■符冠花/海南大學(xué)馬克思主義學(xué)院

一、新時(shí)代的概念和基本特征

（一）新時(shí)代的科學(xué)內(nèi)涵

習(xí)近平總書(shū)在十九大報(bào)告中向全世界鄭重的宣告：“經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，這是我國(guó)發(fā)展新的歷史方位”。在這一判斷中，為我們深入發(fā)展思政課提供了新思想、新舉措。新時(shí)代有著豐富的內(nèi)涵，一個(gè)是繼承過(guò)去、未來(lái)、繼續(xù)開(kāi)拓，在新的歷史條件下繼續(xù)贏得中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利。這是關(guān)于中國(guó)高舉什么樣的旗幟以及需要采取什么樣的道路問(wèn)題。二是“這是決勝全面建成小康社會(huì)、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的時(shí)代”。講的是要實(shí)現(xiàn)怎樣的目標(biāo)，具體要怎么安排的問(wèn)題。三是“這是一個(gè)全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗、不斷創(chuàng)造美好生活、逐步實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕的時(shí)代”。講如何堅(jiān)持發(fā)展，如何更快的達(dá)到發(fā)展目標(biāo)。四是“這是一個(gè)所有中國(guó)兒女共同努力實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的時(shí)代”。這是關(guān)于在新時(shí)代應(yīng)該采取以什么樣的一種精神狀態(tài)，承擔(dān)歷史使命的問(wèn)題。五是，“這是我國(guó)日益走近世界舞臺(tái)中央、不斷為人類作出更大貢獻(xiàn)的時(shí)代”。這句話是關(guān)于中國(guó)在新時(shí)代的國(guó)際地位以及它應(yīng)該對(duì)人類社會(huì)作出什么貢獻(xiàn)的問(wèn)題。在新時(shí)代發(fā)展的階段，中國(guó)的發(fā)展呈現(xiàn)出一系列新特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握這些新特征，為思想政治教育做出新的判斷，提出新思路，制定新戰(zhàn)略，實(shí)施新舉措提供重要依據(jù)。

（二）新時(shí)代的發(fā)展特征

今天呈現(xiàn)的新時(shí)代具有新的特征，在影響人類社會(huì)的歷史中起著關(guān)鍵的作用。新時(shí)代的基本特征總結(jié)來(lái)說(shuō)可以概括為：快，高，多，廣，新五個(gè)特點(diǎn)。

（1）快。即傳播快，節(jié)奏快，發(fā)展快。新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)載體的應(yīng)用促進(jìn)了思政教育的發(fā)展。尤其在新媒體的開(kāi)放性中，增加了多元化方面的內(nèi)容，多元經(jīng)濟(jì)生活，價(jià)值觀念提升人民的素質(zhì)。信息傳播速度在不斷的擴(kuò)大，有利于推進(jìn)載體的發(fā)展，有利于思想政治教育的傳播和發(fā)展。

（2）高。即水平高，含量高，要求高。它以新中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)持和發(fā)展為基礎(chǔ)，被稱之為新時(shí)代，它融合了科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)，包括新中國(guó)時(shí)代的新使命和新征程。新時(shí)代的中國(guó)特色社會(huì)主義，使中華人民實(shí)現(xiàn)了從站起來(lái)到富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的飛躍。提出了新的戰(zhàn)略方針，這是發(fā)展達(dá)到的新水平階段。在新時(shí)代的進(jìn)程中，人民利益始終放在最重要的地位?；貞?yīng)人民的期望，切實(shí)推進(jìn)人民群眾的要求。

（3）多。即信息多，產(chǎn)品多，交往多。隨著經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展和國(guó)際交流的頻繁，在新媒體時(shí)代，大量的信息紛涌而至。群眾之間聯(lián)系日趨頻繁。當(dāng)今社會(huì)信息革命的浪潮正推動(dòng)著生活方式、社會(huì)文化、價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變。有利于大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展，提高專業(yè)隊(duì)伍的執(zhí)教水平。

（4）廣。即范圍廣，事業(yè)廣，對(duì)象廣。這里的廣主要涉及的是對(duì)象的全局性，主要體現(xiàn)在兩方面，第一是立足于中國(guó)的全局。新時(shí)代涉及到中國(guó)近代發(fā)展以來(lái)的方方面面，不僅是中國(guó)發(fā)展的上下五千年，更是對(duì)于改革開(kāi)放以來(lái)的創(chuàng)新點(diǎn)。其次是對(duì)象的全局性，社會(huì)主義的新時(shí)代不僅是發(fā)達(dá)地區(qū)的新時(shí)代，更是欠發(fā)達(dá)、欠開(kāi)發(fā)地區(qū)的新時(shí)代。要在2020年實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)，所有貧困縣都要脫帽。

