摘? 要：在信息技術(shù)和現(xiàn)代教育理念的飛速發(fā)展下，一個新型的學校管理系統(tǒng)顯得格外重要?；谖⑿判〕绦虻亩S碼簽到平臺采用的方式為二維碼定位簽到，即系統(tǒng)在后臺設置了課程簽到的時間和有效地理位置范圍，并指定課程二維碼管理人員進入勤學優(yōu)小程序，生成簽到二維碼供學生使用勤學優(yōu)掃碼簽到。該系統(tǒng)主要基于微信小程序管理學生的考勤情況，用信息化手段來提升學校的服務管理質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：微信小程序;二維碼定位簽到;隨堂評教

Abstract：With the rapid development of information technology and the concept of modern education，a new school management system is particularly important. The two-dimensional code sign-on platform based on WeChat applet is used to locate the two-dimensional code，that is，the system sets the course sign in the background. Time and effective geographic location and specify the course two-dimensional code management personnel to enter the diligent and excellent program，generate a sign-in two-dimensional code for students to use the diligent and excellent scan code sign. The system is mainly based on WeChat small program to manage studentsattendance and use information technology to improve the quality of school service management.

Keywords：WeChat applet;two-dimensional code location check-in;assessment of teaching in class

0? 引? 言

每個時代都有自己時代特定的教育模式，其總是與時代發(fā)展相適應的，從古代社會到近代再到現(xiàn)代，農(nóng)業(yè)社會特定的教育模式、工業(yè)時代特定的教育模式，以及我們經(jīng)歷的知識經(jīng)濟時代特定的教育模式，每個特定時代的教育模式之間一定是有很大差異的，跟上時代的潮流，轉(zhuǎn)變教育教學方式，轉(zhuǎn)變教育管理方式，才能更好、更有效率地開展教育工作。在今天這種知識經(jīng)濟時代背景下，高校管理系統(tǒng)應運而生，一個科學、規(guī)范化的管理系統(tǒng)能使得高校節(jié)省許多的人力，也能更好地輔助學校管理。

1? 系統(tǒng)分析

1.1? 系統(tǒng)目標

近年來，為了保證大學生課堂出勤率、節(jié)省教師點名時間、有效提升教師教學質(zhì)量，很多學校都采取各種不同的措施來管理學生的出勤率及提升教師的教學質(zhì)量，所以對合理、簡易、方便高效的學生簽到系統(tǒng)有著迫切的需求，一個可行的，符合實際需求的系統(tǒng)對此有著重要的意義。微信自成立以來已擁有了億級的用戶，而且現(xiàn)在小程序十分流行，微信自身也在大力推行微信小程序的應用。本系統(tǒng)將借助微信小程序的優(yōu)勢，開發(fā)出可以對簽到二維碼以及簽到人員實時定位的簽到技術(shù)，以及一個供學生隨堂教學評教的平臺。基于微信小程序的二維碼定位簽到功能就是運用信息化手段提升學校管理質(zhì)量的一種手段。除此之外，該系統(tǒng)還具備學生信息管理、課程管理、選課等功能。

1.2? 系統(tǒng)功能

該二維碼定位簽到平臺的功能主要有四大模塊組成，分別為：系統(tǒng)基本信息設置、數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)管理、查看管理、定位二維碼管理，其系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)如圖1所示。

其中，系統(tǒng)基本信息設置包括教務部管理、院系管理、教師管理和課程分類管理;數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)管理主要包括教師與課程關(guān)聯(lián)以及學生與課程關(guān)聯(lián)等;查看管理包括教師查看上課課程以及教師查看上課學生信息功能等;定位二維碼管理包括生成評教二維碼和定位二維碼的集中管理功能。

2? 系統(tǒng)設計

2.1? 系統(tǒng)總體架構(gòu)

該系統(tǒng)采取表現(xiàn)層（UI）、控制邏輯層、視圖服務層、業(yè)務模型服務層、數(shù)據(jù)訪問層等多層安全管理機制，并采用MD5不可逆加密的方式保障信息數(shù)據(jù)安全可靠。此外，用戶只需要通過微信平臺即可輕松完成各種信息處理，簡單易用，大大縮短了系統(tǒng)建設周期，節(jié)省了管理費用。

