名師簡(jiǎn)介:肖莉萍,中學(xué)一級(jí)教師,江蘇省南京市玄武區(qū)學(xué)科帶頭人,現(xiàn)任教于南京市科利華中學(xué)。
面對(duì)寫(xiě)作,同學(xué)們?cè)谀X海中閃現(xiàn)的第一個(gè)問(wèn)題或許就是“我要寫(xiě)什么呢?”。費(fèi)了很大力氣,還是沒(méi)什么東西可寫(xiě)。于是,你硬著頭皮好不容易寫(xiě)了一篇,結(jié)果發(fā)現(xiàn)作文評(píng)語(yǔ)里往往出現(xiàn)“素材老套”“不夠新穎”等字眼。
寫(xiě)作其實(shí)就是把我們的生活講述給別人聽(tīng)。比如,現(xiàn)在微信朋友圈曬生活,實(shí)際上也是一種講述生活的方式。我們要學(xué)會(huì)多感官、多角度地觀察生活,并且能夠自由表達(dá)對(duì)生活的積極思考,表達(dá)自己對(duì)生活的樂(lè)觀態(tài)度。
先說(shuō)多感官。平時(shí)我們觀察生活除了通過(guò)視覺(jué)描繪外形、顏色、姿態(tài)等,還可以通過(guò)味覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)來(lái)感受。比如《春》這篇文章中的春風(fēng)是來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的,那么作者是怎么觀察的呢?作者從觸覺(jué)體會(huì)春風(fēng)的溫柔,從嗅覺(jué)體會(huì)春風(fēng)的氣味,從聽(tīng)覺(jué)展現(xiàn)風(fēng)的聲音。
再說(shuō)多角度觀察。觀察同一個(gè)景物可以從不同的時(shí)間:春夏秋冬,早中晚;也可以從不同的視角:由遠(yuǎn)到近,俯仰變化;還可以從不同的天氣:晴天、雨天。觀察人物也是如此。
面對(duì)五彩繽紛的生活,同學(xué)們只要做生活的有心人,多觀察,多發(fā)現(xiàn),筆下的文字就會(huì)汩汩流出。
酸酸甜甜的幸福
一箱櫻桃,透著新鮮亮麗的光澤,抱在懷里,沉甸甸的。
雖是春夏交接之時(shí),酷熱的暑氣已襲來(lái),讓人難受。媽媽帶回了櫻桃,那櫻桃看上去又紅又大,但一口咬下去,居然澀澀的,沒(méi)有一點(diǎn)滋味。這讓我懷念起老家的櫻桃。外公種的櫻桃也是又紅又大,這個(gè)時(shí)候正好吃。以往此時(shí),外公早就寄給我一大箱櫻桃了,今年怎么到現(xiàn)在還沒(méi)有寄呢?
晚上,外公打來(lái)日常的平安電話,媽媽和外公小聲地說(shuō)著話。我一把搶過(guò)媽媽手里的電話,向外公撒嬌:“外公,我想要吃大櫻桃,您什么時(shí)候給我寄???”電話那頭外公沉默著。我正要追問(wèn),媽媽拿回電話,說(shuō):“爸,別聽(tīng)她的,您照顧好自己……”我憤憤地想:“不就是一點(diǎn)櫻桃嗎?外公都不疼我了!”
可是,沒(méi)過(guò)幾天,快遞小哥就送來(lái)了一個(gè)十幾斤重的箱子。揭開(kāi)紙箱,一顆顆小巧活潑的紅果子擠入了我的眼簾,沒(méi)有水果店里櫻桃的艷麗色澤,也沒(méi)有那如乒乓球般大的體形,但是特別甜。還是外公最疼我!媽媽看著我,似乎有話想說(shuō),但我只顧著自己美滋滋地吃,哪里管得了那么多呢!
