一、語(yǔ)文基礎(chǔ)（30分）

（一）書(shū)寫(xiě)（5分）

1.抄寫(xiě)下面的句子，要求書(shū)寫(xiě)正確、行款整齊、布局合理。

這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái);這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。

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（二）字·詞（10分）

2.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（5分）

jū ? shù ? ?zhào ? yào ? ?háo ? mài ? xióng ?wěi ? ? j? ? ?sàng

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3.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”表示。（4分）

（1）出差（cī ? chāi）從外面回來(lái)，最先看到院子里那片丁香的瑩白，白下面透出參差（cī ? chāi）的綠。

（2）他正悻悻（xìng ? ?xìn）然準(zhǔn)備離去，卻見(jiàn)同桌看得津津（jīng ? ?jīn）有味。

4.下列每組詞中完全正確的一組是（ ? ? ?）。（1分）

A.嚴(yán)黃子孫 ? ? ?目瞪口呆 ? ? ?獨(dú)出新裁 ? ? ?實(shí)是求事

B.群策群力 ? ? ?出人意料 ? ? ?標(biāo)新立異 ? ? ?發(fā)憤圖強(qiáng)

C.觸類(lèi)旁通 ? ? ?各抒己見(jiàn) ? ? ?古為今用 ? ? ?繞有趣味

D.舉一返三 ? ? ?無(wú)獨(dú)有偶 ? ? ?集思廣意 ? ? ?迎難而上

（三）句子（10分）

5.讀一讀，體會(huì)下面句子的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。（2分）

在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿(mǎn)是高過(guò)馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。

這樣寫(xiě)的好處是：_______________________________________

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6.讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)分號(hào)的用法。（2分）

太陽(yáng)曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱;有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷?？諝庥欣溆袩幔拍芰鲃?dòng)，成為風(fēng)。

分號(hào)的用法是：_________________________________________

7.按要求寫(xiě)句子。（6分）

（1）讀句子，然后用帶點(diǎn)的詞寫(xiě)句子。（4分）

A.起初是全場(chǎng)肅靜，只聽(tīng)見(jiàn)炮聲，只聽(tīng)見(jiàn)國(guó)旗和許多旗幟飄拂的聲音。

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B.那里的天比別處的天更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我的愉快。

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（2）照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)人物的話(huà)語(yǔ)，不用“說(shuō)”來(lái)表達(dá)。（2分）

“我還沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)，不能和你一起玩兒了?！蔽彝裱灾x絕了他的邀請(qǐng)。

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（四）語(yǔ)言文化積累（10分）

8.把詩(shī)句補(bǔ)充完整。（3分）

（1）野曠天低樹(shù)，_______________________。

（2）_______________________，聽(tīng)取蛙聲一片。

（3）紅軍不怕遠(yuǎn)征難，_______________________。

9.讀下面的一段話(huà)，然后在圖形上標(biāo)出四門(mén)的名稱(chēng)，并用圓圈標(biāo)出角樓。（4分）

紫禁城的城墻十米多高，有四座城門(mén)：南面午門(mén)，北面神武門(mén)，東西面東華門(mén)、西華門(mén)。宮城呈長(zhǎng)方形，占地七十二萬(wàn)平方米，有大小宮殿七十多座、房屋九千多間。城墻外是五十多米寬的護(hù)城河。城墻的四角上，各有一座玲瓏奇巧的角樓。

10.聯(lián)系課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)填空。（3分）

在“重溫革命歲月，把歷史的聲音留在心里”主題單元的學(xué)習(xí)中，我們體會(huì)到了《 ? ? ? 》的英雄氣概，也感受到了《 ? ? ? 》的盛況。當(dāng)我聽(tīng)到《春天里的故事》這首歌，我知道歌中的“一位老人”就是我們熟悉的（ ? ? ? ? ? ?）。

二、綜合閱讀（30分）

（一）課內(nèi)閱讀（10分）

開(kāi)頭是海軍兩個(gè)排，雪白的帽子，跟海洋一個(gè)樣的藍(lán)制服。接著是步兵一個(gè)師，以連為單位，列成方陣，齊步并進(jìn)。接著是炮兵一個(gè)師， 野炮、山炮、榴彈炮、 火箭炮， 各式各樣的炮，都排成一字形的橫列前進(jìn)。 接著是一個(gè)戰(zhàn)車(chē)師，各種裝甲車(chē)和坦克車(chē)兩輛或三輛一排，整整齊齊地前進(jìn);戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車(chē)上，像鋼鐵巨人一樣。接著是騎兵一個(gè)師，“紅馬連”一色紅馬，“白馬連”一色白馬，五馬并行，馬腿的動(dòng)作完全一致。以上這些部隊(duì)，全都以相等的距離和相同的速度經(jīng)過(guò)主席臺(tái)前。當(dāng)戰(zhàn)車(chē)部隊(duì)經(jīng)過(guò)的時(shí)候，人民空軍的飛機(jī)也一隊(duì)隊(duì)排成人字形，飛過(guò)天空。毛主席首先向空中招手。群眾看見(jiàn)了，都把頭上的帽子、手里的報(bào)紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過(guò)了飛機(jī)的隆隆聲。

