陳冠堯

課堂上無(wú)趣時(shí)，抑或是極疲憊慵懶之時(shí)，教室中不乏昏昏欲睡之人。這種“大夢(mèng)誰(shuí)先覺(jué)，平生我自知”的臥龍精神“激勵(lì)”著我們一代又一代的學(xué)子入夢(mèng)。

有的人，向來(lái)拘束謹(jǐn)慎，睡得攢成一團(tuán)，脊背微屈，僅靠頸部拉扯著欲墜的頭顱，眼睛時(shí)而閉時(shí)而睜，頭也隨著節(jié)奏上下浮動(dòng)著，如在河邊垂釣般。更有甚者，已將打瞌睡這門(mén)技藝練得出神入化，爐火純青。做抬頭狀，卻仍是閉眼，沉醉在夢(mèng)的世外仙境里，盡情地釣著那份獨(dú)屬于自己的悠然。

有的人，個(gè)性張揚(yáng)跋扈，不在意世俗的目光，雙手在桌上肆意縱橫，如入無(wú)人之境，腦袋隨意安放在臂彎里，沒(méi)了神情，只留下了隨著脊背上下的一陣陣“鼻韻”。“鼻韻”有的不羈如安塞腰鼓的喧天，有的靜謐如小橋流水的潺潺。如果你有幸看到他安詳于睡夢(mèng)中的臉龐，可能還會(huì)伴著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、從口中流出的哈喇子，那安詳睡臉上有的是各種幾何圖形拼湊而成的溝壑。

有的人，善休憩于九天之上。課堂上趁老師板書(shū)，瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，閉目養(yǎng)神，雙手仍揮舞做記錄狀，卻已失分寸，心神早已超脫于三界之外，不在五行之中，不被物質(zhì)桎梏，羈旅于宇宙另一端的異鄉(xiāng)。那里沒(méi)有考試，沒(méi)有題海，沒(méi)有痛苦，沒(méi)有哀傷，有的只是一片無(wú)垠草場(chǎng)上睡眼惺忪的牧羊少年和他數(shù)不盡的羊。突然從遠(yuǎn)方跑來(lái)了一匹“惡狼”，高叫著：“這個(gè)是重點(diǎn)，同學(xué)們拿筆記下來(lái)……”牧羊少年就這樣驚醒，丟失了自己所有的羊，不得不回到故鄉(xiāng)，眼皮上下翻動(dòng)著，竭力繼續(xù)聽(tīng)講。我也是他們中的一個(gè)，但沒(méi)有他們的機(jī)警，我所聽(tīng)到看到的只不過(guò)是手叩擊桌子的嘈雜和老師那示意你站起來(lái)的手勢(shì)。

班上早晨的課間所展現(xiàn)的景象只有在農(nóng)村的田野里才看得見(jiàn)，所有人都像飽滿(mǎn)的麥穗把頭深深埋進(jìn)生養(yǎng)自己的大地一樣，把那神志不清的腦袋埋進(jìn)了溫柔的懷抱里，整齊得像田間秋日里金黃的麥田。老師也語(yǔ)塞，只能做獨(dú)屬于他自己的麥田守望者。

也許有朝一日，畢業(yè)了，我會(huì)睡不慣沙發(fā)，睡不慣床，睡不慣地鋪，因?yàn)槲視?huì)懷念那張讓我流過(guò)口水、支撐了我三年的桌子和那把隨著我的呼吸同我脊背一起搖擺的椅子。也許還會(huì)憶起那段平凡而又不平凡的日子，還有那段日子里一同成熟的麥子們和每天守望我們成長(zhǎng)的麥田守望者。

【評(píng)點(diǎn)】

打瞌睡本是學(xué)生生活里的日常小事，但是作者寫(xiě)來(lái)卻甚是有趣，用“武俠風(fēng)”展現(xiàn)了課堂上的“江湖”，其中的戲謔調(diào)侃之語(yǔ)，生動(dòng)活潑，亦透出對(duì)一段也許有點(diǎn)平凡卻不乏精彩的成長(zhǎng)生涯的珍視。文章頗有些雜文的韻味，課堂眾生相刻畫(huà)得無(wú)比寫(xiě)實(shí)，結(jié)尾對(duì)青春感悟的抒發(fā)更讓人動(dòng)容。鄧濟(jì)舟