（5）新。即新環(huán)境，新條件，新問(wèn)題。新時(shí)代下的新環(huán)境，具有遇見(jiàn)未來(lái)的可能性，習(xí)總書(shū)記已經(jīng)在新的歷史進(jìn)程中描繪了未來(lái)的發(fā)展前瞻性。從現(xiàn)在到 2020 年，這是全面建設(shè)小康社會(huì)的決定性時(shí)期。從十九世紀(jì)到二十世紀(jì)，它是“兩個(gè)百年”目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)。從 2020年到2035年，在全面建成小康社會(huì)的基礎(chǔ)上，我們將繼續(xù)奮斗 15年，基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。從 2035年到本世紀(jì)中葉，在基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的基礎(chǔ)上，再奮斗 15 年，把中國(guó)建成富強(qiáng)、民主、文明和諧、美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。這種遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，值得全體中國(guó)人民、世界人民的尊重。

二、新時(shí)代高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

在新時(shí)代和新媒體中，高校思想政治教育工作者可以在大學(xué)生綜合素質(zhì)中發(fā)揮作用。結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，宣傳和教育馬克思主義、社會(huì)主義、愛(ài)國(guó)主義、集體主義等主旋律。新時(shí)代的到來(lái)給思想政治工作者提供了機(jī)遇的同時(shí)，也帶來(lái)了更為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

（一）高校思想政治教育機(jī)制的不健全、不系統(tǒng)性

要進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，各大高校就要著手開(kāi)始培育有理想、有道德、有能力的社會(huì)主義青年，培養(yǎng)出青少年的使命擔(dān)當(dāng)。這對(duì)于高校思想政治教育，全面與時(shí)俱進(jìn)，在當(dāng)前重點(diǎn)大學(xué)的教育環(huán)境中是必要的。目前普遍存在理論上的高調(diào)，行動(dòng)上的低調(diào)問(wèn)題。對(duì)剛?cè)雽W(xué)的新生來(lái)說(shuō)，思政教育甚至也只是學(xué)分的一項(xiàng)課程。長(zhǎng)期下來(lái)，大學(xué)生對(duì)高校思想政治教育存在偏見(jiàn)，在思想政治教育中缺乏相應(yīng)的認(rèn)同感。因此，作為高校思想政治教育的傳播隊(duì)伍，必須建立起一個(gè)由社會(huì)和家庭相協(xié)調(diào)的科學(xué)思想政治教育體系。

（二）高校思想政治教育傳播方式的單一性

新媒體時(shí)代的發(fā)展，快節(jié)奏、短內(nèi)容、多形式化，對(duì)高校思想政治教育文化提出了挑戰(zhàn)。思想政治教育傳播方式單一，在傳統(tǒng)的“灌輸”理論中，填鴨式的教學(xué)，會(huì)使課堂活躍度不高，學(xué)生聽(tīng)課效率低。思想政治教育對(duì)大學(xué)生的影響不足，教育效果不明顯，當(dāng)今社會(huì)發(fā)展迅速，變化復(fù)雜，當(dāng)代的大學(xué)生普遍缺乏堅(jiān)定的信念。因此，在傳統(tǒng)的思想政治政教育方式中，需要采取大學(xué)生感興趣的方式，提高大學(xué)生理解和感悟能力。

（三）高校思想政治教育內(nèi)容的空泛性和滯后性

新時(shí)代的特點(diǎn)既是快、廣、新、多。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代中，思想政治教育也必須順應(yīng)時(shí)代潮流，不斷創(chuàng)新，加快信息傳遞的速度。在我國(guó)的思想政治教育過(guò)程中，大多數(shù)都強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化精神，提高全民教育水平。但在時(shí)代發(fā)展的全球性教育方向缺乏創(chuàng)新，缺乏開(kāi)放的思想意識(shí)。雖然目前我國(guó)高校思想政治教育已經(jīng)相對(duì)成熟，在新時(shí)代中，與大學(xué)生越來(lái)越高的綜合素質(zhì)相比，仍然存在差距。思想政治教育的內(nèi)容不能適應(yīng)大學(xué)生的心理需求和新時(shí)代的思維特征，使得許多教育者和受教育者之間的溝通價(jià)值得不到體現(xiàn)。

三、新時(shí)代背景下高校思想政治教育的應(yīng)對(duì)策略

（一）提高綜合素質(zhì)，充分發(fā)揮專業(yè)“主心骨”帶頭作用

新時(shí)代的青年，肩負(fù)著歷史的使命，特別是思想政治教育專業(yè)的大學(xué)生，應(yīng)該充分發(fā)掘自我潛力，提高自身發(fā)展的硬實(shí)力，主動(dòng)出擊，抓住專業(yè)優(yōu)勢(shì)建設(shè)起主流的發(fā)展能力。