2.2? 系統(tǒng)技術(shù)方案

2.2.1? Spring Web MVC框架

Spring Web MVC是一種新型的輕量級Web框架，它是基于Java語言來實現(xiàn)的一種請求驅(qū)動類設計模式。Spring Web MVC延續(xù)了MAC框架的基本思想，即將Web層進行職責解耦，使用它的主要目的就是幫助我們簡化日常的Web開發(fā)。

Spring Web MVC是模型-視圖-控制器的Web應用程序模式，其目的是將業(yè)務模型和用戶視圖的實現(xiàn)進行代碼分離，降低視圖層和業(yè)務層的耦合性。其前端控制器為DispatcherServlet;應用控制器由處理器映射器（Handler Mapping）和視圖解析器（View Resolver）組成，其中處理器映射器主要用于處理器的管理，視圖解析器主要用于視圖管理;頁面控制器/動作/處理器為Controller接口。Spring Web MVC的使用能夠降低項目的生命周期成本，并且部署快、可維護性高，便于企業(yè)工程化管理。

2.2.2? 前端頁面UI框架及主要JS框架整合

（1）Material Admin。Material Admin是一套基于Bootstrap、jQuery、以及Material Design的輕量級響應式后臺管理系統(tǒng)UI，非常適合應用于管理設計，其風格和設計規(guī)范，是基于Google I/O 2014發(fā)布的Material Design。

Material Admin的頁面代碼均都通過HTML5標準驗證，同時非常簡潔，采用完全響應式設計，支持桌面PC，筆記本電腦，智能手機設備以及平板電腦使用。

（2）AngularJS 1.x。AngularJS是Google推出的一個前端開發(fā)的JavaScript框架。它的設計和開發(fā)思想非常前衛(wèi)，提供了一系列易于擴展、兼容性良好的服務，包括主流的MVC設計模式、雙向數(shù)據(jù)綁定以及模塊化建設和DOM操作。同時，它還允許開發(fā)人員根據(jù)業(yè)務需要，進行自定義指令的開發(fā)，能夠很好地擴展HTML標簽和特性，使得系統(tǒng)更加符合業(yè)務的需要，而指令還可以進行復用和跨項目使用。靈活的Angular語法及指令操作，能很好地操作數(shù)據(jù)，有利于數(shù)據(jù)的渲染，一定程度上提高了數(shù)據(jù)看板展示的性能。

3? 系統(tǒng)實現(xiàn)

3.1? 業(yè)務描述

該系統(tǒng)主要實現(xiàn)對學生上課情況的考勤，節(jié)省老師上課點名的時間。考勤的方式為二維碼定位簽到，即系統(tǒng)在后臺設置課程的有效簽到時間和有效地理位置，然后有相應權(quán)限的管理人員（課程老師或者學習委員）在微信端生成簽到二維碼（可下載）分發(fā)給學生，供學生在教室中使用微信進行掃碼簽到。

該二維碼具有定位功能，掃碼簽到的學生必須在系統(tǒng)指定的地理位置范圍內(nèi)方可進行簽到。該系統(tǒng)除了需實現(xiàn)對二維碼定位外，還需實現(xiàn)對簽到學生及簽到管理員的定位。

3.2? 業(yè)務流程

整個二維碼定位簽到平臺的實現(xiàn)流程如下：

（1）系統(tǒng)管理員登錄平臺，設置教務部管理、院系管理、教師管理、以及課程分類管理的信息，并賦予教務部、院系和教師不同的權(quán)限，如教務部可以查詢及修改教務部、院系、教師和課程分類管理的信息;院系管理員可以查看和修改院系、教師和課程分類的信息;教師可以查看和修改教師管理的信息。設置系統(tǒng)基本信息，供其他功能模塊引用。

（2）數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)管理，主要引用系統(tǒng)的基礎信息設置，進行數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)，供圖1中的“查看管理”和“評教二維碼管理”所用。

（3）查看管理，該功能主要引用“教師信息”“教師與課程關(guān)聯(lián)信息”“學生與課程關(guān)聯(lián)信息”，幫助教師實時查看自身基本信息、上課課程信息以及上課學生信息。

