夏新欣

摘 ? ?要：我國(guó)建筑行業(yè)發(fā)展至今已經(jīng)擁有先進(jìn)的建筑技術(shù)和建筑工具。面對(duì)當(dāng)今科技的發(fā)展與居住環(huán)境的變化，未來(lái)的幼兒園將通過(guò)不斷創(chuàng)新的高技術(shù)手段，為幼兒提供更為優(yōu)質(zhì)的多樣化的教育教學(xué)環(huán)境。當(dāng)前，我國(guó)建筑能耗占全國(guó)總能耗的27.5%以上，在防治霧霾、節(jié)約能源的當(dāng)下，建筑師通過(guò)對(duì)幼兒園建筑的設(shè)計(jì)，從使用者的角度出發(fā)，為幼兒提供更加綠色健康的生活環(huán)境，讓我們的年輕一代擁有健康、生態(tài)的學(xué)習(xí)環(huán)境迫在眉睫！

關(guān)鍵詞：綠色健康幼兒園;建筑設(shè)計(jì)實(shí)踐

1 ?引言

我國(guó)建筑行業(yè)的快速發(fā)展推動(dòng)我國(guó)其它行業(yè)發(fā)展迅速的同時(shí)改善了人們的生活質(zhì)量。隨著幼兒教育的發(fā)展和成熟，越來(lái)越多的學(xué)者，不僅關(guān)注幼兒教育對(duì)兒童發(fā)展的影響，而且也開(kāi)始研究幼兒園建筑、環(huán)境對(duì)兒童行為特點(diǎn)、心理活動(dòng)、健康安全等多方面產(chǎn)生的深刻影響。

2 ?幼兒教育發(fā)展現(xiàn)狀

隨著“二孩政策”的全面開(kāi)放，適齡入園的兒童數(shù)量越來(lái)越多，幼兒園的一些教室、活動(dòng)場(chǎng)所，出現(xiàn)了擁擠現(xiàn)象。不僅影響了教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展，而且在這種相對(duì)壓抑的環(huán)境下，也不利于幼兒身心健康發(fā)展。在這種情況下，就需要考慮適應(yīng)幼兒教育發(fā)展的現(xiàn)代幼兒園建筑設(shè)計(jì)，既要為兒童提供寬敞的活動(dòng)環(huán)境，又要求室內(nèi)建筑，室外空間的設(shè)計(jì)，盡量的貼近兒童心理。

3 ?綠色健康幼兒園建筑設(shè)計(jì)

3.1 ?以某綠色健康幼兒園為例設(shè)計(jì)亮點(diǎn)

（1）整體的室外活動(dòng)空間，規(guī)整的建筑體量是完整室外活動(dòng)場(chǎng)地的前提。設(shè)計(jì)上將班級(jí)室外活動(dòng)場(chǎng)地與公共活動(dòng)場(chǎng)地均布置在地表，方便幼兒使用的同時(shí)便于統(tǒng)一管理。（2）室外中庭，建筑北側(cè)的室外中庭，方便孩子在室內(nèi)空間與大自然交流，帶來(lái)新鮮感、激發(fā)創(chuàng)造性;同時(shí)在采光及通風(fēng)上也對(duì)建筑進(jìn)行了有力的支持。（3）室內(nèi)中庭，陽(yáng)光通過(guò)室內(nèi)中庭灑進(jìn)大堂、走廊及班級(jí)之中，使孩子們隨時(shí)隨地沐浴在陽(yáng)光下。首層的室內(nèi)花園解決了大堂進(jìn)深大的采光問(wèn)題及建筑本身帶來(lái)的壓抑感;內(nèi)庭院可做景觀也可做室內(nèi)溫室種植，多元的方案給孩子多樣選擇的可能性。（4）全明教室，將南向面寬全部利用，使南向音體活動(dòng)室、電教活動(dòng)室、圖書(shū)閱覽室等所有兒童活動(dòng)場(chǎng)所均南向設(shè)置，使光明始終如一。（5）可上人屋面，在音體活動(dòng)室上方設(shè)置活動(dòng)屋面直通屋頂，使建筑即使在12米限高下也可供兒童活動(dòng)的屋頂活動(dòng)場(chǎng)地及屋頂花園;活動(dòng)場(chǎng)地與大門遙相呼應(yīng)，成為孩子們觀望家長(zhǎng)的“瞭望臺(tái)”;場(chǎng)地與豎向綠化相結(jié)合，不一樣的場(chǎng)地高度給孩子們帶來(lái)不一樣的游戲樂(lè)趣。

