周一靜

【真題回放】

根據(jù)要求作文。

地球上只剩一個(gè)人？

把自己的生活投進(jìn)藝術(shù)世界中？

這個(gè)暑假，我獨(dú)自背包去旅行？

……

這，可能真的會(huì)發(fā)生！

請(qǐng)自擬題目，自選文體，以“這，可能真的會(huì)發(fā)生！”為開(kāi)頭進(jìn)行寫(xiě)作。

【寫(xiě)作要求】

①不少于600字。②不得套寫(xiě)、抄襲，不得透露個(gè)人信息。

【寫(xiě)作助手】

①你可以敘述事件，可以進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，可以發(fā)表觀點(diǎn)展開(kāi)論述，可以說(shuō)明某一種現(xiàn)象或事理，還可以……

②你可以根據(jù)經(jīng)驗(yàn)自由寫(xiě)作，如有困難，可參考下面表格內(nèi)容進(jìn)行構(gòu)思。

【名師題解】

區(qū)別于2018年矛盾性情境下的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文命題，在網(wǎng)絡(luò)的包圍圈內(nèi)探究微信朋友圈的刷屏，引領(lǐng)學(xué)生深入思考微時(shí)代的微信朋友圈閱讀的利弊關(guān)系，2019年溫州中考作文屬于想象作文，題目中雖利用閱讀理解和學(xué)生的生活體驗(yàn)設(shè)置了幾種情境，但開(kāi)放度高，主要考察學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力。在審題時(shí)要注意寫(xiě)作助手所給的提示，注意以下四點(diǎn)：

1. “地球上只剩一個(gè)人？”指向的是科技對(duì)生活的影響。與教材有所關(guān)聯(lián)，可以聯(lián)想到《帶上她的眼睛》，可以寫(xiě)科幻小說(shuō)。要注意科學(xué)與幻想結(jié)合，創(chuàng)造合理想象，運(yùn)用懸念和伏筆，敘述張弛有度。表現(xiàn)科技對(duì)社會(huì)生活的作用，塑造豐滿的人物并突出人性的光輝和魅力，表現(xiàn)人類(lèi)探索未知世界的崇高情懷。

2. “把自己的生活投進(jìn)藝術(shù)世界中？”指向的是藝術(shù)對(duì)生活的影響?！八囆g(shù)是生活的鏡子”，藝術(shù)源于生活而高于生活，傳遞著人們對(duì)世界的理解?？梢詫?xiě)完全投身于藝術(shù)世界的生活，感受藝術(shù)的熏陶，得到精神的升華。意境宜再高一層，諸如：留白是繪畫(huà)的藝術(shù)，更是生活的哲學(xué)。在藝術(shù)中，我們也能領(lǐng)悟到生活的哲理，從而使人獲得智慧。

3. “這個(gè)暑假，我獨(dú)自背包去旅行？”指向的是正處于青春時(shí)期的生活。獨(dú)自的旅行，是一場(chǎng)心靈的放逐，著重精神生活。想象未來(lái)旅行的情景，享受旅途中的樂(lè)趣，以更好的心態(tài)面對(duì)自己的生活?！安坏歉呱剑恢熘咭?不臨深溪，不知地之厚也?！甭眯幸材茏兂裳袑W(xué)，讓人開(kāi)闊視野，從窠臼中跳脫，在文化旅途中陶冶情操，升華靈魂。如西藏之旅，見(jiàn)證朝圣者的虔誠(chéng)，感受到寧?kù)o與神圣，得到心靈的洗滌。

4.以“這，可能真的會(huì)發(fā)生！”為開(kāi)頭，透露出三個(gè)信息。其一，“這”對(duì)象較為寬泛，給學(xué)生帶來(lái)廣闊的寫(xiě)作空間?？梢允鞘虑?，進(jìn)行敘述;可以是問(wèn)題，引發(fā)論述;可以是現(xiàn)象，揭示真理。其二，“可能真的”說(shuō)明它是大概率事件，發(fā)生的可能性大，而且在現(xiàn)實(shí)中具有一定的事實(shí)依據(jù)，能夠預(yù)測(cè)到它的發(fā)生。因此，要合理想象，有一定的現(xiàn)實(shí)依據(jù)，不要完全虛構(gòu)。其三，“！”表明它的發(fā)生能激起情感的波瀾：激動(dòng)、驚喜、震撼……

可以不寫(xiě)提示中的情境，但必須要與情境指向的關(guān)鍵信息相關(guān)聯(lián)，即“科技、藝術(shù)、青春在生活中的作用”。不管怎么樣，想象作文都要與生活相聯(lián)系，想象不能脫離現(xiàn)實(shí)的土壤，要基于學(xué)生自己的體驗(yàn)和理解來(lái)寫(xiě)。