過(guò)了一會(huì)兒,媽媽坐到我身邊,看著我問(wèn)道:“好吃嗎?”“當(dāng)然好吃??!”“怎么來(lái)的?”“當(dāng)然是外公摘的唄!”我毫不在意地回答著。媽媽頓了頓,繼續(xù)說(shuō):“我與你外公通完電話的第二天,他獨(dú)自一人去了20公里外的姑媽家。那是一片深山,山頂是自家的櫻桃林,外公一棵樹(shù)一棵樹(shù)地找熟透的櫻桃,又將這整整一箱櫻桃搬回家中,一粒一粒地挑選,累得他腰椎間盤(pán)突出癥復(fù)發(fā)了。沒(méi)見(jiàn)這幾天我和外公通話時(shí)間都很短嗎?”
我放下了正要塞入嘴中的櫻桃,腦海里不停地涌現(xiàn)著外公摘櫻桃的畫(huà)面,心里愧疚極了。我那年近八旬的外公是如何獨(dú)自奔波于山上山下,在高大的櫻桃樹(shù)旁踩著木梯,用他飽經(jīng)滄桑的手,在烈日下一顆一顆摘下那紅透的櫻桃;如何搬著如此沉重的箱子,返回20公里外的家;又是如何為思念的外孫女一顆一顆精心挑選那最好最甜的櫻桃?
我拿起一顆櫻桃,放入嘴中,慢慢地咀嚼,真甜??墒?,我的眼睛里卻是酸酸的,淚珠滾滾落下。
小作者體會(huì)的“酸甜”,僅僅停留在味覺(jué)上,沒(méi)有能夠從表層深入里層,獲得更深的體悟。
小作者敘事清晰完整,有波瀾,但是,在描寫(xiě)上不夠細(xì)致,角度單一,內(nèi)容顯得單薄。此外,結(jié)尾部分雖巧妙呼應(yīng)了標(biāo)題中的“酸酸甜甜”,卻止步于感官的感受,沒(méi)有能體悟到這櫻桃的背后是外公對(duì)“我”的那份愛(ài),這才是真正的“甜”。
1.文中對(duì)櫻桃的描繪要調(diào)動(dòng)多感官,不能只有視覺(jué),還要注意味覺(jué)及心靈體驗(yàn)上的酸酸甜甜,這樣才能和題目相照應(yīng)。同時(shí),要注意多角度描寫(xiě)。描寫(xiě)櫻桃時(shí)還可以細(xì)膩地描寫(xiě)其外形,而不只是運(yùn)用“大”和“紅”這樣概括性的字眼。
2.結(jié)尾處要表達(dá)出自己對(duì)生活的樂(lè)觀積極的思考。從不明真相的埋怨,到后來(lái)發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)誤的酸澀,再到最后體會(huì)到外公對(duì)“我”關(guān)愛(ài)的甜蜜,這樣層層深入,才能體現(xiàn)對(duì)生活的熱愛(ài)。
酸酸甜甜的幸福
雖是春夏交接之時(shí),酷熱的暑氣卻已襲來(lái),讓人難受。
媽媽帶回了櫻桃,那櫻桃看上去又紅又大,但一口咬下去,居然澀澀的,沒(méi)有一點(diǎn)滋味。這不禁讓我懷念起老家的櫻桃。外公種的櫻桃,也是又紅又大,鮮紅光澤,摘下一顆放在嘴里,咬破皮,酸酸甜甜的汁液和果肉被擠出,伴隨著一股自家種的櫻桃的天然的清香,在口腔內(nèi)漫溢著。以往此時(shí),外公早就寄給我一大箱櫻桃了,今年怎么到現(xiàn)在還沒(méi)有寄呢?
