策劃｜本刊編輯部 執(zhí)行｜吳穎 高婷

擁有廣袤土地、壯美山川、綿延的海岸線，擁有上下五千年的燦爛文化，擁有各民族獨(dú)特又交融的多樣風(fēng)情，這就是我們的祖國(guó)。每一個(gè)中國(guó)人都愛著這片出生于斯、成長(zhǎng)于斯的土地。

當(dāng)孩子逐漸長(zhǎng)大，從懵懂無知開始好奇地打量自己的生長(zhǎng)環(huán)境，慢慢地體會(huì)和理解愛是什么的時(shí)候，我們應(yīng)該集學(xué)校、社會(huì)和家庭的合力，幫孩子認(rèn)識(shí)自己的祖國(guó)，扎下深愛祖國(guó)的根。其實(shí)，認(rèn)識(shí)祖國(guó)，以祖國(guó)為傲，也能讓每一個(gè)孩子更好地成長(zhǎng)，在未來走向世界舞臺(tái)時(shí)更有底氣和自信。

第一部分：一家幼兒園的做法

讓孩子認(rèn)識(shí)祖國(guó)、熱愛祖國(guó)不是一句空話，當(dāng)我們足夠了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，并在他成長(zhǎng)的每一個(gè)階段都有意識(shí)地播撒和傳遞愛的意識(shí)的話，在孩子小小的心靈中，就會(huì)種下愛家人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的種子。

薛小麗：愛媽媽，愛家鄉(xiāng)，愛祖國(guó)——愛是相通的情感

“六一”兒童節(jié)時(shí)，空后藍(lán)天幼兒園的舞臺(tái)上，一曲小提琴合奏《我和我的祖國(guó)》讓全場(chǎng)觀眾沸騰，大家不僅聽到一曲優(yōu)美、技術(shù)嫻熟的合奏，而且能感受到孩子們?cè)谘葑鄷r(shí)的真情投入，他們分明能理解“每當(dāng)大海在微笑，我就是笑的旋渦”的含義，他們完全沉浸在與祖國(guó)母親的依偎和訴說中。

其實(shí)，舞臺(tái)僅僅是一種展現(xiàn)，讓孩子認(rèn)識(shí)祖國(guó)、熱愛祖國(guó)的教育一直融于空后藍(lán)天幼兒園的日常教學(xué)和活動(dòng)中。如何將愛國(guó)教育做到潤(rùn)物細(xì)無聲，做到讓孩子真正理解和踐行？我們采訪到了薛小麗園長(zhǎng)，她和我們分享了空后藍(lán)天幼兒園里的孩子們是通過哪些活動(dòng)認(rèn)識(shí)祖國(guó)以及激發(fā)出愛國(guó)情懷的。這些活動(dòng)其實(shí)也可以在家庭中開展，或者是家庭配合幼兒園更好地進(jìn)行，這需要父母首先有這樣的意識(shí)。

愛國(guó)，從愛的教育開始

很多父母都覺得孩子那么小，談愛國(guó)是不是早了點(diǎn)，而且，怎么能讓孩子明白愛國(guó)是怎么一回事呢？

薛小麗園長(zhǎng)認(rèn)為這并不難，而且也可以做得實(shí)實(shí)在在，不過這需要根據(jù)孩子的身心發(fā)展一步步來，讓孩子懂得愛、懂得感恩是第一步——愛媽媽、愛家人，能感恩身邊的人，再下一步，可以讓孩子去了解自己的家鄉(xiāng)和民族，感受祖國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化，這些都是愛國(guó)教育的重要基石。

空后藍(lán)天幼兒園的愛國(guó)教育是通過一個(gè)個(gè)主題活動(dòng)來完成的，主題相同，但是小班、中班和大班的活動(dòng)設(shè)計(jì)卻不同，對(duì)孩子培養(yǎng)和引導(dǎo)的重點(diǎn)也不一樣。

活動(dòng)舉例：你是我的大英雄

今年三八婦女節(jié)的時(shí)候，幼兒園進(jìn)行了這樣一個(gè)主題活動(dòng)，目的是引導(dǎo)孩子了解愛并學(xué)會(huì)表達(dá)愛，學(xué)會(huì)感恩。結(jié)合不同年齡段孩子的特點(diǎn)，幼兒園的不同班級(jí)設(shè)計(jì)了不同的活動(dòng)形式。

