文┃盧丹丹（高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師） 特約編輯┃劉志清

讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。親子旅游是現(xiàn)代家庭越來(lái)越推崇的活動(dòng)，它不僅是增進(jìn)親子感情的好時(shí)光，也是培養(yǎng)孩子各種能力的好機(jī)會(huì)。

親子旅行中，父母的目標(biāo)不應(yīng)該僅僅是將孩子帶到目的地，讓孩子看見(jiàn)景觀或風(fēng)景，而是應(yīng)該更注重整個(gè)過(guò)程中對(duì)孩子的引導(dǎo)和培養(yǎng)，讓孩子有豐富的體驗(yàn)和感受，利用好一些難得的機(jī)會(huì)鍛煉孩子的能力。這樣的親子游，會(huì)更加有趣、有效、有意義。

增強(qiáng)感受力：看見(jiàn)更多的風(fēng)景

在旅行中，孩子會(huì)遇到比平常生活中更為豐富多彩的人和事，他的感受與想法也會(huì)很多，但是剛開(kāi)始時(shí)，孩子也許還沒(méi)有能力去主動(dòng)發(fā)現(xiàn)周圍更多的事物，父母要多給孩子一些啟發(fā)和引導(dǎo)。比如見(jiàn)到一朵未曾見(jiàn)過(guò)的小花，讓孩子蹲下去看一看、聞一聞；接受了別人的善意的幫助，問(wèn)問(wèn)孩子的感受與想法；經(jīng)歷了一天的行程后，一起聊聊一天中看到了哪些讓人興奮的事，經(jīng)歷了哪些等待和焦急……慢慢地，孩子的感受就會(huì)越來(lái)越豐富。

給父母的提醒：

在旅途中最重要的事就是慢下來(lái)，不要著急趕路，要多留一些時(shí)間給孩子去感受這個(gè)世界，并且允許孩子有不同的感受與想法，并鼓勵(lì)他說(shuō)出來(lái)。也許我們喜歡的著名風(fēng)景孩子并不感興趣，孩子只喜歡在路上撿石頭，這個(gè)時(shí)候，我們要允許孩子做他喜歡做的事，但也需要時(shí)刻把自己的觀察和感受分享給孩子，引導(dǎo)孩子看到更廣闊、更美好的風(fēng)光。

學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任：我來(lái)決定

親子游中，孩子可不是一件隨身行李，而應(yīng)該成為你的旅行伙伴，應(yīng)該讓他參與準(zhǔn)備和決策，在旅行中承擔(dān)一些力所能及的事情，如自己點(diǎn)菜、幫忙買門票等。在這個(gè)過(guò)程中，他會(huì)知道自己哪些事情能做或者能做好，哪些事情還需要提高什么樣的能力才能去做，并從中學(xué)習(xí)到如何為自己的選擇及所做的事負(fù)責(zé)任。

旅行中充滿了不確定性，時(shí)刻都需要做出選擇，但是所承擔(dān)的后果又不是十分嚴(yán)重，因此是引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)選擇并且為自己的選擇負(fù)責(zé)任的好時(shí)機(jī)。比如是早早起床趁涼快去動(dòng)物園玩?zhèn)€痛快，還是睡個(gè)懶覺(jué)、磨蹭很久之后才頂著大太陽(yáng)去游園；是吃飽飯?jiān)偃ズ＿呁?，還是堅(jiān)決不吃飯就去玩但沒(méi)玩一會(huì)兒就餓了只好離開(kāi)海灘……選擇沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，但是學(xué)習(xí)為自己的選擇負(fù)責(zé)，這正是最好的機(jī)會(huì)。

給父母的提醒：

父母要放下已有的想法和判斷以及試圖為孩子做決定的想法，把權(quán)利交給孩子，讓他自己來(lái)做決定。父母只起一個(gè)引導(dǎo)的作用，幫助孩子分析可能出現(xiàn)的不同結(jié)果，但不操控孩子的想法與決定。這樣，孩子才能真正學(xué)會(huì)獨(dú)立思考與獨(dú)立解決問(wèn)題。