首先在社會(huì)實(shí)踐中，多方面多角度去挖掘自身力量，提高自身素質(zhì)能力，組織其他學(xué)生積極主動(dòng)的參與社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)高校思想政治教育工作的實(shí)效性。根據(jù)時(shí)代的變化特點(diǎn)深深抓住學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向，例如在自媒體的發(fā)展中，大學(xué)生需要借助新傳媒時(shí)代的力量來(lái)發(fā)展自己，增強(qiáng)自我反省、自我教育、自我服務(wù)能力，加強(qiáng)對(duì)自身主體意識(shí)的培養(yǎng)。弘揚(yáng)“正能量”，堅(jiān)決抵制負(fù)能量的侵蝕。

其次，新時(shí)代的專業(yè)大學(xué)生，要學(xué)會(huì)把經(jīng)濟(jì)時(shí)代的信息技術(shù)應(yīng)用到用思想政治教育的實(shí)踐。只有做好專業(yè)領(lǐng)域的積極帶頭人作用，體現(xiàn)專業(yè)方向的“主心骨”力量，樹(shù)立大學(xué)生正確思想觀念。

（二）創(chuàng)新教育形式，發(fā)展與新時(shí)代相結(jié)合的思想教育觀

在新時(shí)代，思想政治教育的內(nèi)容隨著時(shí)代的變遷而更新，思想政治教育也應(yīng)被賦予新內(nèi)涵。思想政治教育的進(jìn)步性在于以教育者為中心回歸到學(xué)生為中心。因此，要?jiǎng)?chuàng)新和豐富教育的形式和內(nèi)容，突破陳舊的觀念。在思想政治教育理論中指出，思想政治教育理論的方法是指：“對(duì)人們進(jìn)行思想政治教育以其達(dá)到思想轉(zhuǎn)變和覺(jué)悟提高的目的所采取的途徑、手段和方式。”在思政教育的課堂上，已不適合運(yùn)用傳統(tǒng)的灌輸方式，必須要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中樹(shù)立起學(xué)生主體地位。進(jìn)一步了解學(xué)生的需求。把握好個(gè)人發(fā)展與自由發(fā)展之間的尺度，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展自我，了解自我，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)還應(yīng)建立起主體性的概念，在思想政治教育傳輸?shù)倪^(guò)程中，還應(yīng)走出教室，滲透到社會(huì)也是必要的，使思想政治教育有更廣闊的發(fā)展空間。

（三）完善教育機(jī)制，建立全面高素質(zhì)的思想政治教育隊(duì)伍

要促使思想政治教育符合時(shí)代的發(fā)展需求，就必須要能適應(yīng)社會(huì)所需，培育出一支融合能力強(qiáng)，高素質(zhì)的人才隊(duì)伍。這支隊(duì)伍的主要體現(xiàn)在幾個(gè)方面：

（1）思想政治教育工作者隊(duì)伍具有較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)力。這里不只是單方面的思想政治教育專業(yè)，而是在時(shí)代的引領(lǐng)中，融入新思想，新潮流，要能在學(xué)生所喜歡的方式上找準(zhǔn)切入點(diǎn)。教育者起著引領(lǐng)性的作用，不是教會(huì)學(xué)生去接受知識(shí)，而是在新時(shí)代特色中進(jìn)行全方位、多角度去分析，提高當(dāng)代大學(xué)生分析、解決實(shí)踐問(wèn)題的能力。

（2）營(yíng)造校園氛圍，將思政教育課走出課堂，豐富學(xué)生校園生活。除課堂外，高校思想政治教育還應(yīng)健全紅色文化機(jī)制。通過(guò)紅色網(wǎng)站學(xué)習(xí)，或是文化交流活動(dòng)，使學(xué)生在閑暇之余，學(xué)習(xí)中國(guó)歷史，了解國(guó)情、世情、黨情，了解中國(guó)在一定歷史條件下發(fā)展的必由之路，了解中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史和黨的建設(shè)理論。

（3）建立科學(xué)合理的思想政治教育理論評(píng)估機(jī)制。將理論付諸于實(shí)踐，通過(guò)活動(dòng)以及課堂反饋，成立思政教育評(píng)估小組，定期對(duì)活動(dòng)效果進(jìn)行評(píng)估，在評(píng)估的基礎(chǔ)上完善教育機(jī)制，使思政教育在符合時(shí)代所需的基礎(chǔ)上越加完善，形成科學(xué)的監(jiān)督體制系統(tǒng)。

注釋：

①習(xí)近平.決勝全面建成小康社會(huì)奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利——在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告［M］.北京：人民出版社,2017.

②覃正愛(ài).深刻把握新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的基本特征［J］.長(zhǎng)沙晚報(bào),2006(10).

③周麗新.論知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策［D］.北京：首都師范大學(xué),2005.