■任利婷 文 剛 袁蔡庭 王世娟/銅仁學院教育學院

一、大學生社團育人功能解析

大學生社團育人功能是指大學生社團通過社團活動所表現(xiàn)出來的對學生綜合能力培養(yǎng)的作用。主要有以下幾個功能：

（一）提高大學生的思想道德素質

首先，大學生社團對大學生思想道德素質具有教育功能和導向功能，為大學生思想道德建設創(chuàng)造良好的環(huán)境。其次，大學生社團能夠增強其責任意識和自律意識，規(guī)范大學生的思想行為，使得大學生更加深刻理解和領悟思想道德情感并踐行思想道德行為，具體表現(xiàn)為對大學生進行思想道德教育、法制教育、民族精神文明教育，社會主義核心價值觀的教育等。大學生社團作為高校進行思想道德教育的關鍵領域，通過理論學習和實踐活動對學生思想道德的知、情、意、行進一步提升。

（二）夯實大學生的專業(yè)知識和技能

厚積博觀，學無止境。大學生社團作為大學生的第二課堂，相比大學生課堂更注重專業(yè)知識的傳授和專業(yè)技能的培養(yǎng)來說，它更注重大學生的社會化發(fā)展，使大學生能夠靈活的使用專業(yè)知識去發(fā)現(xiàn)社會現(xiàn)象，了解社會活動規(guī)律，和解決相關社會問題。大學生通過參與社團的實踐活動，在活動過程中根據(jù)自身知識結構以及自身原有知識經驗完成多種多樣的社團活動，這不僅是對知識技能的運用，而且也是對實踐活動經驗的積累。大學生的專業(yè)知識和技能可以在活動過程中得以有效利用和拓展，同時為其以后發(fā)展提供更大的可能性，以便能夠更輕松投身于社會工作中，為社會提供更優(yōu)質更舒適的服務。由此可看出大學生作用于社團活動的同時社團活動也能對大學生專業(yè)知識和技能做出反饋，夯實大學生專業(yè)知識和技能。

（三）提升大學生的團隊協(xié)作能力

社團的發(fā)展離不開成員共同協(xié)作參與社團管理和組織完成活動，社團更強調實踐，更能體現(xiàn)大學生在面對社會問題或緊急情況下如何做出應對措施，社團成員通過社團活動緊密聯(lián)系在一起，分工合作為同一個目標而努奮斗。即一個優(yōu)秀的團隊，都會擁有自己的團隊精神，成員之間相互信任，共同進步和發(fā)展，團隊合作緊密。不論處于怎樣的境遇，迎難而上，都能坦然處之，最終取得成功。而在這一過程中就很好地培育了大學生的團隊精神，因此社團是一個能夠挖掘和發(fā)揮大學生團隊潛能的有機體。

（四）培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新精神和實踐能力

素質教育的重點是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，當代大學生是實現(xiàn)國家富強、民族振興的主力后備軍，創(chuàng)新能力不僅是大學生自我發(fā)展的需要，也是時代發(fā)展和社會現(xiàn)實的需要。因此，我們在進行教育教學工作過程中不僅關注學生的知識傳授，思想道德的教育，而且還要注重開發(fā)和培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。大學生社團的建設正是秉承國家素質教育宗旨，對大學生作進一步的人格的開發(fā)以強化個體的社會化功能。例如，通過社團策劃組織的手工制作大賽、PS競賽、攝影大賽、等一系列比賽均是秉承國家素質教育開展的相關活動，是大學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的體現(xiàn)。

二、影響大學生社團育人功能發(fā)揮的因素

（一）社團開展的活動

社團活動是社團組織教育的主要形式，是培養(yǎng)高校應用型人才的重要手段，也是學校進行素質教育的重要途徑。學生社團活動的方式根據(jù)社團類型的不同一般所開展的活動也不盡相同，例如：心理協(xié)會一般會舉行心理教育講座、沙龍等；書法協(xié)會則會組織相關書法大賽、書法教學等活動。在通過社團活動實現(xiàn)育人功能的過程中對人的影響是從量變到質變的過程，然而也會存在很多問題導致育人功能的實現(xiàn)受到阻礙。例如：學生社團活動的內涵依然有待加強、學生社團活動質量仍需提升、活動的影響力不夠等?；顒痈咝ч_展促進學生潛能的發(fā)揮和社團育人功能的實現(xiàn)。

