一、基礎積累與運用

1.下列加點字的注音和詞組的書寫、詞語的解釋全正確的一組是（）

A.卷集（juǎn） 呻吟（yín）

驚起波浪 膽怯——膽小，畏縮

B.號叫（háo） 翡翠（fěi）

雷聲轟晌 渴望——迫切地希望

C.翡翠（fěi） 嚇壞（xià）

狂風吼叫 飛竄——亂飛，亂逃

D.蒼茫（máng） 泛起（fá）

蜿蜒游動 蠢笨——笨拙，不靈活

2.選擇恰當的詞語填空。

雷聲轟響，波浪在憤怒的飛沫中____（號叫、呼叫、吼叫），跟狂風爭鳴?？窗?，狂風緊緊____（抱、卷、刮）起一層層巨浪，惡狠狠地把它們____（摔、卷、甩）到懸崖上，把這些大塊的翡翠____（撕、砸、摔）成塵霧和碎末。

3.對下邊句子運用的修辭手法判斷正確的是（ ? ）

這個敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽，——是的，遮不住的！

A.夸張 ?比喻 ?反復

B.比喻 ?擬人 ?反復

C.夸張 ?排比 ?擬人

D.比喻 ?排比 ?擬人

4.下面各句中的破折號各屬哪種用法？將選中的答案的字母填入各句后的括號內。

A.表示后面是解釋說明部分 B.表示語意的轉折或躍進 C.表示聲音的延長 D.表示兩個破折號之間是解釋說明部分 E.表示強調

F.表示后面是引文

（1）……它叫喊著，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。 （ ? ）

（2）在這叫喊聲里——充滿著對暴風雨的渴望?。?? ）

（3）海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，——呻吟著……（ ? ）

（4）海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂……（ ? ）

（5）看吧，它飛舞著，像個精靈，——高傲的、黑色的暴風雨的精靈，——它在大笑，它又在號叫……（ ? ）

（6）這個敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽，——是的，遮不住的！（ ? ）（ ? ）

（7）——暴風雨！暴風雨就要來啦！這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔;這是勝利的預言家在叫喊：——讓暴風雨來得更猛烈些吧?。?? ）

5.文體常識及課文知識結構梳理填空。

《海燕》選自《 ? ?》，它是一首____，寫于____年，原題為____。 它的作者是____國偉大的無產階級作家____。他的代表作有長篇小說《 ? ?》，自傳體三部曲《 ? ? ?》《 ? ? ?》《 ? ? 》。本文以____和____手法來塑造海燕的藝術形象。文中的“海燕”象征英勇善戰(zhàn)、大智大勇的____;“大?！毕笳鱛___; “海鷗”“海鴨”“企鵝”這一組意象群象征____。

二、課內精段閱讀

閱讀“雷聲轟響?！尡╋L雨來得更猛烈些吧！”這幾段文字，回答6～10題。

6.請用一句話概括選文的內容。

7.說說“大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里?！敝屑狱c詞的作用。

8.句子“在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。”運用了何種修辭？有何作用？

9.“暴風雨！暴風雨就要來啦！”這句話使用反復在表達上有什么作用？

10.“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”表達了作者怎樣的思想感情？

三、寫作實踐

11.在每個人的生活中，既有溫煦的愛的陽光照耀，也有各種各樣的“暴風雨”的考驗。結合自己的實際，想一想，《海燕》給我們的生活帶來什么有益的啟示？

12.在我們的生活中有許多值得贊頌的事物，例如：小草、樹根、春蠶等，請你展開聯(lián)想，運用象征的手法寫一段話，贊頌一樣生活中你喜歡的事物。（100字左右）

四、拓展閱讀

海 燕

烏黑的一身羽毛，光滑漂亮，積伶積俐，加上一雙剪刀似的尾巴，一對勁俊輕快的翅膀，湊成了那樣可愛的活潑的一只小燕子。當春間二三月，輕飔微微地吹拂著，如毛的細雨無因的由天上灑落著，千條萬條的柔柳，齊舒了它們的黃綠的眼，紅的白的黃的花，綠的草，綠的樹葉，皆如趕赴市集者似的奔聚而來，形成了爛漫無比的春天時，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，便也由南方飛來，加入了這個雋妙無比的春景的圖畫中，為春光平添了許多的生趣。小燕子帶了它的雙剪似的尾，在微風細雨中，或在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空之上，唧的一聲，已由這里稻田上，飛到了那邊的高柳之下了。再幾只卻雋逸的在粼粼如縠紋的湖面橫掠著，小燕子的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。那邊還有飛倦了的幾對，閑散的憩息于纖細的電線上——嫩藍的春天，幾支木桿，幾痕細線連于桿與桿間，線上停著幾個粗而有致的小黑點，那便是燕子。那是多么有趣的一幅圖畫呀！還有一個個的快樂家庭，他們還特地為我們的小燕子備了一個兩個小巢，放在廳梁的最高處，假如這家有了一個匾額，那匾后便是小燕子最好的安巢之所。第一年，小燕子來住了，第二年，我們的小燕子，就是去年的一對，它們還要來住。