雖然寫(xiě)作對(duì)象寬泛，限制不強(qiáng)，不易離題，但要想脫穎而出，就必須在選材和立意上下功夫。懸念迭出的情節(jié)，大格局的立意，往往能奪人眼球。

【滿分作文一】

洗滌心靈的文化旅途

溫州一考生

這，可能真的會(huì)發(fā)生！考完最后一場(chǎng)試，我就會(huì)背起行囊，獨(dú)自踏上旅途。不管明日是否晴好，就算陰雨綿綿，也別有一番滋味。不去異國(guó)他鄉(xiāng)，不去詩(shī)意的遠(yuǎn)方，只想安安靜靜地走遍溫州，走遍這片被甌越文化所浸染的土地。

早有耳聞江心嶼“甌江蓬萊”的名號(hào)，卻從未有機(jī)會(huì)一窺真面。來(lái)到此地，才算是真正拋卻了世俗瑣事。如此便可觀賞漾漾江水，感受風(fēng)解暑意。行走其間，得見(jiàn)文天祥祠，我定會(huì)在胸腔中無(wú)聲地吶喊：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”;輾轉(zhuǎn)浩然樓，登樓遠(yuǎn)眺，翠微山盡收眼底，山色與水色相交輝，夕陽(yáng)殘照，更添韻味。記憶里的詩(shī)文恍若游魚(yú)，一躍而出，又落入水中，輕靈地游動(dòng)。億萬(wàn)年的風(fēng)雨洗練出江心嶼的獨(dú)特氣質(zhì)和優(yōu)美意境，千年甌越文化的深厚底蘊(yùn)滋養(yǎng)了大批的文人墨客，歷史上的“永嘉四靈”被江心嶼所俘獲不無(wú)道理！

可能我還會(huì)去繁華的五馬街，那兒畢竟是溫州舊城古街道。沿街的商店鱗次櫛比，各種溫州小吃都集中在此地。長(zhǎng)人餛飩的老板會(huì)熱情地招呼客人，矮人松糕剛出爐便會(huì)被哄搶而空。更何況現(xiàn)在古街道越來(lái)越少，因?yàn)槌鞘薪ㄔO(shè)進(jìn)程不斷推進(jìn)，古樸的房屋都被改造成高檔小區(qū)。我想走在古街道上，摸著堆砌了整個(gè)商業(yè)之城的一磚一瓦，回想溫州人改革開(kāi)放時(shí)期的創(chuàng)業(yè)史，感悟溫州商人白手起家、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。

雖然在學(xué)校的藝術(shù)角看見(jiàn)過(guò)溫州民間藝術(shù)作品，但我還是想走訪作品的發(fā)源地，了解背后的故事和現(xiàn)狀發(fā)展。全國(guó)唯一仍在使用的木活字印刷、鼓詞藝人受彈棉弓啟發(fā)而研制的牛筋琴、起于秦漢傳承千年的藍(lán)夾纈、極具智慧的能夠遮陽(yáng)避雨的廊橋……在人心浮躁的當(dāng)今社會(huì)，有太多的傳統(tǒng)文化，因?yàn)榈貌坏絺鞒卸⒃跉v史長(zhǎng)河中。所幸，它們留存在溫州，使我得以打破時(shí)空的隔閡，使我領(lǐng)略到民間藝術(shù)的魅力。

興許你會(huì)在名勝景區(qū)看見(jiàn)我，興許你會(huì)在普普通通的街巷看見(jiàn)我，因?yàn)檫@里的每一寸土地都屬于溫州，因?yàn)槲蚁胱弑闇刂菝恳淮缤恋?。這場(chǎng)洗滌心靈的文化旅途，可能真的會(huì)發(fā)生！

【亮點(diǎn)精評(píng)與素材解析】

小作者獨(dú)自背包去旅行，將旅行地點(diǎn)定為溫州，展現(xiàn)溫州獨(dú)特的地域文化。結(jié)構(gòu)井然有序，思路清晰明了。在素材選取上，作者以并列式結(jié)構(gòu)的方式，選擇江心嶼、五馬街、民間藝術(shù)作品發(fā)源地三處典型場(chǎng)景，從三大方面展現(xiàn)溫州文化。先是展現(xiàn)了溫州的山水風(fēng)貌和人文底蘊(yùn)，然后展現(xiàn)了溫州人的白手起家、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，最后展現(xiàn)溫州傳統(tǒng)手工藝文化的傳承和發(fā)展，引發(fā)人們對(duì)文化傳承的思考。這場(chǎng)文化旅途在小作者豐富的想象力中結(jié)束了，卻讓人意猶未盡，吸引讀者深入了解溫州。語(yǔ)言清麗，富有詩(shī)意。全篇文化氣息濃郁，韻味無(wú)窮。

【滿分作文二】

以生活作畫(huà)