小班：媽媽是我的大英雄

小班孩子的年齡比較小，活動(dòng)形式相對(duì)簡(jiǎn)單，是以孩子最熟悉的媽媽為切入點(diǎn)的，這個(gè)年齡段的孩子認(rèn)為的大英雄其實(shí)就是自己的媽媽。老師會(huì)提供一些引導(dǎo)，讓孩子理解什么是愛，比如媽媽每天送我上幼兒園，每天給我做好吃的，每天抱抱我、親親我，這些都是愛的體現(xiàn)。然后，老師會(huì)告訴孩子愛是相互的，所以讓孩子自己思考他能為媽媽做些什么，比如給媽媽一個(gè)擁抱，對(duì)媽媽說“我愛你”，幫媽媽拿拖鞋、梳頭發(fā)，幫媽媽做家務(wù)，等等，教孩子用力所能及的行動(dòng)去表達(dá)對(duì)父母的愛。

中班：值得尊敬和感謝的人都是我的英雄

中班孩子的動(dòng)手能力增強(qiáng)了，理解力也增強(qiáng)了，因此在這個(gè)活動(dòng)中，他們對(duì)媽媽愛的表達(dá)形式也更多。老師還引導(dǎo)著孩子們更多地去關(guān)注自己身邊的人，比如奶奶、姥姥、幼兒園的老師、社區(qū)里為大家服務(wù)的阿姨等等。讓孩子用自己的方式對(duì)她們表達(dá)愛和感激，比如為奶奶唱首歌、送給老師一幅畫、給社區(qū)的保潔阿姨送一瓶水。除了自己的媽媽，身邊還有哪些人值得尊敬和感謝，是中班“大英雄”活動(dòng)中對(duì)孩子引導(dǎo)的重點(diǎn)。

大班：英雄故事講起來，英雄精神傳下去

大班孩子對(duì)媽媽的感恩活動(dòng)可以開展得更加豐富，比如在節(jié)日當(dāng)天成為幼兒園的小禮儀員，站在門口迎接?jì)寢寕兊牡絹恚瑸閶寢寕兯蜕弦皇约河H手做的花，說一句“阿姨您辛苦了，祝您節(jié)日快樂”。大班老師在活動(dòng)中應(yīng)更注重引導(dǎo)孩子關(guān)注每一位值得尊重的媽媽，而不僅限于自己的媽媽。除此之外，大班孩子需要關(guān)注真正的英雄，用講故事或表演節(jié)目的方式向英雄致敬。其實(shí)，孩子講的或展現(xiàn)的英雄故事可能很簡(jiǎn)單，是他能記住的英雄們?cè)谏钪械囊恍┘?xì)節(jié)和小事，但這是孩子們第一次關(guān)注英雄，第一次反復(fù)地說出他們的名字，第一次用自己的語言講述他們的故事，這是重要的英雄精神教育的“第一次”。讓孩子逐漸了解那些為中國(guó)的今天奉獻(xiàn)出自己的熱血甚至生命的英雄，是認(rèn)識(shí)祖國(guó)教育中非常重要的一部分。

這個(gè)主題活動(dòng)只是空后藍(lán)天幼兒園許多主題活動(dòng)中的一個(gè)，但是充分展現(xiàn)了幼兒園愛國(guó)教育的理念：愛國(guó)，要從會(huì)愛開始。一個(gè)愛家庭、愛家鄉(xiāng)的人，也會(huì)成為一個(gè)愛自己祖國(guó)的人，因?yàn)閻凼且环N相通的情感。

在小班里，孩子們逐漸意識(shí)到是爸爸媽媽帶給自己生命，辛辛苦苦地?fù)狃B(yǎng)自己長(zhǎng)大，但是，幼兒園更多的教育重點(diǎn)還是培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)父母的愛和支持。比如孩子們知道給爸爸媽媽端杯水、親親爸爸媽媽是一種愛的表達(dá)；而在幼兒園好好吃飯、好好睡覺，身體好、心情好，能讓爸爸媽媽安安心心地去上班，也是對(duì)爸爸媽媽的愛和支持，而且是自己在間接地為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。

