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        被忽略的語文正在“偷”走你的分

        2019-11-14 17:18:46許騰騰
        傳奇故事(破繭成蝶) 2019年4期
        關(guān)鍵詞:實(shí)詞基礎(chǔ)知識(shí)文言文

        ◎許騰騰

        千淘萬漉雖辛苦,吹盡黃沙始到金。一定要努力,一定要堅(jiān)持,以奮斗為帆,方能到達(dá)成功彼岸。與世間萬物的成長規(guī)律相同,學(xué)習(xí)也是先積累后提升的過程。不論是學(xué)科學(xué)習(xí),還是興趣學(xué)習(xí),都要注重知識(shí)的積累和總結(jié)。

        暗中觀察,“笨鳥”也先飛

        新一輪考試結(jié)束,我從年級(jí)第587名躍升至第86名。放榜當(dāng)天,周圍的同學(xué)驚呼:“你是怎么做到的?”我很想與同學(xué)們分享我的“逆襲”經(jīng)驗(yàn),開口后,卻發(fā)現(xiàn)自己說出來的太過寡淡,甚至有做作之嫌。

        其實(shí)是真的。

        上一次考試,我的成績極不理想,我想提高成績卻無從下手,只能用最笨拙的方法,從基礎(chǔ)知識(shí)開始學(xué)習(xí)。我開始研讀課本、深挖例題和課后題并記憶重點(diǎn)知識(shí),將最簡單的題目不斷推導(dǎo)演化,總結(jié)題中蘊(yùn)含的解題技巧和套路。期末考試前,我除了上課認(rèn)真聽講之外,并沒有特意去攻克難題,但我確實(shí)進(jìn)步了。

        我有兩科成績較為優(yōu)異,其中語文成績位居全年級(jí)之首。其他科目成績只是中等水平。據(jù)我的經(jīng)驗(yàn),將基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固并做到靈活運(yùn)用,就能使成績產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。

        對(duì)大多數(shù)同學(xué)來說,將基礎(chǔ)知識(shí)不斷夯實(shí),便能逐漸掌握核心提分技巧。無論是大型考試還是平時(shí)測驗(yàn),試卷中出現(xiàn)的題目大部分是由基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化、拼接而成。我們最迫切的需求不是“題海戰(zhàn)術(shù)”“難題攻略”,而是要學(xué)會(huì)從簡單題中將基礎(chǔ)知識(shí)融會(huì)貫通。

        拿什么拯救你,我的文言文

        語文考試中的文言文閱讀部分,想拿高分,需要豐富自己的文言實(shí)詞、虛詞儲(chǔ)備量,并對(duì)文章進(jìn)行精讀、細(xì)讀。文言文考試,“套路”千篇一律,主要為斷句、文言常識(shí)、內(nèi)容概括與分析和翻譯句子。只要掌握做題技巧,難度系數(shù)并不高。

        答題的具體方法和思路大致是這樣的:做題時(shí),先做斷句題。因?yàn)檫@部分內(nèi)容基本不需要與文章內(nèi)容聯(lián)系,用自己的語感和文言文儲(chǔ)備很容易做出來,要注意分析句子的結(jié)構(gòu),理清主謂賓、定狀補(bǔ),抓住“之”“者”“也”等重點(diǎn)斷句虛詞。

        常識(shí)題則需要大致瀏覽文章后,在文章中找到所給詞,聯(lián)系所學(xué)知識(shí)并結(jié)合上下文,對(duì)詞語進(jìn)行多角度分析,從而理解判斷。要注意選項(xiàng)中隱藏的錯(cuò)誤和易混淆的實(shí)詞概念。

        有關(guān)“內(nèi)容理解與分析”的考題,錯(cuò)誤選項(xiàng)往往是“某人是否主動(dòng)去做某事”或者“某人是否能夠做某事”,只要能理解大意,完全可以選對(duì)。至于翻譯題,重在考查同學(xué)們的文言文功底,需要一定的文言文實(shí)詞、虛詞儲(chǔ)備量。

        總的來說,文言文考題,考查同學(xué)們的細(xì)心程度和知識(shí)儲(chǔ)備。這種素質(zhì),在日常語文學(xué)習(xí)中完全可以培養(yǎng)出來。只要認(rèn)真聽課,掌握所學(xué)過的文言文各類知識(shí),加上沉穩(wěn)的心態(tài),定能在考試中取得不俗成績。