“燕子歸來尋舊壘?！?/p>

還是去年的主，還是去年的賓，他們賓主間是如何的融融泄泄呀！偶然的有幾家，小燕子卻不來光顧，那便很使主人憂戚，他們邀召不到那么雋逸的嘉賓，每以為自己運命的蹇劣呢。

這便是我們故鄉(xiāng)的小燕子，可愛的活潑的小燕子，曾使幾多的孩子們歡呼著，注意著，沉醉著，曾使幾多的農人、市民們憂戚著，或舒懷的指點著，且曾平添了幾多的春色，幾多的生趣于我們的春天的小燕子！

如今，離家是幾千里！離國是幾千里！托身于浮宅之上，奔馳于萬頃海濤之間，不料卻見著我們的小燕子。

這小燕子，便是我們故鄉(xiāng)的那一對，兩對么？便是我們今春在故鄉(xiāng)所見的那一對，兩對么？

見了它們，游子們能不引起了，至少是輕煙似的，一縷兩縷的鄉(xiāng)愁么？

海水是皎潔無比的蔚藍色，海波平穩(wěn)得如春晨的西湖一樣，偶有微風，只吹起了絕細絕細的千萬個粼粼的小皺紋，這更使照曬于初夏之太陽光之下的、金光燦爛的水面顯得溫秀可喜。我沒有見過那么美的海！天上也是皎潔無比的蔚藍色，只有幾片薄紗似的輕云，平貼于空中，就如一個女郎，穿了絕美的藍色夏衣，而頸間卻圍繞了一段絕細絕輕的白紗巾。我沒有見過那么美的天空！我們倚在青色的船欄上，默默地望著這絕美的海天;我們一點雜念也沒有，我們是被沉醉了，我們是被帶入晶瑩的天空中了。

就在這時，我們的小燕子，二只，三只，四只，在海上出現(xiàn)了。它們仍是雋逸的從容的在海面上斜掠著，如在小湖面上一樣;海水被它的似剪的尾與翼尖一打，也仍是連漾了好幾圈圓暈。小小的燕子，浩莽的大海，飛著飛著，不會覺得倦么？不會遇著暴風疾雨么？我們真替它們擔心呢！

小燕子卻從容的憩著了。它們展開了雙翼，身子一落，落在海面上了，雙翼如浮圈似的支持著體重，活是一只烏黑的小水禽，在隨波上下的浮著，又安閑，又舒適。海是它們那么安好的家，我們真是想不到。

在故鄉(xiāng)，我們還會想象得到我們的小燕子是這樣的一個海上英雄么？

海水仍是平貼無波，許多絕小絕小的海魚，為我們的船所驚動，群向遠處竄去;隨了它們飛竄著，水面起了一條條的長痕，正如我們當孩子時之用瓦片打水漂在水面所劃起的長痕。這小魚是我們小燕子的糧食么？

小燕子在海面上斜掠著，浮憩著。它們果是我們故鄉(xiāng)的小燕子么？

啊，鄉(xiāng)愁呀，如輕煙似的鄉(xiāng)愁呀！

（作者鄭振鐸）

13.海上的燕子與故鄉(xiāng)的燕子有什么不同？（用文中的句子回答）

14.作者從動、靜兩方面描寫海上的燕子，請各舉一例。

15.作者描繪海上的小燕子的活動背景時先寫____，然后寫____，這是作者遠眺;然后作者（描寫的角度）____，寫天的____，天上的____，構成一幅“____圖”。

16.從選文中找出作者對小燕子十分關心的語句。

17.找出能體現(xiàn)文章主旨的句子，并從表達方式、修辭手法、思想內容等方面加以賞析。

18.語段中兩次提到“鄉(xiāng)愁”，而且說它是“輕煙似的”“一縷兩縷的”，關于這樣寫的含義，下列說法正確的是（ ?）

A.“如輕煙似的”說明這種思鄉(xiāng)之情很淡，不是很濃。

B.“一縷兩縷的”說明作者的思鄉(xiāng)之情不是很強烈的。

C.輕煙可揮去，一縷兩縷可剪斷，理出頭緒，說明作者看輕這份感情。

D.作者的思鄉(xiāng)之情，像煙霧繚繞，揮之不去，像亂麻“剪不斷，理還亂”。這是一種舉重若輕的寫法。

（參考答案見下期中縫）（本版由李水兵供稿）