在中班，愛的教育會(huì)立足于愛家鄉(xiāng)教育。因?yàn)榭蘸笏{(lán)天幼兒園的特殊屬性，使得這里的小朋友的家鄉(xiāng)在祖國(guó)各地，幼兒園正好借此開展活動(dòng)，請(qǐng)孩子講一講自己家鄉(xiāng)的故事，可以去向爸爸媽媽了解家鄉(xiāng)的知識(shí)后進(jìn)行介紹，也可以是小長(zhǎng)假回鄉(xiāng)探親后講講自己的見聞，每個(gè)孩子在講述后都會(huì)更加了解自己的家鄉(xiāng)，并且引以為傲。在分享的過程中，老師還會(huì)選擇有代表性的城市帶領(lǐng)孩子們深入了解。比如中班有一個(gè)孩子來自內(nèi)蒙古自治區(qū)，老師就在幼兒園里布置了一個(gè)內(nèi)蒙古風(fēng)情角，讓這個(gè)小朋友帶領(lǐng)小伙伴從蒙古族服飾、草原特產(chǎn)、內(nèi)蒙古的歷史傳說等各個(gè)方面了解自己的家鄉(xiāng)，給孩子們留下了深刻的印象。中國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭，孩子越早認(rèn)識(shí)到除漢族外的其他民族的璀璨文化，也就能越早學(xué)會(huì)尊重、欣賞和包容多民族文化的特點(diǎn)和可貴之處。

大班的孩子，經(jīng)過了愛家庭、愛家鄉(xiāng)的啟蒙教育，他們對(duì)愛的理解會(huì)很快升華，這個(gè)時(shí)候告訴他們“祖國(guó)像媽媽一樣”“我和我的祖國(guó)，一刻也不能分割”，他們便能很快地理解那是一種什么樣的感受和情緒，并且有真情實(shí)感，因此在這個(gè)時(shí)候，愛國(guó)教育已是水到渠成。

活動(dòng)示范：走出去和走進(jìn)來

如果想在孩子的心中種下“我是中國(guó)人，我愛自己的祖國(guó)”“我為祖國(guó)感到驕傲和自豪”的種子，就需要帶孩子多角度地認(rèn)識(shí)祖國(guó)，走出去近距離地體驗(yàn)和感受祖國(guó)的強(qiáng)大與昌盛；走進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)文化，讓孩子浸泡其中，感受魅力。

走出去：種下一粒愛國(guó)的種子

● 帶孩子參觀軍事博物館，一起聆聽抗美援朝一級(jí)戰(zhàn)斗英雄王海帶領(lǐng)其飛行大隊(duì)與美國(guó)空軍在空中激戰(zhàn)的故事，并且實(shí)地觀看王海當(dāng)年駕駛過的功勛飛機(jī)，了解這架飛機(jī)上9顆星星的含義。當(dāng)孩子聽到一顆星星代表被擊落的一架敵機(jī)時(shí)，便形成了簡(jiǎn)單卻深刻的認(rèn)知：這架飛機(jī)真厲害，我們的飛行員好勇敢，他就是我們的大英雄。

● 帶孩子爬長(zhǎng)城，當(dāng)?shù)诌_(dá)“不到長(zhǎng)城非好漢”的豐碑時(shí)，老師擔(dān)心孩子們太累，提議不再往上爬，但是孩子們都說：“不，我們能堅(jiān)持到底?！钡群⒆油瓿砷L(zhǎng)城之旅時(shí)，不僅擁有了自己爬上長(zhǎng)城的驕傲感，領(lǐng)略了長(zhǎng)城的偉岸，更能體會(huì)到中華民族頑強(qiáng)勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神。

● 給孩子講國(guó)旗知識(shí)，帶孩子們學(xué)唱國(guó)歌、看升國(guó)旗、參觀國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)。當(dāng)孩子們看到國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)和三軍儀仗隊(duì)踢著正步走向天安門廣場(chǎng)，當(dāng)看到國(guó)旗冉冉升起的時(shí)候，每一個(gè)孩子的身板都挺得直直的，眼睛瞪得大大的，很有激情地唱響國(guó)歌，自豪感油然而生。

● 空后藍(lán)天幼兒園是部隊(duì)幼兒園，因此有著獨(dú)特的使命，也有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。幼兒園會(huì)在八一建軍節(jié)等特殊的日子帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)軍營(yíng)，走近人民解放軍空軍，一睹他們的風(fēng)采和英姿，也讓孩子們認(rèn)識(shí)到是誰拋舍了自己的小家，守護(hù)著“大家”及國(guó)家的安危，認(rèn)識(shí)到中國(guó)有這樣一支有力量的軍隊(duì)在守衛(wèi)祖國(guó)的藍(lán)天。