溫州一考生

這，可能真的會(huì)發(fā)生！倘若有可能的話，我鐵定會(huì)選擇學(xué)國(guó)畫(huà)。從小我就癡迷于繪畫(huà)，喜歡徜徉在藝術(shù)世界中。但因?yàn)榉敝氐膶W(xué)業(yè)，我只能整日與文字和算式為伍，無(wú)法瀟灑肆意地施展自己的才華。

鋪好宣紙，蘸上顏料，便可繪上往日所見(jiàn)美景。柔情的水，連綿的山，翠微的枝，明媚的花。濃墨淋漓，淡墨秀逸，落筆爽利。再添上一筆，如此便可有輕舟搖曳，有白衣楚楚，自是一派仙風(fēng)道骨。幾股的暗流涌動(dòng)，幾處的暗影斑駁，幾層的山路曲折。疏和密，光與影，相互交織，相映生輝。好似山落到水的眸里，水繪進(jìn)山的骨里。心境空靈，澄澈如水，倒影著花和果的萌發(fā)和枯萎。

人物畫(huà)是當(dāng)時(shí)社會(huì)的縮影，山水畫(huà)是人與自然的和諧共生，花鳥(niǎo)畫(huà)則是生命唱響的最動(dòng)人的韻律。我流連于顧愷之的《洛神賦圖》，因《洛神賦》中曹植與洛神真摯純潔的愛(ài)情故事而動(dòng)容;我驚嘆于王希孟的《千里江山圖》，因青綠山水的畫(huà)技和煙波浩渺的江河而感慨;我癡迷于張擇端的《清明上河圖》，因繁榮背后隱現(xiàn)的憂患意識(shí)而稱(chēng)奇……每一幅畫(huà)都展示出畫(huà)師的風(fēng)格和秉性，展現(xiàn)出每一個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)。我想親眼看看這些傳世名畫(huà)，承古創(chuàng)新，提升自己的國(guó)畫(huà)技藝。

“讀書(shū)不多，畫(huà)則不能進(jìn)于雅;觀理不清，則畫(huà)不能規(guī)于正?！彼囆g(shù)源于生活，要想畫(huà)技有所精進(jìn)，必要精進(jìn)自身。志向高遠(yuǎn)的人必然能畫(huà)出格局宏大的畫(huà)作，積極向上的人必然能畫(huà)出激人奮進(jìn)的畫(huà)作。畫(huà)如詩(shī)文，詩(shī)文可見(jiàn)人品氣節(jié)，可陶冶性情，可傳達(dá)真理，可明辨事理，畫(huà)亦可。畫(huà)竹，要懂得“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的堅(jiān)韌;畫(huà)梅，要懂得“零落成泥碾作塵，只有香如故”的高潔;畫(huà)菊，要懂得“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”的不屈……

萬(wàn)事萬(wàn)物皆可入畫(huà)，生活可以影響畫(huà)，畫(huà)未嘗不可影響生活。繪畫(huà)藝術(shù)也可以化身生活哲學(xué)。為畫(huà)留白，無(wú)盡的意蘊(yùn)能讓人回味無(wú)窮。為生活留白，生活便可充滿神秘和驚喜。堅(jiān)持繪畫(huà)，修身養(yǎng)德，便可登臨寧?kù)o致遠(yuǎn)的境界，便可擁有恬淡深遠(yuǎn)的生活。

學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)，可能真的會(huì)發(fā)生！

【亮點(diǎn)精評(píng)與素材解析】

素材選取豐富、多面。文章中，作者先點(diǎn)明自己對(duì)國(guó)畫(huà)的喜愛(ài)，隨后想象自己繪畫(huà)山水的場(chǎng)景。接著聯(lián)想自己實(shí)地觀賞中國(guó)傳世名畫(huà)，細(xì)數(shù)《洛神賦圖》《千里江山圖》《清明上河圖》，表現(xiàn)自己對(duì)國(guó)畫(huà)的了解之深，展現(xiàn)中國(guó)畫(huà)的歷史悠久和內(nèi)蘊(yùn)深厚的特點(diǎn)。隨后，作者信手拈來(lái)各種詩(shī)句，表達(dá)要精進(jìn)畫(huà)技需先精進(jìn)自身、作畫(huà)需先做人的道理。其后，論述了藝術(shù)與生活的關(guān)系，表明繪畫(huà)藝術(shù)是生活的哲學(xué)。語(yǔ)言文采斐然，讀來(lái)令人驚艷。

小作者辯證地思考了繪畫(huà)藝術(shù)與自身的關(guān)系，深入思考了藝術(shù)與生活的聯(lián)系。通過(guò)想象和論述，把自己的生活投進(jìn)藝術(shù)世界中，并從藝術(shù)世界中獲得了生活哲學(xué)。主題鮮明，內(nèi)涵豐富，感悟深刻。