鄒飛飛 龍曼莉
【摘 要】近些年來,“中國風(fēng)”流行歌曲在博得大眾喜愛的同時(shí),也開始展現(xiàn)出其本身所蘊(yùn)含的教育價(jià)值。本文從《經(jīng)典詠流傳》這一中國風(fēng)流行音樂節(jié)目出發(fā),通過對節(jié)目特征的分析,闡述了以《經(jīng)典詠流傳》為代表的“中國風(fēng)”流行歌曲在古詩詞文化教育和愛國主義教育這兩個(gè)方面的價(jià)值。
【關(guān)鍵詞】中國風(fēng);流行歌曲;教育價(jià)值
中圖分類號:G222?文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A ? ? ? ? ? ? ?文章編號:1007-0125(2019)27-0103-01
伴隨著“中國風(fēng)”流行歌曲的持續(xù)發(fā)展和推廣,越來越多的古詩詞開始融入流行歌曲的創(chuàng)作中,這便賦予了歌曲很深的文化內(nèi)涵與教育意義。比如,為弘揚(yáng)和傳播中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,2018年2月16日,央視推出了《經(jīng)典詠流傳》這一全新的大型文化節(jié)目。節(jié)目通過用流行歌曲的方式來演繹古詩詞,賦予古詩詞新的生命力,并解讀經(jīng)典古詩詞背后的人文故事,從而帶給觀眾一場場關(guān)于“中國風(fēng)”流行歌曲的視聽盛宴。這是一種更加行之有效,更貼近時(shí)代主題與需要,也更深入人心的文化傳播方式。本文主要就《經(jīng)典詠流傳》這一節(jié)目的一些具體特征,來闡述一下其所體現(xiàn)出的“中國風(fēng)”流行歌曲的教育價(jià)值。
一、央視《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目的特征
(一)《經(jīng)典詠流傳》作為一個(gè)全新的大型文化節(jié)目,其節(jié)目風(fēng)格新穎,富有創(chuàng)意。節(jié)目組注重將我們耳熟能詳?shù)墓旁娫~與當(dāng)下的流行歌曲結(jié)合起來,這有別于以往的文化節(jié)目,能讓人耳目一新。這極大地促進(jìn)了文化作品的傳播甚至流傳。
(二)《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目能更好地展現(xiàn)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。之前央視的幾檔經(jīng)典文化類節(jié)目大多是采用真人挑戰(zhàn)再加上專家解讀的方法,使得節(jié)目具有了一種競爭色彩,而忽略了文化本身的內(nèi)涵所在,觀眾看到的是參賽選手的實(shí)力,而不是傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。這個(gè)節(jié)目是由知名教授康震來負(fù)責(zé)講述古詩詞背后的人文故事,并由王黎光、曾寶儀等專業(yè)人士負(fù)責(zé)點(diǎn)評歌曲,能使觀眾更好地品鑒歌曲的文化內(nèi)涵。
(三)《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目能有效地弘揚(yáng)和傳播“中國風(fēng)”流行歌曲。它注意借鑒和吸收流行歌曲的發(fā)行方式,采取了板塊專題的形式來收錄音樂作品,將這些詩詞的美挖掘出來并保存下來,使其永久流傳下來。
二、《經(jīng)典詠流傳》所體現(xiàn)出的“中國風(fēng)”流行歌曲的古詩詞文化教育價(jià)值
“中國風(fēng)”流行歌曲之所以在一定程度上起著傳承中國傳統(tǒng)文化的作用,不僅僅是因?yàn)槠渫庠诘臅r(shí)尚元素能吸引年輕人的目光,更重要的是其內(nèi)在的文化和思想內(nèi)涵更能打動年輕人的心靈。古詩詞文化元素可以讓歌曲充滿詩意,富有哲理,這樣就能增加流行歌曲的思想深度,豐富歌曲的文化內(nèi)涵。年輕人能從古詩詞元素中感受到傳統(tǒng)文化的美,找到心靈的慰藉,從而多方面地感知中華文化的博大精深。
《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目中的大多數(shù)歌曲都具有這一特點(diǎn),如王力宏的《三字經(jīng)》“人之初\性本善\性相近\習(xí)相遠(yuǎn)\茍不教\性乃遷\教之道\貴以專\昔孟母\擇鄰處\子不學(xué)\斷機(jī)杼”。他用演唱歌曲的方式將影響了中國人千百年的啟蒙讀物《三字經(jīng)》娓娓道來,不僅讓古典詩詞穿越時(shí)空回到了現(xiàn)代人的生活中,更增添了歌曲本身的文化教育價(jià)值。
三、《經(jīng)典詠流傳》所體現(xiàn)出的“中國風(fēng)”流行歌曲的愛國主義教育價(jià)值
“中國風(fēng)”流行歌曲中具有愛國主義教育價(jià)值的歌曲有很多,最為經(jīng)典的當(dāng)屬周杰倫的一些歌曲,比如他的《龍拳》“以敦煌為圓心的東北東\這民族\的海岸線像一支弓\那長城\像五千年來待射的夢\我用手臂拉開這整個(gè)土地的重\蒙古高原南下的風(fēng)寫些什么內(nèi)容\漢字到底懂不懂\一樣膚色和面孔\跨越黃河\東\登上泰山頂峰”。這首歌用了“敦煌、長城、漢字、黃河、泰山”等代表中華民族的詞語,充滿了中華民族的氣質(zhì)和神韻,使聽眾能立馬感受到民族的自信心與自豪感。
《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目中也有一些能體現(xiàn)強(qiáng)烈的民族精神與愛國情懷的歌曲,如尚雯婕的《木蘭詩》,她用歌唱的形式講述了一個(gè)叫木蘭的女孩,女扮男裝,替父從軍,在戰(zhàn)場上建立功勛,回朝后又不愿為官,只求回家團(tuán)聚的故事,熱情贊揚(yáng)了這位女子勇敢善良的品質(zhì)、保家衛(wèi)國的熱情和英勇無畏的精神。
四、結(jié)語
綜上所述,“中國風(fēng)”流行歌曲本身具有很高的教育價(jià)值?!督?jīng)典詠流傳》作為中國風(fēng)流行音樂節(jié)目的代表,在傳承古詩詞文化教育和弘揚(yáng)愛國主義教育方面做出了巨大的貢獻(xiàn)?!督?jīng)典詠流傳》同時(shí)也是探索傳統(tǒng)文化與流行音樂融合與發(fā)展的生動案例,必將繼續(xù)為弘揚(yáng)愛國主義精神、增強(qiáng)民族的文化自信、提升我國的文化軟實(shí)力發(fā)揮巨大的作用。
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