臧曉靜

（安徽國際商務(wù)職業(yè)學(xué)院，安徽合肥 231131）

1 高校輔導(dǎo)員思政工作的必要性

現(xiàn)在的大學(xué)生手機不離身，互聯(lián)網(wǎng)的世界讓學(xué)生們接觸到了更多的外界信息，這些信息有好有壞，壞的東西自然也會對學(xué)生造成影響，這些影響一定也是些不好的影響，思政工作的推進(jìn)也會受到影響，這時候?qū)W生也會出現(xiàn)各種各樣的問題。輔導(dǎo)員隊伍就應(yīng)該及時了解學(xué)生們的情況，包括生活狀況和情感狀況還有一些關(guān)于每個學(xué)生個體的喜好家庭情況這些細(xì)節(jié)性的東西都要了解，把自己當(dāng)做學(xué)生的朋友知己一樣去了解學(xué)生，這樣才好“對癥下藥”，才能用自己的力量去幫學(xué)生解決一些問題。所以提高高校輔導(dǎo)員思政工作的實效性是非常有必要的。

2 思政工作在高校開展的必要性

2.1 可加快高校的運轉(zhuǎn)

高校的運轉(zhuǎn)離不開教育，老師對學(xué)生的教育，學(xué)生對知識的吸收，輔導(dǎo)員對學(xué)生生活與學(xué)習(xí)的關(guān)心。特別是輔導(dǎo)員對學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)上的關(guān)心可以促使學(xué)生與輔導(dǎo)員之間的距離會比較近，從而學(xué)生更愿意在輔導(dǎo)員的幫助下完成一些事情，而思想工作交給輔導(dǎo)員也更加容易開展，輔導(dǎo)員幫助學(xué)生解決一些問題之后更加有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展，這樣對于學(xué)校的運轉(zhuǎn)也是有利的。

2.2 可拉近老師與學(xué)生的距離

很多高校屬于綜合性大學(xué)，現(xiàn)在進(jìn)入大學(xué)的門檻越來越低，考上大學(xué)的人越來越多，對當(dāng)大學(xué)老師文化素質(zhì)要求越來越高。這導(dǎo)致很多高校師資力量跟不上學(xué)生增長的速度，老師有時候上課班里會有百十號人，老師有時候根本無法記住所有學(xué)生的名字，所以想要拉近跟學(xué)生之間的距離就會有點困難。而輔導(dǎo)員通常都是大學(xué)畢業(yè)之后因為比較優(yōu)秀所以被留在學(xué)校工作因此年齡不會很大，他們與學(xué)生交流起來就會比較親切容易許多，輔導(dǎo)員就是從這個階段剛剛走過來所以學(xué)生一般遇到的困難他們也都遇到過，可以全方面的為學(xué)生解決困難。

2.3 可提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

大學(xué)高校就是一個小型的社會，里面形形色色的人也都有。學(xué)生進(jìn)入到大學(xué)校園里，學(xué)校要教會學(xué)生的不僅僅是書本上的知識，更要有做人的道理，要幫助學(xué)生形成正確的行為習(xí)慣與正確的人生觀價值觀社會觀。在學(xué)生的大學(xué)生涯里一定會遇到學(xué)習(xí)上的困難以及生活上的困難，這時輔導(dǎo)員只要細(xì)心的發(fā)現(xiàn)這些困難并想辦法幫助解決，就會適當(dāng)?shù)木徑鈱W(xué)生此時的壓力讓其重新樹立起自己的自信心更加堅定地邁出自己的步伐。

2.4 可提高輔導(dǎo)員的工作能力

做思政工作是一項需要時間、耐心和細(xì)心才能完成的工作，這其中學(xué)生會出現(xiàn)的問題也是不可預(yù)知的，這對輔導(dǎo)員來說也是一項艱巨的任務(wù)和挑戰(zhàn)。在輔導(dǎo)員幫助學(xué)生解決問題時要注意自己的方式方法才會被學(xué)生所接納，這需要過硬的心理學(xué)知識和解決實際問題的能力。在輔導(dǎo)員解決了很多問題之后自己的能力也會有所提升。

3 高校思政工作教育的現(xiàn)狀

3.1 影響學(xué)生思想的因素

現(xiàn)在的世界是一個開放和包容的世界，也是一個信息快速傳播和發(fā)展的世界。東西方文化存在著比較大的差異，當(dāng)西方文化傳入到東方文化根深蒂固的環(huán)境中時就會產(chǎn)生文化之間碰撞。有些學(xué)生覺得西方文化比較受自己喜歡那么他就會去接受這種文化對自己生活的影響。文化的滲透會直接影響學(xué)生的價值觀。網(wǎng)絡(luò)信息的傳播中也不乏一些具有欺騙性迷惑性的信息也會對學(xué)生造成不好的影響。學(xué)生在參加社團(tuán)活動或者俱樂部活動時就會潛移默化地受到一些文化的影響。這些校園文化也參差不齊，有些也是比較注重形式化而忽視內(nèi)涵的，這些都會對學(xué)生的物質(zhì)觀造成影響。無法找到一個自己滿意或者父母滿意的高薪工作，這樣他得到的教育無疑是失敗的。