薛小麗園長(zhǎng)告訴我們，讓孩子認(rèn)識(shí)祖國(guó)、進(jìn)行愛國(guó)教育，不能只停留在故事層面，一定要讓孩子“走出去”、看得見、摸得著。有場(chǎng)景式的體驗(yàn)，有具體的情感可以抒發(fā)，才能讓孩子們感受到國(guó)家繁榮昌盛的今天多么來之不易，今天的中國(guó)有多強(qiáng)大。

走進(jìn)來，多方位感受傳統(tǒng)文化的魅力

● 茶文化是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，空后藍(lán)天幼兒園開展了很多和茶文化有關(guān)的活動(dòng)，從跟茶相關(guān)的故事入手，讓孩子全面地了解和學(xué)習(xí)茶詩(shī)、進(jìn)行茶經(jīng)誦讀、學(xué)習(xí)茶席設(shè)計(jì)及茶禮儀等，再學(xué)習(xí)辨別茶葉、親手泡茶。很多孩子都非常喜歡這一系列活動(dòng)，甚至有些平時(shí)調(diào)皮得一刻也停不下來的孩子，一旦進(jìn)入茶活動(dòng)，就能安安靜靜地持續(xù)一個(gè)多小時(shí)完成整個(gè)步驟，讓老師和家長(zhǎng)都非常驚訝。也許中國(guó)孩子的內(nèi)里，有一份和中國(guó)傳統(tǒng)文化連接的自然記憶吧！給孩子走進(jìn)傳統(tǒng)文化的機(jī)會(huì)，就能讓孩子很快記憶復(fù)蘇，享受其中。孩子其實(shí)不宜飲濃茶，而泡茶過程又十分繁復(fù)細(xì)致，泡出的好茶多是敬給父母、師長(zhǎng)，在這個(gè)過程中，愛和感恩的教育又自然地融入了。

● 京劇是中國(guó)的國(guó)粹，也是經(jīng)典的舞臺(tái)表演藝術(shù)。舞臺(tái)表演一向是空后藍(lán)天幼兒園的辦園特色和傳統(tǒng)，因此幼兒園會(huì)邀請(qǐng)專業(yè)的老師指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)京劇、上臺(tái)表演，這也是最好的讓孩子走進(jìn)京劇世界的方式。俗話說，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，而幼兒園讓孩子下的功夫，不僅是表演技藝上的功夫，更是了解京劇這種中國(guó)獨(dú)有的傳統(tǒng)文化的功夫，是從小培養(yǎng)文化自信的功夫。在學(xué)習(xí)京劇的過程中，也會(huì)涉及其他傳統(tǒng)文化的知識(shí)，比如幼兒園里學(xué)京劇的孩子一定會(huì)去故宮看看古代建筑，感受古人的生活方式，也一定會(huì)泡茶、懂茶……從一道門走進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)文化，會(huì)發(fā)現(xiàn)內(nèi)里觸類旁通，博大精深。

● 美食文化也是中華文化的一個(gè)重要分支，幼兒園通過一些親子廚藝活動(dòng)，讓孩子知道好吃的豌豆黃和山楂糕是怎么做出來的，是怎么成為北京的特色小吃的，讓孩子從美食的角度認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，了解祖國(guó)。

● 還有一項(xiàng)更有趣的活動(dòng)，是拍著籃球說古詩(shī)詞—運(yùn)動(dòng)的歡快節(jié)奏與那些朗朗上口的詩(shī)詞碰撞出了火花，孩子們都非常喜歡。這是項(xiàng)獨(dú)創(chuàng)之舉，讓孩子們得以在運(yùn)動(dòng)中學(xué)習(xí)，更是一扇以獨(dú)特視角領(lǐng)悟古詩(shī)詞之窗，讓孩子們充分理解古詩(shī)詞的節(jié)奏、韻律之美。

薛小麗園長(zhǎng)認(rèn)為，必須讓孩子走進(jìn)傳統(tǒng)文化，而不是走馬觀花，孩子才能真正了解它、愛上它、傳承它，并理解到中華文化之精髓在于幾千年來文明史不曾間斷，從而引以為傲，增強(qiáng)文化自信。

