張慧麗

摘? ?要：近年來，我國互聯網科技取得了世界矚目的成就，互聯網科技在很大程度上極大的改變了人們的生活方式，網絡已經逐漸滲透進人們生活當中的方方面面，微時代背景下人們生活中最為常見的便是“微博”與“微信”，且仍在不斷地向各個行業(yè)拓展，其延伸功能仍在不斷的更新，有效的提升了人們的生活水平，使得我國信息時代的發(fā)展又向前邁進了一大步。在豐富人們生活的同時，也改變了人們的思維模式以及教學方法，只有不斷的創(chuàng)新改進傳統的醫(yī)學教育，順應時代潮流，才能夠適應當下快節(jié)奏的發(fā)展，為我國醫(yī)學事業(yè)培養(yǎng)出高素質的人才。

關鍵詞：醫(yī)學教育? 微信? 教育創(chuàng)新

中圖分類號：G434? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1674-098X（2019）04（c）-0234-02

人們的生活水平在不斷提高的同時，思維模式也在不斷的變化，開始追求高質量的健康生活，健康問題越來越受到人們的重視，且本身我國就屬于人口大國，且人口數量仍在不斷攀升，各行各業(yè)對于醫(yī)生數量和素養(yǎng)提出了更高的要求，這就需要加大醫(yī)學人才的培養(yǎng)力度。隨著各大高校的醫(yī)學專業(yè)不斷進行擴招，使得學生數量已經處于超額狀態(tài)，部分高校存在著教育資源緊缺的現象，師資力量薄弱，不能夠提供高質量的教學模式，而微時代下的新媒體已經成為人們生活與學習的重要載體，高校應當利用網絡的高效，使其成為醫(yī)學教育的有利工具，促進學生綜合能力的提升。

1? 醫(yī)學生在教育培養(yǎng)過程中存在的問題

隨著人們對健康問題的重視，社會對醫(yī)生的需求量仍在不斷的增加，加上我國國情的特殊性，使得這一問題逐漸變得突出，醫(yī)生需求量在不斷擴大的同時，使得各大高校以及醫(yī)院教育者逐漸面臨著巨大的挑戰(zhàn)，其中最為主要的便是如何將一名醫(yī)學生進行專業(yè)化的培養(yǎng)，使其能夠逐漸掌握專業(yè)知識以及實踐操作能力，并能夠獨立承擔醫(yī)療工作，而這一過程所需要的時間是極為漫長的，對教育工作者而言，是極大的挑戰(zhàn)。國內傳統醫(yī)學教育的時間為本科五年制，前兩年的時間內主要學習基礎理論課程，中間的兩年主要學習的方向是臨床課程，只有極少的時間才能夠進入臨床，接觸到病人，最后的一年是臨床實習期，但是由于許多外界因素的影響，使得大部分的學生在最后的一年臨床實習期當中，只是走馬觀花式的學習，游走于各個科室之間，熟悉整個醫(yī)院的部門職責以及流程，不能夠快速地成長，不具備?？漆t(yī)生的專業(yè)素養(yǎng)以及實戰(zhàn)經驗，仍需不斷地努力，完善自身的不足。而這樣的現象在很大程度上是由于高校和醫(yī)院傳統的教學模式造成的，受到傳統思想的影響較深，教師認為學生剛進入醫(yī)學行業(yè)，要多鍛煉，多接觸不同科室，甚至是任其發(fā)展，這些想法都存在一定的片面性，不利于醫(yī)學生的快速成長[1]。

2? 微信教學在醫(yī)學教育中的應用優(yōu)勢

微信推出的時間雖然不久，但是其發(fā)展蔓延的速度卻是人們無法想象的。隨著微信應用的廣泛普及，使得廣大醫(yī)學教育從業(yè)者開始將其運用于教學當中，其教學模式是基于微信的基礎功能之上的新教學模式。通過相關數據研究可以得出，微信教學模式能夠有效的提升學生的專業(yè)理論知識以及臨床實際操作能力。微信教學模式能夠充分利用學生課堂外的時間，且內容新穎有趣，區(qū)別于傳統的枯燥教學方式，極大的吸引了學生在課外能夠自主學習[2]。微信功能多樣化，且傳播范圍廣，不受地域和時間限制，可以使學生有效利用日常生活中的時間進行自主學習，對提升醫(yī)學教育的質量有著深遠的影響。目前，微信教學處于探索階段，教學方式仍有待進一步完善，加上許多客觀因素的影響，基于微信教學在醫(yī)學教育中的應用還需不斷的努力。

