曾令蕃

說(shuō)來(lái)慚愧，我初三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，班主任竟然是我同村同齡的紅娥子。細(xì)算起來(lái)我還比她大兩個(gè)月。

我們村的人都叫她紅娥子，她當(dāng)老師后村里的人自然就叫她紅娥子老師了。

紅娥子她爹是解放初期我們的第一位大學(xué)生。大學(xué)畢業(yè)后分配在?？诠ぷ鳌＜t娥子她娘是南下解放軍的后代，原籍東北，是個(gè)高個(gè)子皮膚白凈的美女。紅娥子像她爹，小個(gè)子，但容貌姣好像她娘。這是個(gè)嬌小的美人。村里的老人叫她紅娥子，大概因?yàn)樗齻€(gè)小貌美吧，才在她名字后面加個(gè)“子”字。這倪稱一經(jīng)傳開(kāi)就代替了名字。小時(shí)候每年寒暑假，紅娥子和她弟弟都回鄉(xiāng)下老家過(guò)。那時(shí)他爺爺奶奶都還健在。她雖然出生在城市，生活在城市，但畢竟在農(nóng)村生活過(guò)的次數(shù)多，時(shí)間累積起來(lái)也不短，跟我們農(nóng)村孩子一樣野。我們一起上山放牛、摘野果、搗鳥(niǎo)窩，下水游泳摸魚(yú)，下地種菜摘豆，插秧、割稻，割草喂鵝、喂豬，樣樣經(jīng)歷。農(nóng)村生活積累多了，她儼然一個(gè)農(nóng)村娃。每每假期結(jié)束，她人瘦一圈，皮膚也黑了，但人變結(jié)實(shí)了，看得爺爺奶奶心疼，可是他爹他娘高興。

紅娥子秉承她爹的基因，少年早惠，五歲入學(xué)，成績(jī)優(yōu)異，年年升級(jí)，有時(shí)還躍級(jí)。初一那年參加中考，還名列全市前茅。高中，她又躍一級(jí)，讀了高一就躍進(jìn)高三，高考時(shí)進(jìn)入華南師范大學(xué)少年班。時(shí)間過(guò)得飛快，她畢業(yè)了，走上講臺(tái)了。

小時(shí)候，紅娥子經(jīng)常輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，她懂得真多，作為玩伴，她和我們同玩同樂(lè)。學(xué)習(xí)文化知識(shí)她可是領(lǐng)前我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，可以做我們的老師。我們小學(xué)五年級(jí)，她已經(jīng)讀高中了。

時(shí)間過(guò)得真快，童年那些趣事還清晰如昨天，轉(zhuǎn)眼我們也初三了。我們班里有十九歲的小伙子大姑娘。那時(shí)很多農(nóng)村孩子八九歲才入學(xué)，中間還要留級(jí)，年齡大的不少。

初三快回學(xué)時(shí)，聽(tīng)說(shuō)要調(diào)新老師來(lái)教我們。我們盼著。開(kāi)學(xué)笫一天新老師走進(jìn)教室，全班立即靜寂無(wú)聲，繼而笑聲，議論聲像洪水瀑發(fā)不能控制。校長(zhǎng)介紹新老師之前，很多同學(xué)誤認(rèn)為這是轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的新同學(xué)。新老師就是紅娥子，十七歲，因?yàn)閭€(gè)小皮膚細(xì)嫩，更像十五六歲女生。

初三乙班四十六人，其中我們龍溪村五人。我們幾個(gè)既吃驚又羞愧。往后是叫她紅娥子呢？還是叫老師？紅俄子用目光掃視幾圈整個(gè)教室，看見(jiàn)我們，目光留在我們臉上幾秒鐘并且對(duì)我們親切地微笑。那微笑于她是關(guān)愛(ài)，于我們可是羞愧。

當(dāng)紅娥子老師開(kāi)口說(shuō)話，波濤一樣洶涌的哄動(dòng)立即自我平息。因?yàn)榧t娥子老師精彩的自我介紹征服了每一顆心。

我們鎮(zhèn)中學(xué)初三年級(jí)只有兩個(gè)班——甲班和乙班。甲班的學(xué)生成績(jī)好，乙班是成績(jī)差紀(jì)律也差的班級(jí)。那一屆初三我們村有三男二女五個(gè)人，都在乙班，也就是說(shuō)我們村的學(xué)生笨。我們都和紅娥子老師同歲。

自從來(lái)了紅娥子老師，夠把我們羞愧的。在村子里，大人們笑話我們是笨蛋，同年生，一起玩，人家當(dāng)老師了，你們幾個(gè)卻在人家門(mén)下當(dāng)學(xué)生。你這書(shū)是怎么讀的。在學(xué)校，同年級(jí)的同學(xué)經(jīng)常說(shuō)我們，怎么同一個(gè)村子，聰明的那么聰明，笨蛋的那么笨蛋。天天在一起，同學(xué)的嘲笑，更是羞得我們無(wú)地自容。雖然他們也跟我們一樣大齡，有幾個(gè)還比我們大一歲呢！說(shuō)我們笨，怎就忘了笨的也是他們。不就因?yàn)槲覀兏t娥子老師同村嗎？

真的不好怎樣表達(dá)我們那時(shí)的感受。紅娥子老師好像看透我們的心，課后和周末總是主動(dòng)親近我們。她總想像小時(shí)候一樣跟我們一起玩，不分什么師生界限。可是我們做不到，都覺(jué)得別扭。紅娥子老師就狠狠地批評(píng)我們。我們只有拼命地學(xué)習(xí)來(lái)掩蓋我們的羞愧。

