2014年9月習(xí)近平主席在北京師范大學(xué)座談會(huì)上指出號(hào)召全國(guó)廣大教師做“四有”好教師。習(xí)主席指出：唐代韓愈說(shuō)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！薄皞鞯馈笔堑谝晃坏?。古人云：“經(jīng)師易求，人師難得?！币粋€(gè)優(yōu)秀的老師，應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，既要精于“授業(yè)”“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命。好老師心中要有國(guó)家和民族，要明確意識(shí)到肩負(fù)的國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的高等教育得到迅猛發(fā)展，目前，我國(guó)已有高校2852所，在校生達(dá)3647萬(wàn)人，平均每所高校擁有1.28萬(wàn)學(xué)生，可謂都是萬(wàn)人學(xué)府。不僅高校數(shù)量多了，規(guī)模大了，高樓林立，分校多處，而且業(yè)務(wù)也雜了、大了;不僅研究所多了，實(shí)驗(yàn)室多了，科學(xué)經(jīng)費(fèi)多了，而且商業(yè)性培訓(xùn)也多了大了，公司也多了大了，商業(yè)氣息也多了濃了。這樣的綜合擴(kuò)容也許是適應(yīng)一時(shí)之需，也許是為國(guó)際接軌。但這也讓不少人糊涂，高校到底是干什么的？高校的根本任務(wù)在哪？習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上一語(yǔ)道出答案，也為高校教育指明了方向。他說(shuō)：“高校立身之本在于立德樹(shù)人。”本文將著重探討高校教師在職業(yè)生涯中遵守職業(yè)道德和法律規(guī)范的必要性。

一、高校教師遵守職業(yè)道德的必要性

高校教師職業(yè)道德建設(shè)的核心是教師對(duì)于自身素質(zhì)，也就是自我修養(yǎng)?！白晕倚摒B(yǎng)是自我要求、自我完善、自我陶冶、自我提高的活動(dòng)，是自己對(duì)自身自由、欲望、利益的限制?！苯處熥陨硇摒B(yǎng)是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的持續(xù)勞動(dòng)力。為此，教師應(yīng)該敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，始終保持積極向上的人生態(tài)度，甘于寂寞，樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)用師德行為規(guī)范來(lái)衡量自己的言行舉止，從思想觀念，道德修養(yǎng)和工作熱情上嚴(yán)格要求自己，經(jīng)常反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升和完善自我。高校教師應(yīng)不斷提高自身政治素質(zhì)和道德修養(yǎng)，“自尊自勵(lì)，努力成為無(wú)愧于黨和人民的人類(lèi)靈魂工程師，以人民教師特有的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力和卓有成效的工作贏得全社會(huì)的尊重”。唯有如此，高校教師才能不負(fù)于青年學(xué)子和廣大家長(zhǎng)重托，不負(fù)祖國(guó)和人民的重托。

二、高校教師遵守職業(yè)道德和法律規(guī)范，是堅(jiān)持依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合的必然要求

堅(jiān)持依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合，是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略，也是公民的行動(dòng)指南。這一宏觀方略微觀化到每一個(gè)公民來(lái)講，則是要求我們公民樹(shù)立社會(huì)主義法治意識(shí)和高尚道德的情操，依法辦事，以德服人。高校教師作為公民，在社會(huì)生活和職業(yè)生涯中理應(yīng)遵守職業(yè)道德和法律規(guī)范，踐行依法治國(guó)和以德治國(guó)的理念。

