng)箏迎著風(fēng)飛著。那些在天空中飛著的風(fēng)箏，都是我們理想的翅膀。

每個人的理想不一樣，扎出來的風(fēng)箏也不一樣。

我的風(fēng)箏是一艘火箭，因為，我的理想是長大后當(dāng)宇航員。這是一個結(jié)合了立體風(fēng)箏和動態(tài)風(fēng)箏的特型風(fēng)箏。它足足有一扇門那么大，“頭部”是紅色的，“身體”是白色的，上面畫有我們中國的國旗——五星紅旗，還有一扇打開的窗戶，窗戶里有一個風(fēng)車?；鸺膊坑屑t色的助推器，最下面還有用紙做的“火焰”。我的火箭風(fēng)箏只要一飛上天，頭部就會轉(zhuǎn)起來，窗戶里的風(fēng)車也會飛快地轉(zhuǎn)起來，助推器也會一搖一搖的，似乎正在為火箭快速升空而努力。看著它，我似乎看見了無邊的宇宙和美麗的星星。

瞧啊，羅浩宇的風(fēng)箏是一輛坦克，因為，他長大想當(dāng)坦克兵。這輛坦克涂著迷彩，還有一挺機關(guān)槍，映著藍天白云，帥氣極了！

一個“特種兵”拿著沖鋒槍，飛得高高的，非常威武——這一定是葉可馨的巧手做的，她想像她爸爸一樣當(dāng)個軍人。

岳可馨的風(fēng)箏是一個畫板，因為，她的理想是當(dāng)畫家。畫板上畫著一道漂亮的彩虹，后面還有四根飄帶。

在地面上，我們一邊放線一邊跑著，手里的線越放越長;在天空中，風(fēng)箏帶著我們的理想越飛越遠，越飛越高。

多彩的風(fēng)箏文化

六（2）班? ? ?費玥穎

指導(dǎo)老師? ? 周? ? 敏

今天，明媚的陽光傾瀉在學(xué)校的操場上，灑落在同學(xué)們燦爛的笑臉上。同學(xué)們按捺不住心中的激動，眸子里流露出期待的光芒。因為，學(xué)校來了幾位風(fēng)箏大師。他們個個對風(fēng)箏了如指掌，還帶來了各種風(fēng)箏。有軟體風(fēng)箏，有立體風(fēng)箏，有動態(tài)風(fēng)箏，還有運動風(fēng)箏……都是我們不曾見過的呢！

我最喜歡的是動態(tài)風(fēng)箏和軟體風(fēng)箏。那動態(tài)風(fēng)箏可是一個“芝麻官”呢！它身穿紅色官袍，頭戴紅色官帽，官帽兩邊有長長的“圓扇”，那官袍底下的腳原本耷拉著，隨著大師動了動手指，那腳就跺了起來。軟體風(fēng)箏是彩色的水母和章魚?？粗@兩個軟綿綿的龐然大物，我心里疑惑：“這真的是風(fēng)箏嗎？怎么可能飛得起來？”

表演終于開始了。快瞧！那“芝麻官”來啦！它那穿著官袍的身子筆直地飛上了天，多有當(dāng)官的威嚴(yán)??！可當(dāng)它那戴著官帽的頭不斷搖晃，腳不斷扭動時，那份威嚴(yán)感瞬間消失，取而代之的是如同小孩子一樣的俏皮神情呢！緊接著，軟體風(fēng)箏起飛了，像彩虹色的飄帶一樣在空中緩緩舞動，瞬間解開了我的疑惑。

“哇！”更高的歡呼聲伴隨著更多風(fēng)箏一起沖向天空，天空成了風(fēng)箏的海洋，這一幕情景深深地印在了我的腦海中。

風(fēng)箏文化進校園

五（2）班? ? 王一銘

指導(dǎo)老師? ? 陳? ? 菊

“傳承傳統(tǒng)文化，打造工匠精神”，這就是這次我校風(fēng)箏活動的主題。

那是一個難忘的星期三，一大早，同學(xué)們就一個比一個激動，興奮地議論著即將到來的風(fēng)箏表演。

下課鈴聲響了，期待已久的風(fēng)箏活動終于開始啦！遠道而來的幾位風(fēng)箏大師可厲害了，他們過幾天還要到國際風(fēng)箏比賽活動中擔(dān)任評委呢！這幾位大師不僅給我們講解了許多風(fēng)箏的知識，還帶來了他們精心制作的風(fēng)箏，有動態(tài)的、立體的、硬翅的、軟體的、長串的，等等。這些風(fēng)箏色彩艷麗，造型逼真，和我們以往接觸的風(fēng)箏還真有點兒不一樣。看來，風(fēng)箏的學(xué)問還真不少呢！