情緒管理能力：我能調(diào)整好自己的情緒

舟車勞頓、生活不規(guī)律、行程充滿未知，這對(duì)于父母和孩子來(lái)說(shuō)，都可能讓情緒常常處于失控的狀態(tài)，但這也恰好能幫助孩子認(rèn)識(shí)到情緒對(duì)行為的影響，學(xué)習(xí)如何調(diào)整及管理好自己的情緒。比如，在旅行中等待的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)讓孩子脾氣暴躁，這個(gè)時(shí)候可以引導(dǎo)孩子學(xué)著玩一些消磨時(shí)間的小游戲來(lái)緩解自己的煩躁情緒，比如轉(zhuǎn)魔方、看書(shū)等；有時(shí)候可能是父母走錯(cuò)路、繞了很久也沒(méi)有找到目的地，孩子很累又生氣，那么父母可以引導(dǎo)孩子多看看這條路上的風(fēng)景，告訴孩子也許要是沒(méi)走錯(cuò)路永遠(yuǎn)看不到這樣的景色，教會(huì)孩子換個(gè)視角看待問(wèn)題；有時(shí)候孩子可能會(huì)在游玩中被人無(wú)意碰撞或是和其他小朋友起爭(zhēng)執(zhí)了，這時(shí)父母要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)站在別人的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題，學(xué)會(huì)包容。

給父母的提醒：

當(dāng)孩子有情緒時(shí)，不要說(shuō)教，也不要壓制孩子的情緒，而是要接納并幫助孩子把情緒表達(dá)出來(lái)，教給他一些調(diào)整和控制情緒的辦法。但最重要的，還是父母自己要在旅途中時(shí)刻把控好情緒，給孩子做出良好的、可以模仿的榜樣。

自我管理能力：從屏幕時(shí)間管理開(kāi)始

旅行是讓孩子學(xué)習(xí)時(shí)間管理的好機(jī)會(huì)，最常見(jiàn)的就是做好電子屏幕的自我管理時(shí)間。親子游經(jīng)常變成孩子無(wú)限制玩手機(jī)的好時(shí)機(jī)，并因此與父母沖突不斷。出發(fā)前，我們可以和孩子一起做一個(gè)旅途中的時(shí)間表，比如每天午休時(shí)可以玩15分鐘，回酒店后可以玩20分鐘，睡前可以玩15分鐘等，之后就可以在途中敦促孩子按照這個(gè)提前約定好的時(shí)間表去執(zhí)行。當(dāng)然，在整個(gè)過(guò)程中，父母要不斷地通過(guò)孩子的實(shí)際行為給予提醒、鼓勵(lì)或幫助，讓孩子逐步提高自我管理的能力。

從這件事還可以延展到親子游中的更多情境，在和孩子不斷地進(jìn)行約定后讓孩子學(xué)習(xí)和提升自我管理的能力，比如每次都是自己收拾行李，在自助餐中自己決定如何進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)搭配，在游樂(lè)場(chǎng)停留的固定時(shí)間內(nèi)自己安排好每個(gè)項(xiàng)目的玩耍時(shí)間和次數(shù)。其實(shí)，當(dāng)孩子感受到自我管理帶來(lái)的成就感后，也能更加自覺(jué)地提升這種能力。

給父母的提醒：

在和孩子一起做時(shí)間表或定規(guī)則時(shí)，讓孩子參與得越多越好，這樣才不會(huì)讓這件事變成父母控制孩子的另一種手段，而是能真正讓孩子學(xué)習(xí)自己制定規(guī)則，學(xué)會(huì)自我管理。在這個(gè)過(guò)程中，必須要允許孩子犯錯(cuò)和出現(xiàn)反復(fù)，要知道，自我管理或者自律的能力不是在一次旅行中就能培養(yǎng)起來(lái)的。