三、高校教師遵守法律法規(guī)的必要性

高等教育事業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)制度監(jiān)管和法律的保證。高校教師要自覺(jué)學(xué)法、懂法、守法，認(rèn)真執(zhí)行我國(guó)高等教育法律法規(guī)的相關(guān)規(guī)定，積極貫徹黨的教育方針、政策。高等教育事業(yè)要實(shí)現(xiàn)科學(xué)、全面、正規(guī)發(fā)展，就必須做到有法可依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究?！拔覈?guó)國(guó)家行政機(jī)關(guān)根據(jù)教育發(fā)展規(guī)律和國(guó)情制定以及頒布的所有的法令、條例、規(guī)則等規(guī)范文件，統(tǒng)稱(chēng)為教育法規(guī)”，是國(guó)家發(fā)展教育事業(yè)發(fā)展所遵循的基本依據(jù)。當(dāng)然，而對(duì)復(fù)雜多變的國(guó)際國(guó)內(nèi)局勢(shì)和新時(shí)期新階段人才培養(yǎng)特點(diǎn)以及教育發(fā)展趨勢(shì)，我們還需進(jìn)一步制定和完善高等教育法律法規(guī)體系，逐步健全高校教師職業(yè)道德規(guī)范和師德業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲辦法，形成有效的激勵(lì)約束機(jī)制，這樣才能促進(jìn)現(xiàn)代高等教育健康發(fā)展。教育是一個(gè)國(guó)家長(zhǎng)期戰(zhàn)略，有繼承性和創(chuàng)新性，更要有戰(zhàn)略性和穩(wěn)定性。高校教師自覺(jué)遵守教育法律規(guī)范，有利于黨的教育方針和國(guó)家教育戰(zhàn)略落到實(shí)處，按照教育自身發(fā)展的基本規(guī)律科學(xué)執(zhí)教，依法執(zhí)教，有利于高校形成自覺(jué)守法、自覺(jué)維護(hù)法律尊嚴(yán)的良好風(fēng)尚，避免教育領(lǐng)域違規(guī)犯罪行為。

四、教師遵守職業(yè)道德和法律規(guī)范，是培養(yǎng)合格人才，實(shí)現(xiàn)中華民族偉 大復(fù)興的需要

百年大計(jì)，教育為本;國(guó)之復(fù)興，人才關(guān)鍵。高校教師在職業(yè)生涯中遵守職業(yè)道德和法律規(guī)范，首先意味著敬業(yè)愛(ài)崗，即敬業(yè)、勤業(yè)、樂(lè)業(yè)、創(chuàng)業(yè)。高校教師只有熱愛(ài)教育，盡職盡責(zé)，為人師表，才能不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和道德水平，從而更好地教書(shū)育人，為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)有文化、有道德的人才。

高校教師在職業(yè)生涯中遵守職業(yè)道德和法律規(guī)范，還意味著依法執(zhí)教。依法執(zhí)教要求教師要學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義，毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，擁護(hù)黨的基本路線，自覺(jué)遵紀(jì)守法。高校教師要矢志不渝地用馬列主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論武裝學(xué)生的頭腦，對(duì)學(xué)生進(jìn)行以為民服務(wù)為核心、以集體主義為社會(huì)主義道德教育，進(jìn)行民主法制教育和政治教育，幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想和科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，將其培養(yǎng)成合格的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

正是因?yàn)楦咝＝處熢诼殬I(yè)生涯中遵守職業(yè)道德和法律規(guī)范如此重要，我們就要加強(qiáng)高校教師遵守職業(yè)道德和法律規(guī)范的建設(shè)。首先，高校教師的選拔和培養(yǎng)上，不僅要強(qiáng)調(diào)高校教師的業(yè)務(wù)水平和科研能力，更要重視高校教師的道德品格和法治意識(shí)。其次，在日常管理中，要加強(qiáng)對(duì)高校教師的思想政治教育，嚴(yán)格規(guī)范其言行，使其真正能夠?yàn)槿藥煴?。?duì)于那些違師德的現(xiàn)象及時(shí)制止，對(duì)相關(guān)教師要嚴(yán)肅教育、處理。要將師德考評(píng)列入教師考核的首位，評(píng)教時(shí)不僅要學(xué)生評(píng)價(jià)教師的教學(xué)能力，也要評(píng)價(jià)教師的師德、師風(fēng)。對(duì)于那些德藝雙馨的高校教師要予以宣傳、表?yè)P(yáng)。

作者簡(jiǎn)介：

崔云濤（1987.6.1—），男，漢族，籍貫：遼寧桓仁，本科，單位：廣東亞視演藝職業(yè)學(xué)院，研究方向：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)