兩個(gè)半鐘頭的檢閱，廣場(chǎng)上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個(gè)高潮接著一個(gè)高潮。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺(jué)得不能夠表示自己心里的歡喜和激動(dòng)。

11.這段主要寫(xiě)了________________，表達(dá)了_______________。（2分）

12.這個(gè)片斷中的第一自然段寫(xiě)到受檢閱的部隊(duì)的次序是______、______、______三軍。其中重點(diǎn)寫(xiě)了______軍，它有 ? ? ? ______、______、______、 ______等兵種。（4分）

13.哪個(gè)句子最能體現(xiàn)群眾的高興和激動(dòng)的心情，用“ ? ?” 畫(huà)出來(lái)。（2分）

14.朗讀這個(gè)句子應(yīng)該用______、______的感情來(lái)讀。（2分）

（二）文學(xué)類(lèi)閱讀（15分）

一棵大樹(shù)

從前有一棵大樹(shù)，它很愛(ài)一個(gè)男孩。每天，男孩都會(huì)到樹(shù)下來(lái)，把樹(shù)的落葉拾起來(lái)，做成一個(gè)樹(shù)冠，裝成森林之王。有時(shí)候，他爬上樹(shù)去，抓住樹(shù)枝蕩秋千，或者吃樹(shù)上結(jié)的果子。有時(shí)，他們還在一塊玩捉迷藏。要是他累了，就在樹(shù)蔭里休息。

所以男孩也很愛(ài)這棵大樹(shù)。

樹(shù)感到很幸福。

日子一天天過(guò)去，男孩長(zhǎng)大了。樹(shù)常常變得孤獨(dú)，因?yàn)槟泻⒉粊?lái)玩了。

有一天，男孩又來(lái)到樹(shù)下。樹(shù)說(shuō)：“來(lái)呀，孩子，爬到我的樹(shù)干上來(lái)，在樹(shù)枝上蕩秋千，來(lái)吃果子，到我的樹(shù)蔭下來(lái)玩兒，來(lái)快活快活?！?/p>

“我長(zhǎng)大了，不想再這么玩兒?！蹦泻⒄f(shuō)，“我要娛樂(lè)，要錢(qián)買(mǎi)東西，我需要錢(qián)。你能給我嗎？”

“很抱歉，”樹(shù)說(shuō)，“我沒(méi)錢(qián)。我只有樹(shù)葉和果子，你采些果子去賣(mài)罷，賣(mài)到城里去，就有錢(qián)了，這樣你就全高興的。”

男孩爬上去，采下果子來(lái)，把果子拿走了。

樹(shù)感到很幸福。

此后，男孩很久很久沒(méi)有來(lái)。樹(shù)又感到悲傷了。

終于有一天，那男孩又來(lái)到樹(shù)下，他已經(jīng)長(zhǎng)大了。樹(shù)高興地顫抖起來(lái)，它說(shuō)：“來(lái)啊，男孩，爬到我的樹(shù)枝上來(lái)蕩秋千，來(lái)快活快活?！?/p>

“我忙得沒(méi)空玩這個(gè)。”男孩說(shuō)，“我要成家立業(yè)，我要間屋取暖。你能給我間屋嗎？”

“我沒(méi)有屋，”樹(shù)說(shuō)，“森林是我的屋。我想，你可以把我的樹(shù)枝砍下來(lái)做間屋，這樣你會(huì)滿(mǎn)意的?！?/p>

于是，男孩砍下了樹(shù)枝，背去造屋。樹(shù)心里很高興。

但男孩又有好久沒(méi)有來(lái)了。有一天，他又回到樹(shù)下，樹(shù)是那樣的興奮，連話(huà)都說(shuō)不出來(lái)了，過(guò)了一會(huì)，它才輕輕地說(shuō)：“來(lái)啊，男孩，來(lái)玩兒?！?/p>

“我又老又傷心，沒(méi)心思玩兒?！蹦泻⒄f(shuō)，“我想要條船，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開(kāi)這兒。你給我條船好嗎？”

“把我的樹(shù)干鋸下來(lái)做船吧，”樹(shù)說(shuō)，“這樣你就能離開(kāi)這里，你就會(huì)高興了。”

男孩就把樹(shù)干砍下來(lái)背走，他真的做了條船，離開(kāi)了這里。樹(shù)很欣慰，但心底里卻更難過(guò)。

又過(guò)了好久，男孩重又回到了樹(shù)下。樹(shù)輕輕地說(shuō)：“我真抱歉，孩子，我什么也沒(méi)有剩下，什么也不能給你了?！?/p>

它說(shuō)：“我沒(méi)有果子了?！?/p>

他說(shuō)：“我的牙咬不動(dòng)果子了?！?/p>

它說(shuō)：“我沒(méi)有樹(shù)枝了，你沒(méi)法蕩秋千?！?/p>

他說(shuō)：“我老了，蕩不動(dòng)秋千了?！?/p>

它說(shuō)：“我的樹(shù)干也沒(méi)了，你不能爬樹(shù)。”