聽完風(fēng)箏大師的介紹，我們都期待著這一只只風(fēng)箏立刻在我們桑小飛上藍天！首先出場的是風(fēng)箏大師劉寶華爺爺，他展示的是動態(tài)風(fēng)箏——螳螂捕蟬。動態(tài)風(fēng)箏，是指風(fēng)箏在天上會隨風(fēng)舞動，充滿動感。果然，這風(fēng)箏一飛上天空，就讓我們大吃一驚，我們看到的仿佛不是風(fēng)箏，而是一場螳螂與蟬的較量：天上來了一只綠油油的瘦瘦的螳螂，正好看見了一只肥肥胖胖的蟬，螳螂的口水都流出來了，小心地慢慢地向蟬靠近，蟬沒有察覺，仍然快樂地唱著歌;突然，螳螂打破了平靜，它猛地向前一撲，瞬間把蟬撲倒了，蟬竭盡全力地掙扎，可被螳螂抓得太緊了，最終沒能逃脫，成了螳螂的美食……一只風(fēng)箏帶給了我們一個奇妙的故事！

長串風(fēng)箏也讓我打心眼里喜歡。它有2 008節(jié)，每節(jié)間隔一兩米。2 008節(jié)呀！足有十幾個我們學(xué)校的操場這般大。而且，每一節(jié)小風(fēng)箏都沒有尾巴。大家應(yīng)該都知道，尾巴是風(fēng)箏保持平衡的最重要的部分。如果失去了尾巴，風(fēng)箏就會東搖西擺，甚至打轉(zhuǎn)，可這個長串風(fēng)箏一個尾巴都沒有。可想而知，制作者有多么高超的技藝，制作它又花費了多少心血！

其實，不同的風(fēng)箏有著不同的寓意和象征，有著不同的藝術(shù)特色和講究，每一個風(fēng)箏都蘊含著制作者的用心、刻苦和細(xì)心。我希望風(fēng)箏大師們能再想出更多的創(chuàng)意，制作出更多新型的風(fēng)箏代表作。我們這些孩子也應(yīng)該好好學(xué)習(xí)風(fēng)箏技藝，積極宣揚和傳承我們中國的風(fēng)箏文化！

放飛自己的理想

四（2）班? ? 程可欣

指導(dǎo)老師? ? 李宗安

陽春三月，百花盛開。在這美好的時節(jié)，五位風(fēng)箏大師不遠千里來到我們學(xué)校，和我們一起放風(fēng)箏，我們別提有多興奮、多激動了。

這一天，天空瓦藍瓦藍的，我們站在旗臺前，聆聽大師們的講述。他們一邊講風(fēng)箏的知識，一邊展示各種風(fēng)箏：軟體風(fēng)箏、長串風(fēng)箏、硬翅風(fēng)箏……

開始放風(fēng)箏了，大師們兩人一組，一人手持風(fēng)箏，一人手持線把，很快就把風(fēng)箏放上了天?？?，那絢麗多彩的章魚風(fēng)箏像在大海里遨游;燕子風(fēng)箏排成一串，像一列長長的火車在奔馳;臉譜風(fēng)箏臉兒紅紅的，像一朵美麗的玫瑰綻放在空中……

最妙的是螳螂捕蟬風(fēng)箏。當(dāng)我見到它的一瞬間，我驚訝得瞪大了眼睛，我看見的是風(fēng)箏嗎？“螳螂”那三角形的頭，鉤狀的前肢，大而亮的眼睛，細(xì)長的胸部，絢麗的前翅后翅，肥大的腹部，細(xì)短的尾須，都做得惟妙惟肖。在空中，“螳螂”緊張地看著“蟬”，生怕“蟬”溜走;“蟬”也看著“螳螂”，想等“螳螂”分心的時候偷偷逃跑……簡直就是活生生的螳螂和蟬！

看著精美絕倫的風(fēng)箏在天空中爭奇斗艷，我想：大師們不知在背后默默付出了多少心血和汗水啊，我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，將來也放飛自己的理想！