3.2 ?要注重加強(qiáng)建設(shè)過(guò)程中的安全細(xì)節(jié)

針對(duì)幼兒園建筑服務(wù)的特殊人群，要突出其獨(dú)特的特點(diǎn)，尤其是要注重兒童對(duì)安全的特殊要求，將安全因素充分融入到建筑的細(xì)節(jié)當(dāng)中去，關(guān)鍵情況下，還可以打破功能、區(qū)域概念，全面的照顧到安全方面的建筑需求。在建筑物主體的把控方面，也要以安全為準(zhǔn)則，充分考慮到兒童的生理特點(diǎn)，注意建筑的尺寸、結(jié)構(gòu)、軟硬、高度等具體參數(shù)的設(shè)置，最大限度通過(guò)建筑設(shè)計(jì)和后期裝潢來(lái)保障兒童在園內(nèi)的安全。在配件的裝置上，更要注意細(xì)小部件及不易于兒童接觸的物品，從整體到部分，再到細(xì)節(jié)，充分考慮安全需求。

3.3 ?幼兒園建筑室外環(huán)境的設(shè)計(jì)

室外環(huán)境是幼兒探索世界、游戲活動(dòng)的主要場(chǎng)所，科學(xué)進(jìn)行幼兒園室外建筑設(shè)計(jì)，有助于釋放幼兒活潑天性、促進(jìn)幼兒身心同步發(fā)展。相比于成年人，幼兒對(duì)于外界環(huán)境的變化，具有更加直接的反應(yīng)。設(shè)計(jì)師在進(jìn)行幼兒園室外設(shè)計(jì)時(shí)，除了要留出足夠大的活動(dòng)空間外，還要結(jié)合幼兒身心特點(diǎn)，迎合幼兒的審美需求，為幼兒創(chuàng)造更加舒適和自在的活動(dòng)場(chǎng)所。符合幼兒教育發(fā)展的室外建筑設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)包括以下幾個(gè)要點(diǎn)：（1）足夠的觀察空間。研究表明，在兒童娛樂(lè)過(guò)程中，約有1/3～1/2的兒童是“旁觀者”。出現(xiàn)這種情況的原因，可能是由于場(chǎng)地空間的限制，或是娛樂(lè)設(shè)施數(shù)量不足等。只能在活動(dòng)場(chǎng)地之外，觀察其他小伙伴玩游戲。為了滿足這部分兒童的需求，在建筑設(shè)計(jì)時(shí)，就需要預(yù)留出一部分等候或觀察空間，這樣也有助于避免兒童爭(zhēng)搶活動(dòng)器材而出現(xiàn)打鬧、爭(zhēng)吵的問(wèn)題。（2）充滿自然元素的空間。兒童對(duì)自然環(huán)境有著天然的親近感，特別是對(duì)于生活在高樓大廈中的城市兒童，一塊沙地、草地，往往能夠讓他們樂(lè)此不疲的玩上很長(zhǎng)一段時(shí)間。因此，在幼兒園建筑室外場(chǎng)地設(shè)計(jì)中，也要單獨(dú)劃出一片區(qū)域，將自然元素（如沙子、草、樹(shù)、水等）填滿這片區(qū)域。兒童在親近自然的同時(shí)，也可以激發(fā)他們的環(huán)保意識(shí)。

3.4 ?確定評(píng)價(jià)指標(biāo)體系一級(jí)指標(biāo)

