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摘要：以故事的講述為核心的電視紀(jì)錄片，不管是內(nèi)容還是結(jié)構(gòu)層面，都需要為“故事”服務(wù)，因此這個(gè)故事的敘述可說(shuō)理可抒情，但通過(guò)鏡頭實(shí)實(shí)在在呈現(xiàn)出的故事一定要保證其真實(shí)性。當(dāng)然，如果講故事的紀(jì)錄片僅僅停留在真實(shí)層面而沒(méi)有深入的思考，則一切只是膚淺的表象，而當(dāng)真實(shí)的現(xiàn)象與本質(zhì)形成沖突時(shí)，我們?cè)撊绾尉駬?？通過(guò)開(kāi)放的結(jié)構(gòu)方式與自由的表達(dá)手段能夠讓故事講得更加流暢且引人思考?；诖?，文章將主要針對(duì)講故事的電視紀(jì)錄片在制作中的結(jié)構(gòu)展開(kāi)深入分析。

關(guān)鍵詞：講故事;電視紀(jì)錄片;制作;結(jié)構(gòu)

所謂“講故事”的電視紀(jì)錄片，無(wú)論是內(nèi)容還是結(jié)構(gòu)，都主要為核心故事服務(wù)，是用鏡頭實(shí)實(shí)在在表現(xiàn)出來(lái)的故事。當(dāng)然也會(huì)有人問(wèn)，紀(jì)錄片不都是講故事的嗎？實(shí)際上，紀(jì)錄片并非全部都講故事，也有偏向說(shuō)理、科學(xué)教育等類(lèi)型的紀(jì)錄片[1]。而為了保證電視紀(jì)錄片在制作過(guò)程中能夠?qū)⒐适轮v述清楚且動(dòng)人心弦，不僅需要富有感染力的角色與戲劇性的沖突，同時(shí)也需要合理的結(jié)構(gòu)對(duì)一切進(jìn)行架構(gòu)。

一、結(jié)構(gòu)在講故事的電視紀(jì)錄片制作中的作用

（一）結(jié)構(gòu)是故事建立的基礎(chǔ)

當(dāng)觀眾在觀看紀(jì)錄片時(shí)產(chǎn)生了枯燥、厭煩的體驗(yàn)時(shí)，我們便需認(rèn)識(shí)到片子在故事與結(jié)構(gòu)上出現(xiàn)了問(wèn)題。隨著電視紀(jì)錄片的故事化表達(dá)越來(lái)越多，結(jié)構(gòu)作為故事建立的基礎(chǔ)，將決定創(chuàng)作者如何去開(kāi)展故事的講述，做好信息的有效組織。一部沒(méi)有結(jié)構(gòu)的紀(jì)錄片，一定會(huì)松散且毫無(wú)看點(diǎn)，而一部?jī)?yōu)秀的紀(jì)錄片一定懂得如何巧妙地通過(guò)結(jié)構(gòu)構(gòu)建去滿足觀眾對(duì)故事的需求，就算是部分探索性的紀(jì)錄片，也會(huì)嘗試通過(guò)結(jié)構(gòu)去將故事與影像進(jìn)行連接。在紀(jì)錄片《三節(jié)草》中，講述的便是一位生活在瀘沽湖54年之久的老人的故事，全片采取的兩條并行交叉故事講述線索去進(jìn)行構(gòu)架的方式，其中一條為老人對(duì)自己年輕時(shí)從城市來(lái)到瀘沽湖生活經(jīng)歷的個(gè)人講述，而另一條則主要拍攝老人努力將孫女送往大城市生活的故事。在“一進(jìn)一出”的對(duì)比結(jié)構(gòu)下，加之各類(lèi)優(yōu)美風(fēng)光畫(huà)面的滲透，實(shí)現(xiàn)了客觀紀(jì)實(shí)與主觀表達(dá)的完美融合。

（二）合理結(jié)構(gòu)能夠推進(jìn)故事的發(fā)展

一部?jī)?yōu)秀的電視紀(jì)錄片除了要有吸引觀眾的主題與內(nèi)容之外，還需重視故事講述結(jié)構(gòu)的合理性，唯有保證結(jié)構(gòu)的合理才能讓故事的精彩程度更上一個(gè)層次，并且有效推動(dòng)故事的發(fā)展[2]。紀(jì)錄片《歸途列車(chē)》中講述的便是一對(duì)外出打工的夫妻與留守在家的子女之間的故事，創(chuàng)作者經(jīng)過(guò)三年的跟蹤拍攝，圍繞“春節(jié)回家”的講故事結(jié)構(gòu)展開(kāi)，盡管在拍攝初期導(dǎo)演無(wú)法預(yù)料故事會(huì)走向哪里，但只要講故事的結(jié)構(gòu)明確之后，便能夠?qū)赡馨l(fā)生的事件有一定的預(yù)測(cè)。當(dāng)老張夫婦與女兒歷經(jīng)坎坷回到家鄉(xiāng)之后，父女之間埋藏已久的矛盾終于爆發(fā)，從最初爭(zhēng)吵到后來(lái)的扭打，真實(shí)的事件雖然出人意料，但卻與該片的結(jié)構(gòu)有著內(nèi)在關(guān)聯(lián)，將這場(chǎng)戲與之后吃年夜飯的無(wú)奈進(jìn)行對(duì)比，給觀眾留下了深刻印象。