說(shuō)來(lái)也怪，人的智慧的爆發(fā)力到底有多大，連自己也無(wú)法知道。初三那年，我們村五位同學(xué)是在羞辱和嘲笑中發(fā)奮努力的，當(dāng)然也離不開(kāi)紅娥子老師高超的教學(xué)水平。記得第一學(xué)期的段考，乙班的成績(jī)可以說(shuō)是突飛猛進(jìn)，尤其紅娥子老師教的數(shù)學(xué)科，平均分快超過(guò)甲班了。向來(lái)自以為是自負(fù)傲物的季老師總是認(rèn)為自己是竹林中學(xué)數(shù)學(xué)科老大，可是那年，在成績(jī)面前不敢再放大話了。他做夢(mèng)也沒(méi)想到這個(gè)稚嫩的小姑娘這么厲害！甲班的學(xué)生和家長(zhǎng)不少要求到乙班讀書(shū)。紅娥子老師堅(jiān)決不同意。那樣的話季老師的面子就傷害大了。

那一年中考，是竹林中學(xué)有史以來(lái)最好的一年。乙班考上中師的人數(shù)比甲班還要多一個(gè)。更難得的是，我們村的五位同學(xué)，本來(lái)成績(jī)平平的，因?yàn)樘厥庠?，重重壓力，我們?nèi)倘柝?fù)重，出奇的發(fā)奮，成績(jī)直線上升，五個(gè)人都考上中師。轉(zhuǎn)眼三年過(guò)去，我們都踏上講臺(tái)，成為光榮的人民教師。是紅娥子老師改變了我們的命運(yùn)，論我們當(dāng)初的水平，我們只夠資格讀完初中便返鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)。

我常常思考一個(gè)問(wèn)題，我們的老師和家長(zhǎng)，如果有什么好辦法激發(fā)孩子們、超越極限地爆發(fā)出自己的潛力，像鐵板釘釘一樣下狠勁，對(duì)知識(shí)發(fā)起攻堅(jiān)戰(zhàn)，成為學(xué)習(xí)的尖子是不難的，關(guān)鍵是找不到方法。更關(guān)鍵的是我們的學(xué)生愿不愿意這樣做。

紅娥子老師少年早慧，十分聰明，讀書(shū)，她是成功的。可是天妒英才，她的人生是不幸的。那年海南建省，人才緊缺。紅娥子老師在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)是大材小用。省教育廳要調(diào)紅娥子老師到師范大學(xué)任教，為我省教師隊(duì)伍培養(yǎng)人才。紅娥子老師說(shuō)無(wú)論如何要等她跟班教這屆初三出去才走。

就在那年的夏天一個(gè)下午，放學(xué)了，紅娥子老師在南渡江岸邊散步。這是她的習(xí)慣，一直以來(lái)，她每天下午都這樣。她不但散步，還隨身帶著書(shū)本，走累了就停下來(lái)看上幾頁(yè)，對(duì)于一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，這是多么過(guò)癮的事啊！她是數(shù)學(xué)老師，同時(shí)也愛(ài)好文學(xué)，寫(xiě)得一手好詩(shī)，且已有詩(shī)作發(fā)表。當(dāng)她沉迷眼前的山光水色時(shí)，忽然，江邊傳來(lái)了驚叫聲。不用想，有人溺水了，她不管三七二十一飛奔向人聲噪叫處。原來(lái)是他班的幾位男生到江中洗澡。那段時(shí)間，經(jīng)常下大雨，江水深，那時(shí)的農(nóng)村孩子普遍懂水性，但防溺水意識(shí)不強(qiáng)。本來(lái)，同學(xué)們只在淺水處洗澡。一位叫李傳軍的游泳興起，竟不顧同學(xué)勸說(shuō)，往江心游去。游著游著，同學(xué)們見(jiàn)他漸漸下沉便驚叫起來(lái)，便把紅娥子老師引來(lái)。李傳軍水性好，但那段時(shí)間雙腿經(jīng)常抽筋，顯然，他是因?yàn)檫@樣而溺水的。

紅娥子老師奮不顧身地向溺水者游去。很快地紅娥子老師游到那里，她時(shí)而潛入水中，時(shí)而浮上來(lái)觀察，尋找溺水者的位置。不一會(huì)，水面上出現(xiàn)時(shí)浮時(shí)沉的現(xiàn)象，好像有人在水下與她搏斗。紅娥子老師的水性是很好的?。槭裁闯霈F(xiàn)這種情況。同學(xué)們的驚叫聲更大更急了。驚動(dòng)了渡口那邊的放船人。木船開(kāi)過(guò)來(lái)了。紅娥子老師已經(jīng)下沉，看不到搏斗的跡象。漸漸地看見(jiàn)那位落水的男生光溜溜的身體，他懷中好像抱著什么？他抱著的是紅娥子老師，準(zhǔn)確地說(shuō)是紅娥子老師的尸體，之前，紅娥子老師力挺著他，他才不至于死亡。

當(dāng)時(shí)的目擊者這樣說(shuō)，而且很快地傳遍了全鎮(zhèn)。我們不明白為什么是這樣。不是紅娥子老師救人嗎？怎么反被溺水者抱著，好像人家救她？大人們說(shuō)，凡是水中救人，最懼被救者力氣比自己大，要特別注意，別讓落水者的手來(lái)拉你抓你，因?yàn)榍笊挠麖?qiáng)烈，他使出所有的力氣來(lái)纏你抱你。一旦抱到你，必定往死里卡。紅娥子老師是被她那落水的學(xué)生抱住卡死的。她那么嬌小，那陣的“搏斗”，她哪有勁贏得了那位強(qiáng)壯的男生。

紅娥子老師舍己而救人，她若不死，真是前途無(wú)量。她的死著實(shí)讓我們悲痛。我們深切地懷念她。