（1）影響幼兒健康成長(zhǎng)的一級(jí)指標(biāo)項(xiàng)，首先分析幼兒健康成長(zhǎng)與幼兒園建筑環(huán)境要素之間的關(guān)系，把環(huán)境要素歸納為兩個(gè)一級(jí)指標(biāo)---“有益幼兒身心健康成長(zhǎng)的環(huán)境性能”和“室內(nèi)的環(huán)境質(zhì)量”.另外，由于幼兒與成年人相比，幼兒抵抗環(huán)境潛在危險(xiǎn)、緊急情況下逃生的能力較弱，幼兒園建筑在環(huán)境安全方面應(yīng)有更高的標(biāo)準(zhǔn).因此把“環(huán)境的安全性”做為一項(xiàng)一級(jí)指標(biāo)項(xiàng).上述三項(xiàng)為一級(jí)指標(biāo)。（2）影響環(huán)境的一級(jí)指標(biāo)項(xiàng)，除與幼兒健康成長(zhǎng)相關(guān)的一級(jí)指標(biāo)之外，綠色幼兒園建筑還應(yīng)滿足對(duì)環(huán)境的“低環(huán)境負(fù)荷”要求.評(píng)價(jià)指標(biāo)體系應(yīng)提出適用于幼兒園建筑的綠色建筑技術(shù)，促進(jìn)“節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材”等技術(shù)應(yīng)用于幼兒園設(shè)計(jì).因此也把“建筑節(jié)能、節(jié)材、節(jié)水”作為一項(xiàng)一級(jí)指標(biāo)項(xiàng)。（3）對(duì)“節(jié)地”要求的考慮，土地是不可再生的資源，“節(jié)地”是我國(guó)《綠色建筑評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》中的重要內(nèi)容。但由于幼兒園建筑存在許多特殊性，“節(jié)地”要求對(duì)于幼兒園建筑并不完全適用：①對(duì)于大多數(shù)民用建筑，挖掘高空空間和地下空間的使用潛力是實(shí)現(xiàn)“節(jié)地”的重要措施.但幼兒園建筑不適合使用地下空間和高空空間.根據(jù)現(xiàn)行的《托兒所、幼兒園建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》的要求，幼兒園中的幼兒生活用房不應(yīng)布置在三層以上，也不應(yīng)布置在地下室和半地下室。②提高場(chǎng)地容積率和建筑密度是大部分民用建筑普遍采用的節(jié)地措施，但不適用幼兒園建筑.幼兒園建筑較小的規(guī)模和較大的室外活動(dòng)場(chǎng)地要求決定了其場(chǎng)地容積率和建筑密度非常小.幼兒園設(shè)計(jì)規(guī)范要求幼兒園應(yīng)設(shè)各班專用的室外活動(dòng)場(chǎng)地和共用的室外活動(dòng)場(chǎng)地，以保證幼兒通過(guò)充分的室外游戲活動(dòng)促進(jìn)身心健康成長(zhǎng).提高場(chǎng)地容積率和建筑密度的做法對(duì)于幼兒園建筑也不適用。③幼兒園與其他民用建筑相比，普遍規(guī)模小、占地面積較小，浪費(fèi)用地的情況基本不存在.在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分幼兒園由于建設(shè)用地不足的原因，室外活動(dòng)場(chǎng)地面積遠(yuǎn)達(dá)不到規(guī)范所提的面積要求，幼兒開(kāi)展室外活動(dòng)的條件較差.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中的指標(biāo)會(huì)對(duì)建筑設(shè)計(jì)起引導(dǎo)作用，對(duì)于綠色幼兒園建筑，如果設(shè)置“節(jié)地”指標(biāo)，追求“節(jié)地”目標(biāo)，可能會(huì)造成室外活動(dòng)場(chǎng)地的減少，進(jìn)一步降低這一類建筑的環(huán)境質(zhì)量，這與通過(guò)建立綠色建筑評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)建筑設(shè)計(jì)，改善建筑環(huán)境質(zhì)量的初衷是背道而馳的.幼兒園的功能是為幼兒提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境，從保證這個(gè)根本目標(biāo)出發(fā)，結(jié)合國(guó)內(nèi)幼兒園的發(fā)展現(xiàn)狀和問(wèn)題，在綠色幼兒園建筑評(píng)價(jià)指標(biāo)體系中，把“節(jié)地”要求不作為綠色幼兒園建筑的評(píng)價(jià)指標(biāo)在現(xiàn)階段是合理的.

4 ?結(jié)語(yǔ)

被動(dòng)式超低能耗幼兒園在方案設(shè)計(jì)初期，就應(yīng)在體形系數(shù)、通風(fēng)、采光等多方面考慮，為被動(dòng)式超低能耗技術(shù)在項(xiàng)目上的實(shí)現(xiàn)提供扎實(shí)且良好的基礎(chǔ)，從而實(shí)現(xiàn)幼兒園建筑設(shè)計(jì)與被動(dòng)式超低能耗技術(shù)的有機(jī)結(jié)合，達(dá)到我們?yōu)橛變禾峁└泳G色健康的生活環(huán)境，讓我們的年輕一代擁有健康、生態(tài)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

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