3? 微信在醫(yī)學教育中的應用措施以及意義

3.1 利用微信的高效即時性

醫(yī)學學科具有較強的科學性以及專業(yè)性，其內容復雜繁多。因此，在學習過程中，必須要投入更多的精力，才能夠更好的掌握其要領。在學習過程中，一旦出現問題不能有效解決，便會使得整個學習進度處于停滯不前的狀態(tài)，對于學習的內容如果沒有理解透徹，會使得后面的學習變得艱難，甚至是產生許多歧義。傳統的教學模式當中，使得學生在學習過程中，往往只是記憶學習，并沒有加深理解，而非理解式的學習，內容很容易被混淆或者遺忘，不利于醫(yī)學的學習，這種學習方式有待改進。當前，大多數的醫(yī)學院教師幾乎都是醫(yī)教相結合，除了上課之外還有著臨床醫(yī)療方面的工作。國內學生的學習氛圍仍存在諸多問題，大部分學生對于學習問題不能夠做到及時有效的解決，而微信的即時性便能有效的解決這一問題，能夠快速地將問題傳達給教師或者同學，利用微信的高效性，有效提升學生的學習效率，豐富自身知識儲備，教師能夠及時了解學生的學習情況，并對相關問題及時進行解答，加強了教師與學生之間的活動，極大的提高了教學效果，使得資源能夠實現共享。

3.2 充分利用微信的廣泛性，有針對性地引導

新媒體依靠其自身強大的信息資源渠道，為學習者提供了更廣闊的空間，創(chuàng)造無限的可能。因此，新媒體能夠給學習者提供更多的資源，如微博、照片、視頻以及文字等。醫(yī)學行業(yè)由于其特殊性，使得其處于不斷更新完善的狀態(tài)。因此需要從業(yè)者不斷地學習，進行自我充電。微信涵蓋內容極其廣泛，通過微信傳播廣的特點，對核心知識進行分享，實現實時學習，及時了解醫(yī)學發(fā)展現狀。醫(yī)院知識以及內容范圍廣，且內容具備豐富多樣性的特點，學生應當具備一定的篩選能力，有計劃性地進行學習，不能盲目地瀏覽，才能夠提升學習效率。在教學過程中，教師可以通過微信，有針對性地進行交流學習，采用一對一的方式，對于重點知識可以及時進行分享，同學之間可以進行相互交流解疑，對學習資源進行整合，篩選適合學生的學習資源，尊重學生的差異化，因材施教，對于學生學習過程中遇到的問題以及認知偏差，及時進行引導，幫助學生由淺到深、積極探索的能力，將網絡資源使用效率最大化[3]。

3.3 充分利用微信的豐富功能建立實踐操作平臺

對于醫(yī)學工作而言，健康檢查以及操作是醫(yī)學教育當中最基礎的技能，且應當注意每一個細節(jié)，一旦發(fā)生操作不符合規(guī)范的情況，便有可能造成判斷失誤，嚴重的話會造成不同程度的醫(yī)療事故。因此，在學習過程中，學生應當具備不怕犯錯的精神，同時，對于教師指出的相關問題要及時進行糾正，逐漸加深理解，不能抱著得過且過的心態(tài)。教師可以利用微信的豐富功能，建立“微信實踐操作平臺”，將學生在學習以及操作過程中的表現或者是錯誤記錄下來，通過照片以及視頻進行保存，對于其中的錯誤細節(jié)進行指正，制定操作錯誤集錦，或是學生之間進行相互改正，從錯誤當中吸取經驗，提升自身的知識。而清晰直觀地看到別的學生所出現的錯誤，有利于總結和改正。

4? 結語

通常情況下，醫(yī)學教育周期較長，教育資源有限，因此醫(yī)學教育者要積極改進教學模式，應當充分利用微信的時效性以及教學資源的豐富性等優(yōu)勢，不斷的完善醫(yī)學教育模式，使得資源共享最大化，充分發(fā)揮微信在現代醫(yī)學教育改革創(chuàng)新中的作用。

參考文獻

[1] 張衛(wèi)平.微信在現代醫(yī)學教育中的應用模式探索[J].科技傳播，2015（10）：138-139.

[2] 朱建設. 微信在現代醫(yī)學教育中的應用模式探索[J]. 南風， 2016（17）：118-119.

[3] 佚名.基于微信公眾平臺的"互聯網+"在醫(yī)學檢驗教學中的探索與應用[J].中華醫(yī)學教育雜志，2018， 38（6）：860-864.