二、電視紀(jì)錄片制作中的“講故事”結(jié)構(gòu)類(lèi)型探析

電視紀(jì)錄片屬于對(duì)生活的記錄，但生活兼具豐富性與瑣碎性的特點(diǎn)，所以編導(dǎo)無(wú)法在紀(jì)錄片中將生活的所有細(xì)節(jié)進(jìn)行記錄，因此需要從中提煉與構(gòu)架，可見(jiàn)紀(jì)錄片本身便是一門(mén)選擇與舍棄的藝術(shù)，簡(jiǎn)而言之便是結(jié)構(gòu)的藝術(shù)。在電視紀(jì)錄片的拍攝過(guò)程中，許多創(chuàng)作者會(huì)片面地認(rèn)為故事會(huì)自然而然發(fā)生，因此對(duì)講故事的結(jié)構(gòu)并不在意，而真正到了后期剪輯時(shí)便會(huì)毫無(wú)頭緒[3]。倘若一個(gè)精彩的故事沒(méi)有合理的結(jié)構(gòu)支撐，便會(huì)導(dǎo)致其索然無(wú)味。那么，要如何在確保真實(shí)客觀的前提下，通過(guò)巧妙的結(jié)構(gòu)去講好故事且表達(dá)創(chuàng)作者的意圖呢？首先我們要認(rèn)識(shí)到的是，電視紀(jì)錄片的結(jié)構(gòu)搭建不可能到后期剪輯再去設(shè)定，一定要在確定選題之后便需要考慮結(jié)構(gòu)問(wèn)題，并且要經(jīng)過(guò)大量的前期調(diào)研去預(yù)測(cè)故事的走向，同時(shí)對(duì)拍攝大綱進(jìn)行制定，結(jié)合拍攝與制作中故事的發(fā)展去做好針對(duì)性調(diào)整。不難看出，電視紀(jì)錄片的合理結(jié)構(gòu)大多是在制作過(guò)程中被逐步完善的。

從當(dāng)前的電視紀(jì)錄片制作來(lái)看，結(jié)構(gòu)的搭建方式主要可分為線性結(jié)構(gòu)與散點(diǎn)式結(jié)構(gòu)兩種，而結(jié)構(gòu)主要由創(chuàng)作主題、創(chuàng)作方式及故事件本身等因素所決定[4]。倘若紀(jì)錄片題材為事件性的，大部分會(huì)選擇線性結(jié)構(gòu);倘若紀(jì)錄片為主題性、概括性的，則大多選擇散點(diǎn)式結(jié)構(gòu)。當(dāng)然，不管結(jié)構(gòu)如何選擇，都一定要確保尊重客觀事實(shí)，不得弄虛作假。

（一）線性結(jié)構(gòu)

線性結(jié)構(gòu)作為紀(jì)錄片常用的講故事結(jié)構(gòu)，通常在確定主題之后，人們便能夠結(jié)合時(shí)間發(fā)生順序與人們對(duì)事物的認(rèn)知邏輯順序去找到一條或多條線索結(jié)構(gòu)。比如，紀(jì)錄片《空山》便以“水”為主題，圍繞著“缺水、找水、引水”去進(jìn)行結(jié)構(gòu)搭建，從而表達(dá)出自然界的殘酷與生命的頑強(qiáng);紀(jì)錄片《千錘百煉》主要以“拳擊”為主題，分成三條線索對(duì)拳擊教練和他的徒弟為夢(mèng)想奮斗的故事進(jìn)行記錄。講故事的紀(jì)錄片在制作中采取線性結(jié)構(gòu)，其優(yōu)點(diǎn)在于可確保故事的完整講述與人物的全面塑造，但在具體的制作中會(huì)遇到更多復(fù)雜線索的構(gòu)架，一旦結(jié)構(gòu)無(wú)法統(tǒng)一或保證完整，便會(huì)導(dǎo)致紀(jì)錄片的節(jié)奏出現(xiàn)問(wèn)題，從而陷入沉悶的“沼澤”，這一點(diǎn)在許多宏大主題的紀(jì)錄片中表現(xiàn)得尤為明顯，線性結(jié)構(gòu)在故事講述中顯得內(nèi)容過(guò)于單薄且無(wú)張力。

（二）散點(diǎn)式結(jié)構(gòu)

從現(xiàn)如今人們的信息接收習(xí)慣來(lái)看，更多人傾向于對(duì)信息的跳躍式接收，所以在講故事的紀(jì)錄片制作中選用散點(diǎn)式結(jié)構(gòu)，實(shí)際上更符合當(dāng)代觀眾的收視習(xí)慣。這一結(jié)構(gòu)會(huì)按照人物、時(shí)間、地點(diǎn)或是主題的不同進(jìn)行內(nèi)容劃分，彼此間有一定聯(lián)系且能夠形成起承轉(zhuǎn)合。下面筆者將列舉幾個(gè)采用“散點(diǎn)式結(jié)構(gòu)”的電視紀(jì)錄片例子進(jìn)行分析：

