神圣午睡

在女兒小學(xué)二年級(jí)時(shí)，有一天，女兒的好朋友E興奮地告訴小伙伴：我終于找到我喜歡的課了！原來(lái)，E到了報(bào)興趣班的年紀(jì)，父母送她嘗試了足球、繪畫(huà)、音樂(lè)、體操等諸多項(xiàng)目，但每次她覺(jué)得沒(méi)意思就中途退出了，直到有天，她愛(ài)上了跆拳道，從此就堅(jiān)持了下來(lái)。這是很多美國(guó)普通家長(zhǎng)對(duì)于孩子興趣課的態(tài)度：純粹當(dāng)興趣。別說(shuō)是跆拳道，就是昂貴的鋼琴私教課，也可以抱著這樣無(wú)所謂放棄的態(tài)度去學(xué)。

但在我們?nèi)A人家長(zhǎng)看來(lái)，老美的做法，簡(jiǎn)直就是往水里扔錢(qián)。中國(guó)家長(zhǎng)多半會(huì)清晰規(guī)劃孩子的興趣班，比如常常會(huì)給孩子選擇有清晰成績(jī)指標(biāo)的項(xiàng)目。一旦選好了，孩子也能接受，就會(huì)盡量一步步往高水平方向發(fā)展。這樣，一來(lái)是希望培養(yǎng)個(gè)特長(zhǎng)出來(lái)，有助于上大學(xué);二來(lái)是覺(jué)得，既然練，就要像個(gè)樣子。

對(duì)于“小學(xué)是孩子應(yīng)該盡情玩耍的時(shí)候”的觀點(diǎn)，華人家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)是：這都是美國(guó)工薪階層的做法，中產(chǎn)或精英階層也是像我們?nèi)A人一樣，從小對(duì)孩子抓得嚴(yán)。

這話對(duì)嗎？也對(duì)，也不對(duì)。我女兒去過(guò)老美開(kāi)的芭蕾舞教室，很多家長(zhǎng)比較富裕。那里的課程也有級(jí)別，每升高一級(jí)，就要上更多的課，這點(diǎn)的確跟華人興趣班比較相似。讓我發(fā)現(xiàn)不同的是公共匯演，很多成年人的角色，居然都是學(xué)生家長(zhǎng)客串的，原來(lái)家長(zhǎng)本身就是芭蕾舞愛(ài)好者，具有相當(dāng)不錯(cuò)的水平。

在社會(huì)上，很多針對(duì)孩子們開(kāi)設(shè)的貴族運(yùn)動(dòng)也是如此，比如高爾夫、馬術(shù)之類(lèi)，常常是因?yàn)榧依镆恢本陀袑W(xué)這類(lèi)運(yùn)動(dòng)的傳統(tǒng)，每個(gè)孩子到了年齡就會(huì)去學(xué)，并且父母水平不錯(cuò)也熱愛(ài)，自然也會(huì)給孩子積極的指導(dǎo)和高標(biāo)準(zhǔn)的要求。在這種背景下，不少體育文藝高手提起童年上興趣班的經(jīng)歷，很少有咬牙切齒的受罪感。

站在這個(gè)角度看，華人孩子興趣班上得比較痛苦，就能理解了——很多華人父母兒時(shí)沒(méi)有條件去追求生計(jì)以外的音樂(lè)、馬術(shù)、芭蕾等興趣，引導(dǎo)孩子就有點(diǎn)使不上力，有時(shí)就得靠“壓迫”這種看著不太人性化的手段。

這樣做，也不是完全不可取，因?yàn)闊o(wú)論體育還是藝術(shù)，長(zhǎng)久的訓(xùn)練都是對(duì)孩子耐力、持久力的培養(yǎng)。前兩年，在美國(guó)備受爭(zhēng)議的華人虎媽蔡美兒接受采訪時(shí)就提過(guò)，很多任由孩子興趣自由發(fā)展的家長(zhǎng)，都很羨慕她的兩個(gè)在強(qiáng)壓之下長(zhǎng)年訓(xùn)練鋼琴、小提琴的女兒的藝術(shù)造詣。但是，逼得太緊也會(huì)崩盤(pán)，后來(lái)蔡美兒的二女兒就大鬧了一場(chǎng)，放棄了小提琴，改為練網(wǎng)球，但小提琴訓(xùn)練中所獲取的毅力，讓她在球場(chǎng)的表現(xiàn)令教練贊嘆不已。

話說(shuō)回來(lái)，等到這一代“被迫上興趣班”的孩子長(zhǎng)大，他們對(duì)興趣班的態(tài)度會(huì)更輕松一點(diǎn)吧。如果家長(zhǎng)是個(gè)見(jiàn)識(shí)愛(ài)好多，還有能力有毅力把某些運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)項(xiàng)目，變成潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的家庭教育的一部分的玩家，那TA本身，就是孩子最好的興趣班啦。