據(jù)聯(lián)合國教科文組織（UNESCO）官網(wǎng)2019年7月29日消息，UNESCO于7月15日在紐約舉行高級別政治論壇，圍繞“學生身心健康在教育中的核心位置”這一主題展開，世界各國政府和聯(lián)合國機構(gòu)的高級領(lǐng)導人統(tǒng)一立場，重申了解決各種形式的校園暴力和欺凌的決心。

教育環(huán)境中的暴力行為是數(shù)百萬兒童和青年所面臨的現(xiàn)實，它剝奪了這些學生接受教育的基本人權(quán)。UNESCO《數(shù)據(jù)背后》（Behind the Numbers）報告顯示，在報告統(tǒng)計的前一個月，32%的學生表示受到至少一次來自同齡人的校園欺凌，他們當中近1/3的人曾遭受過身體暴力。校園暴力對學生的心理健康、生活質(zhì)量、學業(yè)成績均有顯著影響。

UNESCO教育助理總干事斯特凡尼婭·賈尼尼（Stefania Giannini）于“在安全環(huán)境下學習”（Safe to Learn）的活動中簡明闡述了終結(jié)暴力和欺凌行為的方法。“在安全環(huán)境下學習”是一項為期5年，旨在于2024年前終結(jié)校園暴力的倡議。該倡議呼吁來自教育、兒童保護和暴力預防組織團體的合作伙伴共同行動，確保通過合作發(fā)揮各自所長，打造更安全的校園環(huán)境。UNESCO是“在安全環(huán)境下學習”活動的官方合作伙伴和“結(jié)束暴力侵害兒童行為”全球伙伴關(guān)系的成員。

賈尼尼表示，UNESCO已將終結(jié)校園暴力和欺凌定為“我們的權(quán)利、生活和未來”（Our Rights， Our Lives， Our Future）新倡議的具體目標，該倡議將惠及31個撒哈拉以南非洲國家的2000萬名兒童和青年。UNESCO還將著重為12個國家提供有針對性的支持，以終結(jié)校園暴力。一項新的研究也正在開展，以探討教師在終結(jié)校園暴力和欺凌中的角色。此外，在2019年7月舉行的七國集團—教科文組織會議中，各國教育部長均對設(shè)立“教科文組織國際反對欺凌和網(wǎng)絡(luò)欺凌日”（UNESCO International Day against Bullying and Cyberbullying）表示支持。

各國于“在安全環(huán)境下學習”活動中做出的承諾影響深遠。英國國際發(fā)展部（Department for International Development）承諾向“終結(jié)暴力”基金捐款500萬美元，加納、墨西哥、阿曼、印度尼西亞也將為保護學生安全制定具體計劃。聯(lián)合國和各多邊機構(gòu)、非政府組織和民間社會則共同承諾加大對終結(jié)校園暴力工作的支持力度，相關(guān)方包括：“教育不能等待”（Education Cannot Wait）組織、全球教育伙伴關(guān)系、民間社會論壇（Civil Society Forum）、世界銀行、世界教會理事會（World Council of Churches）、世界展望（World Vision）和暴力侵害兒童行為問題聯(lián)合國秘書長特別代表。

（上海外國語大學教育信息化國際比較研究中心姜雪編譯）