1.由法國(guó)導(dǎo)演Thomas制作的紀(jì)錄片《寶貝》，主要講述的是來(lái)自舊金山、東京、納米比亞、蒙古的四位寶寶從出生到一歲的成長(zhǎng)故事。在故事的講述中，紀(jì)錄片按照地域的不同將寶貝的成長(zhǎng)生活片段分散為不同的“點(diǎn)”，而通過(guò)將這些“點(diǎn)”進(jìn)行疊加，便能折射出四種不同的地域文化，盡管無(wú)旁白與人物采訪，但這一紀(jì)錄片同樣能夠扣人心弦，發(fā)人深思。在這一紀(jì)錄片的制作中，導(dǎo)演便巧用了散點(diǎn)式結(jié)構(gòu)去呈現(xiàn)了一個(gè)無(wú)需提示便能看懂的故事，從而一上映便收獲了超高票房。

2.由Discovery頻道制作的《列國(guó)圖志——中國(guó)》的電視紀(jì)錄片中，導(dǎo)演在短短的50分鐘里為觀眾呈現(xiàn)了從梯田到草原的景色、從少林武僧到體操小女孩的人物等，將中國(guó)這一古來(lái)文明國(guó)度的巨變形成縮影?？梢?jiàn)，散點(diǎn)式結(jié)構(gòu)能夠在有限時(shí)間內(nèi)去豐富信息的密度，大大加快了講故事的節(jié)奏。

3.由中央電視臺(tái)出品的紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》，在第一集“自然的饋贈(zèng)”當(dāng)中，讓觀眾同時(shí)感受到了香格里拉的松茸、諾頓的火腿、遂昌的冬筍以及湖北嘉魚(yú)的蓮藕，這種主題鮮明卻用散點(diǎn)式結(jié)構(gòu)的故事講述，能夠讓觀眾在感受美味的同時(shí)，對(duì)創(chuàng)作者所要表達(dá)的“自然的神奇、勞動(dòng)者的辛勤”意圖也有深刻領(lǐng)悟。

由此可見(jiàn)，在講故事的電視紀(jì)錄片制作中運(yùn)用散點(diǎn)式結(jié)構(gòu)，能夠?qū)⒃S多情節(jié)方面不連貫的故事進(jìn)行有機(jī)融合，對(duì)紀(jì)錄片的主題進(jìn)行烘托，從而構(gòu)建出更具張力的題材。倘若故事的講述在點(diǎn)與點(diǎn)之間并無(wú)內(nèi)在聯(lián)系，便會(huì)導(dǎo)致紀(jì)錄片“形散神也散”，從而弱化了故事的表達(dá)。較為典型的例子便是《舌尖上的中國(guó)2》第四集“家常”中母女學(xué)琴的故事，會(huì)讓人感覺(jué)到與主題偏離，對(duì)故事的講述節(jié)奏形成了干擾。

總的來(lái)說(shuō)，雖然電視紀(jì)錄片在講故事中會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)構(gòu)形式，但結(jié)構(gòu)并無(wú)優(yōu)劣之分，僅僅是針對(duì)題材的不同去選擇最為合適的結(jié)構(gòu)而已。實(shí)際上，某些電視紀(jì)錄片在制作中還會(huì)對(duì)兩種結(jié)構(gòu)進(jìn)行混用，比如《幼兒園》則以散點(diǎn)式結(jié)構(gòu)作為主要結(jié)構(gòu)，整部紀(jì)錄片無(wú)固定人物，一切與編導(dǎo)思想相關(guān)的幼兒園趣事都會(huì)放入到紀(jì)錄片當(dāng)中。而在故事講述中，編導(dǎo)卻又基于時(shí)間的先后，從上學(xué)到放學(xué)、從入園到畢業(yè)去進(jìn)行講述，是典型的線性結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)如今，越來(lái)越多的電視紀(jì)錄片導(dǎo)演正在嘗試更加多元化的敘事結(jié)構(gòu)，目的則是為了烘托出紀(jì)錄片中的眾多看點(diǎn)，講述更多扣人心弦的故事。

三、結(jié)束語(yǔ)

在電視紀(jì)錄片的制作過(guò)程中，編導(dǎo)的結(jié)構(gòu)意識(shí)極為重要，唯有保證結(jié)構(gòu)的合理性，才能夠制作出一部?jī)?yōu)秀的電視紀(jì)錄片。而結(jié)構(gòu)對(duì)于紀(jì)錄片的故事講述來(lái)講，更像是房屋的建筑框架，只有保證框架合理且牢固，才能讓鮮活人物、動(dòng)人故事、戲劇沖突能夠依附其進(jìn)行構(gòu)建，從而保證了故事表達(dá)的合情合理，為故事的主題提供服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

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[3]李蓮.電視節(jié)目如何講好故事[J].中國(guó)電視，2017（06）：89-91.

[4]潘大為.紀(jì)錄片講點(diǎn)故事更好看[J].記者搖籃，2014（7）：56-57.