        詩歌鑒賞,技巧方法探真知

        詩歌鑒賞這部分內(nèi)容,無論在高考還是平時(shí)語文測驗(yàn)中,都是重難點(diǎn)。我曾因?yàn)闆]有掌握詩歌鑒賞做題技巧而感到苦惱,得分率非常低。在不斷練習(xí)和分析總結(jié)后,我逐漸摸索出一些行之有效的技巧和方法。在這里,我就詩歌鑒賞中的難點(diǎn)——賞析詩句的表達(dá)技巧來和大家聊一聊。

        解答這類問題時(shí),許多同學(xué)會(huì)無從下手。我們不妨抓住題目設(shè)問中的一些信息來分析題意。比如,常見的問題類型有“某聯(lián)在寫景上有什么獨(dú)到之處?”“本詩是如何描寫景物和抒發(fā)感情的?”“某一個(gè)字用得好,好在哪里?”等。

        我們在回答這些設(shè)問時(shí),要注重該句或該詞表達(dá)技巧的使用。修辭手法是我們從小就接觸的表達(dá)技巧,大多數(shù)同學(xué)都能判斷出某句詩的修辭手法,但要注意一些細(xì)小的差別。譬如,擬人和比擬。比擬包含擬人,而有時(shí)候,會(huì)出現(xiàn)擬物的情況,像“魚翔淺底”就是在擬物。

        表現(xiàn)手法,我們對(duì)它既熟悉又陌生。表現(xiàn)手法可分為抒情手法和寫景手法,寫景手法可以從觀察角度、描寫內(nèi)容、描寫技巧等方面進(jìn)行分析;而抒情手法則要從“直接”和“間接”來分析,要注意了解間接抒情中的一些常用手法:如借景抒情、融情于景、情景交融、渲染烘托、托物言志、用典想象等,要根據(jù)具體詩句來判斷。

        最后要說的是結(jié)構(gòu)技巧,這類方法其實(shí)在分析過程中并不難,容易辨別。譬如,卒章顯志、總領(lǐng)全詩、欲揚(yáng)先抑等。

        語文這門學(xué)科,以“語”和“文”為主?!拔摹币簿褪俏恼?,即學(xué)語文要多閱讀文章,博采眾長。做到這一點(diǎn),不僅能提升自己的寫作水平,還能強(qiáng)化語感。在讀到一些錯(cuò)誤字詞和語病時(shí),我們往往可以通過這種能力來修正錯(cuò)誤。

        語文課本中,每一篇課文都是精華,都有許多值得我們學(xué)習(xí)借鑒和深入探究的寫作技巧和方法。一定不要存有“這些文章在考試時(shí)都不會(huì)考而不必重視”的想法,考試題目其實(shí)是從這些文章中演變升華而成,要精讀、細(xì)讀,感受作者的寫作想法,把握關(guān)鍵詞。

        我們對(duì)成績“敏感”,是一件很正常的事情。成績的起伏,往往會(huì)對(duì)心態(tài)產(chǎn)生影響。有一次,考試全面“崩盤”,我被“摧殘”得身心俱疲,不知道該做些什么,對(duì)未來的學(xué)習(xí)之路感到非常迷茫,甚至不想再去觸碰那些曾經(jīng)失利的科目。

        那段意志消沉的日子里,我上課極度不專心,經(jīng)常神游九霄。有一次,課下向同桌請教一個(gè)沒聽懂的知識(shí)點(diǎn),同桌很不耐煩地搪塞了一頓。我當(dāng)時(shí)很生氣,轉(zhuǎn)而想到這些都是我自己親手釀成的“惡果”時(shí),內(nèi)心便有了重新開始的欲望,自尊心不允許我頹廢下去。

        “滑鐵盧”的經(jīng)歷不一定每個(gè)人都會(huì)遇到,但若“不幸”遇到,一定要給自己找一個(gè)重新奮斗的理由。這個(gè)理由可以是階段性的,也可以是長久性的,比如“為了某件想要的東西而努力學(xué)習(xí)”或者“找一個(gè)水平相近的人進(jìn)行互相激勵(lì)和取長補(bǔ)短”。

        加繆說:“真正的救贖,并不是廝殺后的勝利,而是能在苦難之中找到生的力量和心的安寧?!币欢ㄒ跁簳r(shí)的失利后調(diào)整心態(tài),重整旗鼓。

        后記

        盡管此文洋洋灑灑寫了不少技巧和方法,但這些技巧和方法,最終還是要?dú)w結(jié)于堅(jiān)實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備。有學(xué)習(xí)技巧而沒有知識(shí)儲(chǔ)備,只能是紙上談兵。

        荀子日:“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。”萬事萬物都離不開積累,厚積薄發(fā),方能成就“更上一層樓”之境。

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