楊胡平

隨著家里的泥巴玩具越來越多，孩子們提出買新玩具的要求越來越少。

自從當了爸爸，我會經(jīng)常買玩具給孩子。漸漸地，家里的玩具便堆積如山。原以為有了這么多玩具，孩子們便可以每天有伴，玩得很開心，但事實并非如此。當玩具剛買回來時，孩子們愛不釋手，可一旦新鮮勁過去，他們便要求買新的玩具。和其他家長談起此事，才知道別家孩子也一樣，對玩具很容易“喜新厭舊”。

我提議讓孩子們和其他小朋友交換玩具玩，可是他們也沒太大興趣，最終不了了之。

有一天，我突然想起自己兒時常和小伙伴們玩泥巴，便想，是否可以帶著他們也嘗試一下。我挖來一團泥，對孩子們說：“我們來捏泥巴好不好？”他們聽了，連聲說好。由于我兒時常捏泥娃娃，所以多少還有點手上功夫，不一會兒，我便捏出了一只熊貓、一只恐龍、一頭大象，乍一看，還真像模像樣的。兩個孩子興奮地指著這些泥巴動物，不停地問：“爸爸，這是什么呀？”我耐心回答。接著，我趁熱打鐵說：“讓爸爸教你們捏，好不好？”他們歡呼雀躍。

兩個孩子各抓起一小團泥巴，開心地捏了起來?？墒撬麄兡罅艘粫海l(fā)現(xiàn)手上的泥巴并沒有變成各種有趣的動物，便有些灰心了。我看到了，拿起他們丟在一邊的泥巴說：“你們看，這團泥巴不是很像云朵嗎？你們再看，這團泥巴不是很像一只趴著的貓嗎？”

孩子們又興奮起來，“這團泥巴像小狗”“這團泥巴像蘋果”“我要捏一條小蛇”。他們抓起泥巴，又認真地捏了起來，邊捏還邊給我解釋。雖然他們捏得很粗糙，但津津有味，樂在其中。

這之后，我們會經(jīng)常捏泥巴。雖然有時會弄得全身上下是泥，但通過捏泥巴，培養(yǎng)了孩子們的動手能力、認知能力、觀察能力及想象能力。另外，還促使他們?nèi)ヌ骄?。慢慢地，孩子們的手上功夫越來越厲害，學會了搓、揉、卷等技巧，還學會了用工具做出想要的形狀。我們一起去大自然中找泥，研究泥的軟硬程度;我們?nèi)フ蚁嚓P動物的圖片、模型，分析其形態(tài)特征;我們一起去查資料，了解不同動物的習性……

隨著家里的泥巴玩具越來越多，孩子們提出買新玩具的要求越來越少。有時鄰居家的小朋友來串門，看到我們在玩泥巴，便會加入我們的隊伍，一起享受捏泥巴的樂趣。

捏泥巴，成了我們最快樂的親子時光。