■湖南省婁底市第一中學(xué) 胡喬翰
2019年4月23日,《湖南省高考綜合改革實(shí)施方案》正式發(fā)布,標(biāo)志著我省高考進(jìn)入新的歷史階段。新一輪高考改革是全方位的,學(xué)校和老師面臨多重挑戰(zhàn)。
婁底市第一中學(xué)高中物理學(xué)科室以《普通高中物理網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)空間課堂建設(shè)的研究》為課題,借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間與物理學(xué)科學(xué)習(xí)的融合互動,創(chuàng)新培育師生核心素養(yǎng),應(yīng)對新高考。
建設(shè)“高中物理網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)空間”的目的是發(fā)揮名師在教育、教學(xué)中的示范、指導(dǎo)、輻射、帶動作用,探索并建立優(yōu)秀教師的培養(yǎng)機(jī)制,加快名優(yōu)教師發(fā)展步伐,促進(jìn)優(yōu)秀人才培養(yǎng)與成長。具體操作標(biāo)準(zhǔn)如下。
1.教師團(tuán)隊(duì)的要求。包括首席教師、骨干教師、新任教師和技術(shù)能手,對每種類型教師的特點(diǎn)和人數(shù)進(jìn)行分析,吸引志同道合、有教育情懷的老師參加。
2.優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)原則?!案咧形锢砭W(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)空間”建設(shè)定位于教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí),支持資源儲備和教師之間、師生之間的交流,應(yīng)遵循科學(xué)性、專業(yè)性、互動性、有效性等原則。
3.提高原創(chuàng)資源的數(shù)量和質(zhì)量。質(zhì)量是空間教育資源的核心內(nèi)容。針對現(xiàn)有的系統(tǒng)性資源不能滿足學(xué)生需要的現(xiàn)狀,教師團(tuán)隊(duì)可從如何集體備課、學(xué)校如何開展同課異構(gòu)、教師如何進(jìn)行微課的錄制等方面努力,以增加原創(chuàng)資源的數(shù)量和質(zhì)量。
4.“高中物理網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)空間”建設(shè)的內(nèi)容框架。網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)空間的模塊包括文章、資源、相冊、微博、視頻、網(wǎng)盤、好友和其他(包括留言、分享和學(xué)生特色展示等)。其中,資源由課件、教案、學(xué)案、高考資源和發(fā)表文章五個(gè)部分構(gòu)成。
值得一提的是留言和學(xué)生特色展示模塊。對于在使用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)空間過程中發(fā)現(xiàn)的問題和在平時(shí)課堂學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題,學(xué)生可在留言模塊中發(fā)帖提問,教師團(tuán)隊(duì)人員及時(shí)答疑。學(xué)生特色展示模塊中,學(xué)生可以上傳自己的實(shí)驗(yàn)視頻、小發(fā)明等,激發(fā)學(xué)生的探索熱情,提高學(xué)習(xí)物理的興趣。
1.培育教師專業(yè)素養(yǎng),提升發(fā)展內(nèi)驅(qū)力
教師專業(yè)學(xué)科素養(yǎng)的培育是推進(jìn)新高考改革的“發(fā)動機(jī)”。利用“高中物理網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)空間”平臺研究和探索教育教學(xué)規(guī)律,解決教學(xué)實(shí)踐中的問題,是有效培育物理教師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)的方法。
教師可將優(yōu)質(zhì)資源廣泛應(yīng)用于集體備課、課堂教學(xué)、個(gè)別輔導(dǎo)、檢測評估、網(wǎng)絡(luò)教研、教育管理等各個(gè)環(huán)節(jié)。平臺的使用使學(xué)習(xí)變得更加便捷,能提高教師駕馭學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)深度融合的能力,促進(jìn)教師專業(yè)成長和人格發(fā)展,改變教師在課堂中的教學(xué)方式,打破了時(shí)空的限制,優(yōu)化了教研方式,為學(xué)校建設(shè)高水平教師隊(duì)伍提供了新的途徑。
2.培育學(xué)生核心素養(yǎng),提升核心競爭力
對學(xué)生而言,課程的重點(diǎn)不在于讓學(xué)生掌握多少知識,而著眼于提升學(xué)生的必備品格和關(guān)鍵能力。
新一輪高考改革正在深入推進(jìn),在“學(xué)考、選考”的大背景下,傳統(tǒng)的課堂無法滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,借助“高中物理網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)空間”平臺,通過向每位學(xué)生推送適合他們自身的學(xué)習(xí)內(nèi)容,滿足不同學(xué)生的需要,幫助學(xué)生從物理概念、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度等方面認(rèn)識自然、理解自然,建構(gòu)關(guān)于自然界的物理圖景,夯實(shí)文化基礎(chǔ),培育關(guān)鍵能力,提升核心競爭力。