晚上,外公打來(lái)日常的平安電話,媽媽和外公小聲地說(shuō)著話。我一把搶過(guò)媽媽手里的電話,向外公撒嬌:“外公,我想要吃大櫻桃,您什么時(shí)候給我寄啊?”電話那頭外公沉默著。我正要追問(wèn),媽媽拿回電話,說(shuō):“爸,別聽(tīng)她的,您照顧好自己……”我憤憤地想:“不就是一點(diǎn)櫻桃嗎?外公都不疼我了!看來(lái)吃櫻桃沒(méi)戲了。”
沒(méi)過(guò)幾天,快遞小哥送來(lái)了一個(gè)十幾斤重的大箱子。揭開(kāi)紙箱,一顆顆小巧活潑的紅果子擠入了我的眼簾。一串櫻桃,只有拇指寬,三兩個(gè)連在一起,卻很飽滿。果腹是鮮紅的;接近枝柄的根部,都是淡橘透黃的。雖然沒(méi)有外面那些櫻桃的艷麗色澤,沒(méi)有那如乒乓球般大小的體形,卻很甜。還是外公最疼我!媽媽看著我,似乎有話要說(shuō)。
過(guò)了一會(huì)兒,媽媽坐到我身邊,拿起一顆櫻桃,細(xì)細(xì)地咀嚼?!罢媸撬崽鹂煽诎?!”接著,她又問(wèn)我:“知道這櫻桃怎么來(lái)的嗎?”“當(dāng)然是外公摘的唄?!蔽液敛辉谝獾鼗卮鹬寢尷^續(xù)說(shuō):“我與你外公通完電話的第二天,他獨(dú)自一人前往20公里外的姑媽家。那是一片深山,山頂是自家種的櫻桃林。他一棵樹(shù)一棵樹(shù)找熟透的櫻桃摘下來(lái),又將這整整一箱的櫻桃搬回家中,一粒一粒地挑選,累得腰椎間盤(pán)突出癥復(fù)發(fā)了。沒(méi)見(jiàn)這幾天我和外公通話時(shí)間都很短嗎?”
我放下了正要塞入嘴中的櫻桃,腦海里不停地涌現(xiàn)出外公摘櫻桃的畫(huà)面,心里愧疚極了。我那年近八旬的外公是如何獨(dú)自奔波于山上山下,在高大的櫻桃樹(shù)旁踩著木梯,用他飽經(jīng)滄桑的手,在烈日下一顆一顆摘下那紅透的櫻桃;是如何搬著如此沉重的箱子,返回20公里外的家;又是如何為思念的外孫女一顆一顆精心挑選最好最甜的櫻桃?
想到這里,我的眼睛不禁酸酸的。我拿起一顆櫻桃,放入嘴中,慢慢地咀嚼,甜甜的!這舌尖上的甜,一直沁到心里。這份深入心底的甜,飽含著外公的汗水,飽含著外公的愛(ài)。
結(jié)尾與題目巧妙呼應(yīng),“我”不僅品嘗到了櫻桃的甜,也因?yàn)楦惺艿搅送夤膼?ài),心里也感受到了甜。
升格文明顯飽滿了許多,既有對(duì)櫻桃本身多角度的描寫(xiě),也增加了聯(lián)想和想象,如外公不顧傷痛為“我”摘櫻桃、搬櫻桃、選櫻桃的畫(huà)面。最后,小作者巧妙地將文題、內(nèi)容、主題結(jié)合在一起,自然地點(diǎn)出了文章的中心,表現(xiàn)了自己的反思,表達(dá)了對(duì)外公的愧疚以及對(duì)外公愛(ài)的理解。語(yǔ)言自然,不造作。
下面的文章描述了秋天的景象,但是過(guò)于粗糙。請(qǐng)你調(diào)動(dòng)多感官,從多個(gè)角度來(lái)修改。
十月,學(xué)校的桂花開(kāi)了,秋意漸濃了。桂花的香味似有若無(wú)。課間出去走走,走廊上總是鋪滿桂花,在陽(yáng)光的照耀下,熠熠生輝。我彎腰俯身,捧起一些桂花,滿意地笑了。