游戲目的：同學(xué)們都很羨慕大力士，他們可以搬動比自己重好幾倍的重物。如果我說三根細細的火柴棍能撐住一整瓶礦泉水，你們相信嗎？科學(xué)往往會創(chuàng)造難以想象的奇跡，實驗?zāi)茏屛覀兇箝_眼界。

游戲要求：做這個實驗，要輕、要慢、要細心;擺火柴棍、掛瓶子時要特別小心，要不然，有你好看的，嘿嘿！

游戲設(shè)計：拿一瓶礦泉水，將瓶口用棉線拴上，固定好，線留得長一些，線頭打上結(jié)，以備掛瓶子用。另外準備三根火柴棍，火柴棍的擺法和順序馬上你就會知道。下面就是見證奇跡的時刻！

[游戲現(xiàn)場實錄]

在做實驗之前，小草老師也不太相信三根火柴能撐住一整瓶礦泉水。首先，火柴棍難以固定。除非用膠水將火柴棍粘在桌子上，否則一掛上瓶子，火柴棍不就會立刻倒下嗎？其次，火柴棍能撐得住一瓶礦泉水嗎？一瓶礦泉水的重量是550克，礦泉水瓶子一掛上，只怕火柴棍立馬就會斷。

小草老師和同學(xué)們親自實驗時，沒想到竟然成功了。細小的火柴棍不僅可以掛一瓶水，再加幾瓶水也沒問題。小草老師這才發(fā)現(xiàn)，三根火柴棍真是太神奇了！它們的擺放方式改變了力的方向，將瓶子自身的重力轉(zhuǎn)化成對瓶子的支撐力。這個奇妙的實驗究竟是怎么做的呢？別急，先賣個關(guān)子。下面，羅皓文同學(xué)的作文會告訴你——

[同學(xué)作品展示]

小草老師說，她用三根細細的火柴棍加一根線，就能把一整瓶礦泉水掛在桌邊。這怎么可能?。啃〔堇蠋熣f，不信的話，就演示給我看！

只見小草老師用一根線在礦泉水瓶的瓶口繞一圈，將瓶子拴住，然后拿出了三根火柴棍。第一根平放在桌面上，方向垂直于桌邊，火柴棍的三分之一懸空，然后用重物暫時把它壓住。接下來，把礦泉水掛在火柴棍上，懸掛點盡量靠近桌邊。掛上以后，用第二根火柴棍將繩子撐開，平行于桌面。

擺放第二根火柴棍的時候，我感到繩子使勁擠壓它，似乎百般不情愿被撐開。之后，我們開始放置第三根火柴棍，將它的一端頂在第二根火柴棍的中點，另一端則撐在第一根火柴棍懸空那一頭的頂端。

這一刻，我感受到，第一根火柴棍承受的重力都壓在第三根火柴棍上，它似乎能夠牢牢地把第一根火柴棍撐住?，F(xiàn)在就是見證奇跡的時刻了！我們將壓在第一根火柴棍上的重物移走，這瓶550毫升的礦泉水會掉下去嗎？只見三根火柴棍紋絲不動，一整瓶礦泉水穩(wěn)穩(wěn)地掛在桌子邊緣！太神奇了！

小草老師解釋說，三根火柴棍使用了特殊的擺放方式，最終形成了一種支撐力。這股力量對抗了礦泉水瓶向下的重力，瓶子就穩(wěn)穩(wěn)地掛住了。

實驗成功啦！

小草老師小點評：

這篇作文很優(yōu)秀，實驗的過程交待得清清楚楚，不拖泥帶水，特別是對三根火柴棍的位置關(guān)系及所起的作用表述得十分精準。太不容易了！

[作文技巧大揭秘 ]

精準表達顯功力

要精準地表現(xiàn)實驗過程，特別是要準確地寫清楚三根火柴棍的位置關(guān)系和它們分別起的作用，對于小學(xué)生來說，真不是一件容易的事。

但是，小學(xué)高年級同學(xué)一定要有意識地培養(yǎng)自己精準表達的能力。對于事物之間的位置關(guān)系及其變化，我們要學(xué)會用一些方法來表達，這需要一定的空間想象能力。別著急，我們可以慢慢去練習(xí)。

主講：小草老師