他說(shuō)：“我太累，不想爬樹(shù)?！?/p>

樹(shù)低語(yǔ)說(shuō)：“我非常抱歉，我很想再給你一些東西，但什么也沒(méi)剩下。我只是個(gè)老樹(shù)墩，我真抱歉?！?/p>

男孩說(shuō)：“現(xiàn)在我不要很多，只需要一個(gè)安靜的地方坐一會(huì)兒，歇一會(huì)兒，我太累了。”

樹(shù)說(shuō)：“好吧，”它盡力直起它的最后一截身體，“好吧，一個(gè)老樹(shù)墩正好能坐下歇歇腳，來(lái)吧，孩子，坐下，坐下休息吧。”于是男孩坐在了樹(shù)墩上。

15.文中兩處畫(huà)橫線(xiàn)的“樹(shù)感到很幸福”，其實(shí)這兩個(gè)“幸福”的含義是不同的。請(qǐng)結(jié)合文章的內(nèi)容，從下面的詞語(yǔ)中，選出恰當(dāng)?shù)膬蓚€(gè)詞，分別填在橫線(xiàn)上。（4分）

相親相愛(ài) ?相互幫助 ?無(wú)私奉獻(xiàn) ?無(wú)怨無(wú)悔

第一處：幸福源于______________________。第二處：幸福源于______________________。

16.文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子中，大樹(shù)為何而“欣慰”，又為何“更難過(guò)了”呢？在正確的選項(xiàng)上打“√”。（2分）

（1）男孩得到了滿(mǎn)足而感到欣慰，大樹(shù)為失去樹(shù)干而難過(guò)。（ ? ?）

（2）大樹(shù)為滿(mǎn)足了男孩的要求、令他高興而欣慰。男孩只顧自己、不顧大樹(shù)的孤獨(dú)而難過(guò)。（ ? ?）

17.長(zhǎng)大后，男孩很少來(lái)看大樹(shù)，就是在僅有的幾次中，男孩每一次對(duì)大樹(shù)開(kāi)口說(shuō)話(huà)，都離不開(kāi)一個(gè)“_____”字，對(duì)此你有什么看法？（4分）

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18.文中的大樹(shù)真讓人感動(dòng)，也許它會(huì)讓你浮想聯(lián)翩。請(qǐng)你用一句詩(shī)、一句歌詞或一句格言，來(lái)表達(dá)你對(duì)它的贊美。（2分）

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19.讀了這個(gè)故事，你有什么感受？（3分）

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（三）非連續(xù)文本閱讀（5分）

20.近年來(lái)，智能手機(jī)迅速進(jìn)入人們的生活，并獲得每個(gè)年齡段人的青睞——中國(guó)已迎來(lái)“觸屏?xí)r代”。請(qǐng)你閱讀下面的材料，完成相關(guān)任務(wù)。

（1）從這些調(diào)查資料中，你獲得哪些結(jié)論，請(qǐng)列出兩條。（4分）

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（2）你支持在智能手機(jī)上學(xué)習(xí)這件事嗎？為什么？（1分）

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三、交際習(xí)作（35分）

（一）口語(yǔ)交際（5分）

21.端午節(jié)，中學(xué)生樂(lè)樂(lè)和家人一起吃飯看電視，期間他一直低頭玩手機(jī)，興奮時(shí)還笑出聲來(lái)，旁若無(wú)人。母親責(zé)怪她沒(méi)和家人聊聊在學(xué)校的近況，埋怨道：“現(xiàn)在的孩子一個(gè)個(gè)都是手機(jī)不離手，到哪里一坐下來(lái)就開(kāi)始玩手機(jī)，也不知道在玩什么?！备赣H也感嘆道：“唉，怪不得網(wǎng)上流行這樣一句話(huà)——世界上最遙遠(yuǎn)的距離莫過(guò)于我們坐在一起，你卻在玩手機(jī)?！?/p>

讀了這段資料，請(qǐng)你以樂(lè)樂(lè)好友的身份，寫(xiě)一段勸說(shuō)樂(lè)樂(lè)的話(huà)。

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（二）習(xí)作（30分）

22.請(qǐng)你選擇下面一個(gè)題目，發(fā)揮想象，把你變形后的經(jīng)歷寫(xiě)下來(lái)。

（1）鼻子自述。（2）我是一條幸福的蚯蚓。

（3）夜晚，一棵大樹(shù)下的故事。 （4）飄在天上的日子。

本期答案將在“作文與考試小學(xué)版”公眾號(hào)9月5日公布。動(dòng)動(dòng)手，掃描二維碼即可獲得答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)！