楊孔柱

當(dāng)初聽到“殘缺美”三個(gè)字，頗為不解。

殘缺是不足、是缺陷、是遺憾甚至不幸，為什么說她是美的呢？后來走南闖北，看到多了，經(jīng)歷多了，便深有同感，深以為然。

正因?yàn)橛辛藲埲保@個(gè)世界才變得千姿百態(tài)、富有美感。美是不同的，不同的殘缺有不同的美。譬如一幅畫、一座山、一塊石頭，尚有“殘缺”之處，一定會(huì)超出常人想象，令人出其不意，拍案叫絕。想起那年游桂林陽朔，一路沿漓江而下，看那兩岸群山，風(fēng)景如畫，美不勝收。最奇特的是那山與石構(gòu)成的景點(diǎn)景物，有的像騰空欲飛的天馬，有的像在江邊飲水的大象，有的像過江的駱駝，有的像出水的海豚……

我想，倘若這一山一石都是完整無缺的，都是方方正正、圓圓潤(rùn)潤(rùn)的，恐怕什么都不像了。正因?yàn)樗羞@樣或那樣的“殘缺”，她才給人帶來無限想象的空間，她才變得如此多嬌！這就是“殘缺美”在自然世界里的生動(dòng)體現(xiàn)吧。

在社會(huì)生活中，正因?yàn)橛辛藲埲?，從而促使人們千方百?jì)去彌補(bǔ)它、完善它，力求使它完整些、完美些。殘缺，或許更能激發(fā)人的豪情斗志，創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)人間奇跡。否則，人就沒有動(dòng)力，沒有想象，沒有創(chuàng)新了。人生皆有缺憾，不如意事十之八九。譬如有個(gè)女孩，不幸被高壓電擊，失去雙手與雙臂，造成肢體上的“殘缺”。缺胳膊少手給她帶來極大不便。但她并沒有因此失去生活的勇氣，相反變得更加堅(jiān)強(qiáng)。從此，她不再依靠父母幫助，每天苦練“腳功”，用腳代替手拿毛巾洗臉，用腳拿筷子吃飯，用腳拿筆寫字、作畫、打電腦、開網(wǎng)店，一年收入數(shù)十萬。一雙腳變得特別靈巧、特別能干。后來成了家、有了孩子，小日子過得紅紅火火。她說：“假如當(dāng)初我像健全人一樣有胳膊有手，可能就不會(huì)那么刻苦磨煉自己，可能也就沒有今天的幸福生活?！边@句話也可以理解為“殘缺美”對(duì)人生的一種觀照吧。

其實(shí)，這個(gè)世界就是“殘缺”的啊。抬頭看看天空，云彩、太陽、月亮;低頭看看人間。你、我、他，哪一人一物、一生一世都是圓圓滿滿完完美美的呢？正因?yàn)橛辛诉@些“殘缺”，她才提醒催促人們只有通過不懈努力，才能奮發(fā)圖強(qiáng)，創(chuàng)造美好。

一個(gè)單位、一個(gè)群體乃至一個(gè)人，為什么每年都要回顧總結(jié)，查找不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取新的更大的成績(jī)呢？倘若一切都是十全十美的，可以坐享其成的，誰還會(huì)殫精竭慮、銳意進(jìn)??？而停滯不前、抱殘守缺是沒有出息、沒有未來的。這是評(píng)說“殘缺美”具有積極意義的一面。

從另一方面看，“殘缺”確有不美之處，但她帶給人的想象、感受、震撼、激勵(lì)以`及她煥發(fā)出的精神力量并由此產(chǎn)生超乎尋常的喜劇效果，卻能帶給人美的感受與美的享受。從這個(gè)意義上說。殘缺又是美的?！皻埲薄毕鄬?duì)于“完整”是殘缺的、不完美的，但她比那些所謂的“完美”更美。或者可以說，每一個(gè)“殘缺”的物體內(nèi)，里面都藏著一個(gè)美的靈魂哩！

我愛“殘缺美”！

我贊賞“殘缺美”！