認(rèn)識(shí)祖國(guó)，愛國(guó)教育，不止步于幼兒園

空后藍(lán)天幼兒園的李書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)，一定要跳出圈子看問題，提高站位，才能為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。所以空后藍(lán)天幼兒園的愛國(guó)教育從不止步于幼兒園，而是努力融合包括家庭、社區(qū)乃至整個(gè)社會(huì)的愛國(guó)教育。

幼兒園的很多活動(dòng)都是親子活動(dòng)，需要由家長(zhǎng)和孩子一起參與，比如參加升旗儀式，很多家長(zhǎng)都表示在參與此類活動(dòng)的過程中很受教育和洗禮，因此特別支持幼兒園這方面教育的開展，家園的默契配合，也讓愛國(guó)教育成效更佳。

幼兒園也積極將自己的資源和經(jīng)驗(yàn)分享給周圍的社區(qū)，帶領(lǐng)社區(qū)一起開展各種各樣的活動(dòng)，進(jìn)行好德育教育，在承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的同時(shí)，充分踐行全民共享發(fā)展理念。

第二部分：一位出版人的巧思

書是孩子認(rèn)識(shí)世界的橋梁，同樣也可以通過書讓孩子認(rèn)識(shí)自己的祖國(guó)。因此，讓孩子看什么樣的書，以及有什么樣書去幫助孩子認(rèn)識(shí)祖國(guó)至關(guān)重要。一些好的童書，可以讓孩子對(duì)中國(guó)的認(rèn)識(shí)更系統(tǒng)、更多元、更立體。

敖德：這樣認(rèn)識(shí)很有趣

敖德是一位資深的童書出版人，他的“耕林童書館”近幾年有幾本童書非常搶眼，比如《中國(guó)通史》《坐著火車去拉薩》。在一般人想來，這些題材都能撰寫出好幾百萬的文字，如果定位是給孩子看的，至少也要出版十幾本才能達(dá)到讓孩子認(rèn)識(shí)中國(guó)歷史、認(rèn)識(shí)西藏拉薩的目的。但實(shí)際上，敖德和他的團(tuán)隊(duì)只把它們做成了兩張2.4米的長(zhǎng)卷圖，并且經(jīng)過巧妙的構(gòu)思，讓孩子的認(rèn)識(shí)達(dá)到了更多元、立體和有趣的目的。

《中國(guó)通史》：認(rèn)識(shí)“活”的中國(guó)歷史

受到英國(guó)作者克里斯托弗·勞埃德《墻書》的啟發(fā)，敖德聯(lián)手勞埃德和中國(guó)學(xué)者們將中國(guó)800萬年的歷史濃縮在了一張墻書里，但是，他把自己以及兒子上學(xué)時(shí)都不喜歡死記硬背的歷史年代弱化了，他認(rèn)為只去強(qiáng)調(diào)年代的歷史是被割裂的歷史，他希望讓孩子真正認(rèn)識(shí)的是全面、系統(tǒng)、動(dòng)態(tài)的中國(guó)歷史。

動(dòng)態(tài)的中國(guó)歷史

在這份認(rèn)識(shí)中國(guó)歷史的墻書中，有中國(guó)歷史發(fā)展進(jìn)程與世界歷史發(fā)展進(jìn)程的對(duì)比。比如，中國(guó)在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期百家爭(zhēng)鳴，當(dāng)時(shí)世界各地的文明思想也百花齊放，被后人稱之為軸心時(shí)代；中國(guó)處于大唐盛世時(shí)，歐洲正處于中世紀(jì)的黑暗時(shí)代。通過這樣的對(duì)比設(shè)計(jì)，孩子認(rèn)識(shí)到的中國(guó)歷史不再是孤立存在的，《中國(guó)通史》也不再和《世界通史》是兩本毫無關(guān)聯(lián)的教材，而是變成了一段活生生的歷史，它存在于世界歷史車輪的滾滾前行中，它有過不可一世的輝煌，也有過裹足不前的衰敗。這種認(rèn)識(shí)方式，給孩子的是一種用發(fā)展的眼光看待事物的視角和思維方式—一個(gè)民族的處境和命運(yùn)在整個(gè)世界歷史中是不斷地變動(dòng)著的，今天的我們以及周圍的世界，還在不斷變化，這樣的視角和思維方式也才能使知識(shí)“動(dòng)”起來，讓認(rèn)識(shí)更深刻。

