趙元波

美術課上，老師給大家布置了一項作業(yè)：如果讓你用畫筆給大熊貓畫一幅彩色畫，沒有背景，就只有一只大熊貓，怎樣才能讓人家看了你的畫之后說，這就是彩色畫，而不是黑白畫？

聽完題目，同學們都愣住了，誰也不知道該怎么畫。人人皆知，大熊貓只有黑白兩色，就算用照相機給它照相，如果不考慮背景，只照大熊貓本身，也只能照出黑白兩色來，彩色和黑白的效果是一樣的。

就在離下課還有二十分鐘的時候，一位男生舉起了手：“老師，我畫好了?！币宦犨@話，教室里立刻像炸開了鍋一樣。

當老師看到那幅畫時，連連點頭贊許。畫面上，大熊貓依舊是黑白兩色，最顯眼的，也是這幅畫的點睛之筆：畫上的大熊貓吐出了紅色的舌頭，那就是幅彩色畫呀！那一點睛之筆，讓看似不可能的事成為可能。

趙紅星摘自《伴侶》

（在日常生活中，細心觀察、善于發(fā)現(xiàn)的人，往往擁有更多的創(chuàng)造力。本文適用于學會觀察方面的作文。）