劉超

學習是創(chuàng)新的基本前提，創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的重要保障。面對新時代、新形勢、新發(fā)展，企業(yè)必須順應時代潮流，積極通過輿論引導與文化熏陶并舉、剛性規(guī)范與柔性管理并重、發(fā)揮優(yōu)勢與創(chuàng)新實踐并用三個維度多管齊下，才能不斷提升企業(yè)學習力、競爭力和創(chuàng)新力，實現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和綜合實力的全面提升。

一、輿論引導與文化熏陶并舉，營造濃厚輿論氛圍

一是寓教于“導”，做到思想認同全覆蓋。全員素質提升是企業(yè)適應經濟全球化和市場競爭的新任務，是應對知識經濟挑戰(zhàn)、響應新時期發(fā)展的必經之路，更是提升礦井核心競爭力、促進高質高效發(fā)展的重要保證。為確保“學習型”企業(yè)創(chuàng)建落地見效，必須堅持“上下同欲者勝”理念，將思想認識導入作為素質提升的首要任務，積極倡導“一人多技、一專多能”良好風氣，營造全員參與、個個爭先、共同提高的良好氛圍。

二是立足于“化”，做到渠道多元全天候。牢牢把握正確輿論導向，從解決“為何創(chuàng)建”、“創(chuàng)建什么”等問題入手，積極采取多種形式，在全體干部職工中普及學習型企業(yè)的思想理念，形成強烈的創(chuàng)建意識。充分發(fā)揮工會、共青團等群團組織優(yōu)勢，通過讀書會、知識競賽、專題講座、學習講壇、參觀考察等廣大干部職工喜聞樂見活動，不斷提高學習實效，讓廣大干部職工群眾在潛移默化中不斷修身心、提素質、正品行。

三是發(fā)力于“建”，做到陣地建設全方位。注重發(fā)揮環(huán)境的教化、約束作用，著力形成以教育培訓中心為陣地、以區(qū)隊班組為主體、以職工自主學習為中心、以“走出去、請進來”為途徑、以企業(yè)互聯(lián)網站為中樞的全方位學習、思考、信息資源共享網絡系統(tǒng)，提升全員綜合素質和業(yè)務能力。積極運用“學習強國”、“燈塔-黨建在線”、遠程教育等學習信息教育網絡，不斷提高干部職工學習教育的信息化水平。

二、剛性規(guī)范與柔性管理并重，筑牢企業(yè)發(fā)展根基

一是堅持理念引領，明確創(chuàng)建思路。學習型企業(yè)創(chuàng)建是一項長期復雜的系統(tǒng)工程，更是一個不斷學習、系統(tǒng)思考、持續(xù)創(chuàng)新、長期改善管理的過程。要結合企業(yè)自身實際，堅持以“學習型”企業(yè)創(chuàng)建文化體系為統(tǒng)領，深入挖掘自身學習經驗積淀和地域文化特點，科學制定關于開展創(chuàng)建學習型企業(yè)實施方案，明確創(chuàng)建、創(chuàng)新、提升“三年三步走”的分步實施意見。積極組織召開和參加行業(yè)內外、不同層次的推進會和經驗交流會，確保創(chuàng)建方向科學有效。

二是成立組織機構，強化領導協(xié)調。創(chuàng)建學習型企業(yè)，前提在認識，基礎在群眾，關鍵在領導。必須成立以黨政一把手為組長的創(chuàng)建學習型企業(yè)領導小組，形成指導全局、引導發(fā)展、促進升華的創(chuàng)建決策層，定期研究創(chuàng)建方案和階段目標，解決創(chuàng)建中遇到的具體問題，并以團隊為主體，以班組為支撐，形成區(qū)隊、班組、職工點線面相結合的創(chuàng)建推進層，切實做到機構、人員、責任、分工“四到位”。

三是建立健全機制，確保規(guī)范推進。健全完善投入保障機制，加大人、財、物的投入，保障創(chuàng)建工作所必需的學習場地、設備、等方面需求?？茖W制定教育培訓計劃，創(chuàng)新培訓載體，精心構筑學習平臺，形成以職工教培中心為陣地，以區(qū)隊班組為主體，以職工自主學習為中心，以“走出去、請進來”為途徑，以網絡為中樞全方位的學習、反思、信息資源共享網絡系統(tǒng)，努力營造“工作積極干，業(yè)余忙充電”學習濃厚氛圍。

四是全面系統(tǒng)思考，提升創(chuàng)新能力。學習的目的在于指導實踐，修正行為，提升實際工作能力和創(chuàng)新能力。要堅持學習與實踐相結合，運用學習型企業(yè)理念指導創(chuàng)建學習型企業(yè)實踐，增強解決實際問題的能力。深化“全員創(chuàng)新、大眾創(chuàng)效”活動，推進勞模（技能大師）創(chuàng)新作室項目化管理，建立科研項目、小改小革等獎勵機制，積極引導干部職工把學習成果及時轉化為推動企業(yè)發(fā)展的強大動力。

三、發(fā)揮優(yōu)勢與創(chuàng)新實踐并用，持續(xù)提升全員素質

一是堅持行為規(guī)范落地，外化于行。行為養(yǎng)成是學習型企業(yè)落地的重點，要抓住行為養(yǎng)成這個關鍵，讓行為文化落實到員工日常生活、工作崗位中。要針對不同層面、不同崗位類別，建立全面、詳細、可執(zhí)行的學習培訓計劃，縮短職工參與到投入、知識到能力、觀念到行為的距離，充分利用所學知識重點解決安全管理、生產經營等方面問題。

二是堅持多種培訓并舉，實化于行。充分發(fā)揮領導干部“領頭雁”作用，通過領導帶頭學、帶頭講，把講課過程變成了解情況、研究問題、互相借鑒、共同提高的過程。全面強化崗位練兵、干部上講堂等活動，從嚴抓好“導師帶徒”，建立企業(yè)金牌工程師、工匠評選和優(yōu)秀業(yè)務技術人才獎勵制度，切實把企業(yè)建成“鍛造人才的軍營，培養(yǎng)人才的學校，成就人才的樂園”。

三是堅持完善考核激勵，固化于制。堅持以人性化管理為切入點，以培養(yǎng)高素質人才隊伍為目標，積極將“制度+控制”式的管理模式轉變?yōu)椤皩W習+激勵”式的管理模式。嚴格制定考核辦法，進行定性、定量、定位考核，考核結果與優(yōu)秀團隊創(chuàng)建、五好班組、文明家庭等考核掛鉤，對創(chuàng)建工作成效顯著的給予必要的精神和物質獎勵。創(chuàng)新實行“有證上崗、無證待崗、多證加薪”激勵機制，進一步激發(fā)全礦干群學習動力。

四是堅持企業(yè)形象提升，顯化于物。精心打造企業(yè)學習文化一條街、黨建文化陣地、區(qū)隊車間學習園地，定期組織開展職工群眾喜聞樂見的學習娛樂等活動，進一步滿足職工精神文化需求。突出視覺系統(tǒng)塑造，逐步將企業(yè)視覺設計向車間、班組、崗點延伸，確保員工既有價值觀的導向，又有制度約束規(guī)范，全力確保在創(chuàng)新與開放的良性互動中始終充滿生機活力，促進企業(yè)高質量跨越發(fā)展。