3.2 思政工作中存在的問題

在思政工作推進(jìn)時有些輔導(dǎo)員也過于重視形式化的東西，根本不重視學(xué)生的具體情況和問題。只在乎優(yōu)秀活躍的學(xué)生的思想發(fā)展與動態(tài)，群體中其他的學(xué)生往往被忽視，而最容易出問題的也就是這些被忽視的學(xué)生，這些學(xué)生之所以不活躍可能本身就是比較內(nèi)向或者比較自卑的人，在遇到一些問題時內(nèi)心是非常渴望一個人去幫助他的，但是礙于自己的性格而無法表達(dá)出來。其次，輔導(dǎo)員自身的素質(zhì)能力也有待提高。做思政工作最需要的就是要了解基本的法律法規(guī)、心理學(xué)等知識，有些輔導(dǎo)員這方面的知識還有待學(xué)習(xí)，當(dāng)面對學(xué)生的一些問題時無法用很好的方法去幫助解決可能效果不佳治標(biāo)不治本，嚴(yán)重的話會造成更可怕的后果。最后學(xué)校不重視培養(yǎng)輔導(dǎo)員的心理學(xué)與基本法律法規(guī)運用能力，不重視思政教育，認(rèn)為思政教育只是學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識的輔助。

4 提高實效性的有效措施

4.1 加強輔導(dǎo)員自身的思政教育意識

輔導(dǎo)員只有有了正確的思想認(rèn)識才能在今后的工作中給學(xué)生傳播一種正確的思想意識。加強輔導(dǎo)員的思想意識需要讓所有的輔導(dǎo)員都深刻認(rèn)識到思政工作的重要性，要讓他們安排合理的時間專門從事思政工作，同時也不耽誤輔導(dǎo)員的其它工作。輔導(dǎo)員角色的轉(zhuǎn)換也是非常必要的，在做思政工作的時候忘記自己的老師身份，把自己變?yōu)橐粋€學(xué)生，變成自己學(xué)生的朋友，站在學(xué)生的角度去思考問題，設(shè)身處地的為他們著想。

4.2 打造輔導(dǎo)員團(tuán)隊

輔導(dǎo)員自身能力的限制會導(dǎo)致其在解決問題時出現(xiàn)瓶頸。這時候就需要建立一個不同年齡不同性格不同性別不同身份的輔導(dǎo)員團(tuán)隊。這個團(tuán)隊的成員可以是退休的老教師、不同專業(yè)課老師、心理老師、學(xué)生會干部、班級班委等。當(dāng)一個輔導(dǎo)員無法解決所面對的學(xué)生的問題時把這個問題可以拋出來讓團(tuán)隊成員一起去看，形成一個合力，大家共同去看待問題的話就會看到問題的不同面，并且還可以運用到多方面的資源，有利于快速地解決問題。學(xué)校在打造輔導(dǎo)員團(tuán)隊時也可以讓輔導(dǎo)員隊伍去外校進(jìn)行學(xué)習(xí)，開拓輔導(dǎo)員的眼界還能增長輔導(dǎo)員的工作經(jīng)驗。

4.3 完善輔導(dǎo)員管理機制

對輔導(dǎo)員的工作要建立一個完整的管理制度，特別是建立完善詳細(xì)的輔導(dǎo)員評價制度，對輔導(dǎo)員的工作進(jìn)行科學(xué)合理的評價，這個評價來自學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)老師、學(xué)生等多個不同角色。通過大家的評價找出每個輔導(dǎo)員的優(yōu)缺點，優(yōu)點進(jìn)行獎勵，缺點督促其盡快改正。這樣有利于提高輔導(dǎo)員的工作熱情。在評價機制的基礎(chǔ)上也設(shè)置一定的約束機制，對輔導(dǎo)員的工作提一些具體的要求和目標(biāo)，對輔導(dǎo)員的工作形成一定的壓力，使得思政工作能夠緊張有序地進(jìn)行。

4.4 創(chuàng)新思政教育的方法

輔導(dǎo)員要主動的去關(guān)心學(xué)生的思想動態(tài)，以一個朋友的身份去了解，這樣不僅能很好的解決學(xué)生的問題還能把一些即將要發(fā)生的問題扼殺在搖籃里。在談心的時候要注意學(xué)生的心態(tài)變化，也要注意談心的時間、場合等。特別是如果要批評學(xué)生時要注意不要在公共場合進(jìn)行，維護(hù)學(xué)生的自尊心。說話談心時也要注意技巧，一是言語上的真誠二是目光上的關(guān)懷三是要隨機應(yīng)變，在進(jìn)行談心的過程中注重學(xué)生的心理變化。可以多組織一些室外活動有利于給學(xué)生傳達(dá)積極向上的正能量。

4.5 加強學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的工作

高校學(xué)生最大的壓力大概就是為了上完大學(xué)后是否能找到一個心儀的工作而感到焦慮。在初上大學(xué)的大一階段學(xué)生的這種意識可能會沒那么強，但是這時候輔導(dǎo)員就應(yīng)該給學(xué)生打好預(yù)防針，讓他們形成正確的大學(xué)觀。在臨近畢業(yè)時學(xué)生的心理壓力就會小很多。大二大三的時候多給學(xué)生一些開放交流的機會，讓學(xué)生多接觸多了解一些社會知識幫助他們多一些社會生存的經(jīng)驗。

5 結(jié)語

高校思政工作是一項長遠(yuǎn)且艱巨的工作，它會隨著學(xué)生的心態(tài)變化，社會環(huán)境的變化，學(xué)校政策的變化而變化。輔導(dǎo)員要想做好思政工作只有自己不斷地進(jìn)步學(xué)習(xí)多積累經(jīng)驗才能在學(xué)生遇到思想上的問題時給予一定的幫助。同樣要學(xué)會站在學(xué)生的角度去思考問題才能真正做好思政工作。