喬喬木和可樂(lè)王剛到“新時(shí)代·新童頌”中華經(jīng)典全國(guó)校園朗讀大會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，就被眼前的人山人海嚇到了。喬喬木對(duì)可樂(lè)王說(shuō)：“怎么這么多人啊，難怪我沒(méi)有入圍決賽呢?！笨蓸?lè)王安慰道：“你別沮喪，我聽(tīng)編輯姐姐說(shuō)，這次比賽得到了中華文化促進(jìn)會(huì)朗讀專業(yè)委員會(huì)、中國(guó)孔子網(wǎng)等的支持，參賽選手來(lái)自北京、上海、吉林等15個(gè)省市，初賽就收到了3萬(wàn)余件視頻作品，能進(jìn)總展演的還不到200名。你回去多努力，明年還是有機(jī)會(huì)的?！?p>

“我知道，編輯姐姐也跟我說(shuō)，這次比賽規(guī)模很大，要我平常心就好?！眱蓚€(gè)人坐了下來(lái)，正好聽(tīng)到臺(tái)上《中國(guó)校外教育》雜志社副總編輯王敬川老師的發(fā)言：“舉辦中華經(jīng)典校園朗讀大會(huì)的目的，就是讓同學(xué)們了解中華經(jīng)典的魅力，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承體系，為全國(guó)愛(ài)好朗讀的同學(xué)搭建一個(gè)展示自我風(fēng)采的平臺(tái)。”

喬喬木聽(tīng)到這些，有些激動(dòng)，決定以后更勤奮地練習(xí)朗讀。他開(kāi)始專心欣賞臺(tái)上的表演。此時(shí)，臺(tái)上出現(xiàn)了一個(gè)古代讀書(shū)人，喬喬木一瞬間還以為自己穿越了。選手下臺(tái)后，他對(duì)可樂(lè)王說(shuō)：“我明年也要準(zhǔn)備一身炫酷的裝備，說(shuō)不定能加分呢?！笨蓸?lè)王有些無(wú)奈地對(duì)喬喬木說(shuō)：“衣服不重要，評(píng)委老師看中的是他們的朗讀能力?！眴虇棠居行┬呃⒌貙?duì)可樂(lè)王說(shuō)：“回去以后，你要督促我好好練習(xí)朗讀，我還要參加明年的比賽呢?！笨蓸?lè)王點(diǎn)點(diǎn)頭，示意他繼續(xù)往下看。

江帆老師向選手示范表演

洪流老師觀看選手表演

接下來(lái)，喬喬木便把心思都用在了選手的朗讀上。選手選擇的作品不僅包括《沁園春·雪》《滿江紅》等傳統(tǒng)篇目，也包括《面朝大海，春暖花開(kāi)》《鄉(xiāng)愁》等現(xiàn)代詩(shī)歌，還有一些選手的原創(chuàng)作品，如《解讀時(shí)光》《我心中的紅領(lǐng)巾》等。最讓喬喬木感到神奇的是，還有人選擇了梁?jiǎn)⒊壬摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》?！斑@樣也好，我可以看看自己的差距?！毕氲竭@里，喬喬木心中反而有些期待。

評(píng)委老師對(duì)每個(gè)選手的表現(xiàn)都做了精彩的點(diǎn)評(píng)，喬喬木也很認(rèn)真地聽(tīng)取了評(píng)委老師的意見(jiàn)，以期為自己明年的比賽積累些經(jīng)驗(yàn)。三位評(píng)委老師都肯定了選手的精彩表演，尤其對(duì)選手在題材和背景音樂(lè)的選擇上，給予了很高的評(píng)價(jià)。但也各自給出了自己的意見(jiàn)和建議。中國(guó)兒童藝術(shù)劇院演員洪流老師指出了選手在發(fā)音、語(yǔ)速等方面的問(wèn)題。中華文化促進(jìn)會(huì)朗讀專業(yè)委員會(huì)理事江帆老師強(qiáng)調(diào)了選手在情緒表達(dá)上的不足：朗讀不只是閱讀，還需要感情的流露與傳達(dá)，要讓自己朗讀的感情更真摯自然，這樣才能感染聽(tīng)眾。說(shuō)得興起，還當(dāng)場(chǎng)示范了一下。主持人胡亮亮老師還告訴了選手關(guān)于朗讀的一個(gè)小竅門(mén)：“由于你們現(xiàn)在還不太懂發(fā)聲技巧，平時(shí)可以默默地練，不一定每一次都很大聲，否則對(duì)聲帶的傷害會(huì)很大。”

胡亮亮老師指導(dǎo)學(xué)生朗讀技巧

喬喬木聽(tīng)完評(píng)委老師的點(diǎn)評(píng)，激動(dòng)地抓住可樂(lè)王：“可樂(lè)王，我終于知道我的問(wèn)題在哪里了！我明年一定會(huì)入圍總展演的?！笨蓸?lè)王拍了拍喬喬木，示意他冷靜。喬喬木平靜下來(lái)，他把評(píng)委老師的話認(rèn)真地記在心里，回去以后，他一定會(huì)按照評(píng)委老師的指導(dǎo)，好好地練習(xí)朗讀。