（二）社團內部管理機制

社團內部管理機制不夠完善也是影響大學生社團育人功能的一個因素。第一，社團成員進出機制，社團成員進出隨意沒有一定的規(guī)范流程，在一定程度上影響了社團風氣，導致社團成員人心松散，缺乏凝聚力。第二，社團運行機制，社團各部門工作分工不夠具體明導致工作的相互推諉，工作不能順利高效完成，逃避責任缺乏承擔力。第三，社團的內部溝通交流機制，社團成員沒有換位思考、缺乏交流，導致內部矛盾不斷滋生，內部成員之間嚴重脫節(jié)、活動質量得不到改善和提高等問題，將影響社團成員的積極性和發(fā)展性。

（三）社團內部文化氛圍

社團內部文化是在社團環(huán)境中形成的一種特殊文化，是在校園文化領域之下的由社團發(fā)出的，同時作用于社團、學校及社會。社團文化氣氛主要體現(xiàn)在以下四個方面：第一社團物質文化，它主要對社團的發(fā)展提供一些物質基礎和保障，它是學生在社團發(fā)展和提升的前提。書法協(xié)會提供書寫工具。第二是社團活動文化，社團活動直接促進人的各方面能力的提高。第三是社團制度文化，社團內部的管理規(guī)章制度是社團的運行更加合理、科學，是對社團成員行為的規(guī)范和約束。第四是社團精神文化層面，這是社團的靈魂所在。因此，不難看出社團文化氣氛對人和社團的直接和間接作用。

三、大學生社團育人功能的優(yōu)化策略

（一）創(chuàng)建有特色的品牌活動，引發(fā)學生的活動興趣

創(chuàng)建有特色的品牌活動其作用體現(xiàn)在兩層面。第一個層面，為社團的穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展提供了可能，進而豐富校園文化內涵。如：銅仁學院攝影協(xié)會一年一度的攝影大賽、書法協(xié)會一年一度的書法大賽。第二個層面，促進大學生社會化發(fā)展，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實踐能力，提高大學生的理論水平、思想覺悟、文學藝術修養(yǎng)等。如：銅仁學院致力協(xié)會的特色品牌活動——化學與生活趣味知識競賽、英語詞匯爭霸?！疤厣放苹顒印备鼜娬{符合自身社團發(fā)展的特點和要求，使社團精髓得以傳承和發(fā)揚，實現(xiàn)人的自我價值和社會價值。

（二）健全優(yōu)化社團管理制度，實現(xiàn)團隊育人

第一，針對社團成員的進出，社團需要建立相關考核制度，對社團成員進出提出必要的要求，嚴格執(zhí)行對社團成員的面試和退會工作，這樣在一定程度上解決了社團對社員的一個基本管理。第二，社團運行機制，各部門之間的組織管理，工作間的分工與合作，各部門的職責與任務，需要有完備的制度來保證。第三，社團成員應加強日?；顒又械慕涣?，促進成員合作友好關系。建立健全的社團管理機制，最終達到人影響制度，無制度也能自我約束，促進人的高效發(fā)展和社團的可持續(xù)性發(fā)展。

（三）全面建設社團文化，創(chuàng)設良好育人環(huán)境

全面建設社團文化，創(chuàng)設育人環(huán)境是不可忽視的，通過社團文化的建設使育人功能的實現(xiàn)變得更高效、更全面、更具體。從內部出發(fā)，加強社團內部文化的建設，內部文化制度的健全，成員之間的交流；設施的保證，社團的組織管理與運行；活動質量的提高，社團的影響力提升，良好的社團風氣的形成。從外部出發(fā)，大學生社團通過參與地方文化建設，利用地方文化為校園添加傳統(tǒng)特色文化畫廊，豐富了社團文化內涵。全面建設社團的內外部文化氣氛，創(chuàng)設良好育人環(huán)境。