（4）簽到二維碼的生成與管理，該模塊引用“系統(tǒng)基礎數(shù)據(jù)”和“數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)管理”兩大模塊的信息進行簽到二維碼的生成和管理。生成和導出的二維碼會帶有相應的課程信息、教師信息，以供學生在規(guī)定時間內(nèi)對特定的課程進行簽到。

（5）學生微信端簽到，學生登錄微信后掃描二維碼，進入到簽到頁面進行簽到，簽到完畢后提交信息即可完成此次簽到。具體流程可簡化如下：

課程信息管理→學生信息管理→教師信息管理→教室信息管理→課程表管理→教師與課程關(guān)聯(lián)管理→二維碼定位→簽到管理員定位→學生掃碼（微信端）→學生netID登錄（獲取學生的學號和姓名）→簽到成功→學生簽到情況管理。

3.3? 業(yè)務使用對象及對應業(yè)務

（1）系統(tǒng)管理員：課程信息管理、學生信息管理、教師信息管理、教室信息管理、課程表管理、教師與課程關(guān)聯(lián)管理、二維碼定位、簽到管理員定位、學生簽到管理。

（2）教務部管理員：課程表管理、教師與課程關(guān)聯(lián)管理、學生簽到情況管理。

（3）教師：學生簽到情況管理。

（4）學生：學生掃碼（微信端）、學生netID登錄。

3.4? 平臺優(yōu)點

該平臺是基于微信小程序建設的二維碼簽到平臺，利用信息化手段提升學校服務管理平臺的負擔，減小教師工作壓力，該平臺具有如下優(yōu)點：

（1）可以全面完整記錄、存儲并積累學生到課情況的數(shù)據(jù)，為后續(xù)進行的數(shù)據(jù)分析、全面管理積累相關(guān)資源;提升管理效率和準確率，便于領導全面掌握第一手準確數(shù)據(jù)。

（2）不需要輔導員到課巡視的工作，僅僅這一點，就可以大大減輕學工教師的工作負擔。

（3）不需要任課教師和班干部點名，有利于營造和諧課堂氛圍。

（4）利用二維碼定位簽到，技術(shù)先進、操作簡易等。

4? 結(jié)? 論

勤學優(yōu)利用微信小程序的優(yōu)勢，操作簡易、用戶體驗友好，使用二維碼定位技術(shù)有效防止簽到作弊行為，減輕了教師工作負擔，提高了學校的管理效率。記錄和儲存的學生到課情況可以為后續(xù)的數(shù)據(jù)分析積累相關(guān)資源，并且使用該平臺能夠完整快速的匯總學生資料，便于領導全面掌握第一手數(shù)據(jù)。

參考文獻：

[1] 秦文正.教育管理學科建設國際化研究 [D].寧波：寧波大學，2018.

[2] 閆春梅.現(xiàn)代教育管理與現(xiàn)代信息技術(shù)視角下的“教務管理系統(tǒng)” [D].呼和浩特：內(nèi)蒙古師范大學，2009.

[3] 毛行堂.高等學校教學管理系統(tǒng)的分析與選用 [A].北京大學經(jīng)濟管理學院.“決策論壇——決策理論與方法研究學術(shù)研討會”論文集（下） [C].北京：北京大學經(jīng)濟管理學院：《科技與企業(yè)》編輯部，2016：2.

[4] 劉曉婷.高校教務管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn) [D].長春：吉林大學，2016.

[5] 楊清波.高等學校學術(shù)管理系統(tǒng)設計與實現(xiàn)——需求分析部分 [A]. Singapore Management and Sports Science Institute，Singapore、Academic Conference Institute，USA.Proceedings of 2016 ICMIBI International Conference on Humanity，Education and Social Science（ICMIBI-HESS 2016） [C]. Singapore：Singapore Management and Sports Science Institute，Singapore、Academic Conference Institute，USA：智能信息技術(shù)應用學會，2016：5.

[6] 趙江川.教務管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn) [J].商，2015（46）：235.

作者簡介：曾青青（1981.11-），男，漢族，廣東廣州人，就職于信息科學學院，助教，碩士研究生，研究方向：軟件工程信息系統(tǒng)開發(fā)。