氣候，歷史的另一個(gè)秘密導(dǎo)致歷史上的中國(guó)不斷分裂與統(tǒng)一的背后重要因素之一，居然是氣候的變化——中國(guó)歷史經(jīng)歷過4個(gè)小冰河期，每次冰河期的氣溫下降都導(dǎo)致了北方游牧民族南下，最終入主中原、改朝換代。中國(guó)歷史也是一部農(nóng)業(yè)文明與游牧文明的沖撞史，但每次沖撞的契機(jī)都是天氣原因，這可能是很獨(dú)特的一個(gè)認(rèn)識(shí)中國(guó)歷史的視角，于是，這本《中國(guó)通史》中用5000年平均氣溫變化條幫孩子認(rèn)識(shí)到這個(gè)秘密。

中國(guó)歷史中的秘密還有很多，敖德在《中國(guó)通史》中埋入了1000多個(gè)歷史人物，200多場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，60多部典籍……他特別希望這里面的每一個(gè)設(shè)置都能引發(fā)孩子的探索興趣，繼續(xù)去追問中國(guó)歷史中隱藏的“為什么”，敖德認(rèn)為這些“為什么”才是讓孩子真正認(rèn)識(shí)中國(guó)歷史、認(rèn)識(shí)祖國(guó)的好契機(jī)。

歷史不是單獨(dú)的學(xué)科

歷史和地理密不可分，也和中國(guó)古代科技的發(fā)展息息相關(guān)，這也是敖德讓孩子們認(rèn)知中國(guó)歷史的初衷：歷史不是一個(gè)單獨(dú)的學(xué)科，而是一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)體系，是跨學(xué)科的。因此在《中國(guó)通史》中，不僅有中國(guó)版圖的變化，更是將上千個(gè)人物和事件由長(zhǎng)城和長(zhǎng)江兩條主邏輯線進(jìn)行了布局，孩子有了這樣的地理概念和思維框架后，就能可以更好地把握中國(guó)歷史的命脈，認(rèn)識(shí)中國(guó)歷史。

《坐著火車去拉薩》：在一次“紙上搭乘”中認(rèn)識(shí)中國(guó)

這本墻書依然是采用長(zhǎng)卷的形式，描繪了從北京坐上火車,沿京藏鐵路一路向西，穿越大半個(gè)中國(guó)，最后抵達(dá)拉薩的時(shí)空全景圖。但是敖德介紹到，在2.4米的畫卷中，可不僅僅是讓孩子認(rèn)識(shí)到可以坐著火車去拉薩那么簡(jiǎn)單，而是通過精心的設(shè)計(jì)展示了我國(guó)自華北到西南的地理環(huán)境、氣候、生物及相應(yīng)的人文景觀的變化等，“埋”下了幾百個(gè)知識(shí)點(diǎn)，讓孩子在“紙上乘車”的過程中，認(rèn)識(shí)到祖國(guó)從東到西的地貌、風(fēng)景、民族、建筑等等多個(gè)方面。

從大海到高原，了解祖國(guó)東西地勢(shì)走向

雖然京藏鐵路的起點(diǎn)在北京，但是這本書特意把畫面延展到山海關(guān)所據(jù)的渤海，就是給了孩子一個(gè)概念，什么叫“海拔”，我們國(guó)家的東西地勢(shì)是怎樣的走向，和渤海灣相比，青藏高原的海拔位置大概在哪里，等等，這可能是即使帶孩子坐火車去拉薩也難以了解的，墻書利用了它的優(yōu)勢(shì)，給孩子展現(xiàn)了中國(guó)東西方向的階梯地勢(shì)。

從窗外的風(fēng)景，了解中國(guó)的幅員遼闊

最有意思的是，在《坐著火車去拉薩》這本書的最上方，有一組窗外的風(fēng)景圖，敖德告訴我們這都是根據(jù)火車路過的風(fēng)景進(jìn)行的寫實(shí)繪畫。為了出版這本書，他們親自坐了好幾次這趟車，選擇了火車途經(jīng)不同地貌時(shí)的窗外風(fēng)景展示給孩子，有城市，有草原，有丘陵，有湖泊，有冰川……孩子在這一幅幅窗外風(fēng)景的變化中，能夠?qū)Α拔覀兊淖鎳?guó)幅員遼闊”這句話有具體的認(rèn)識(shí)。

《中國(guó)服飾通史》：認(rèn)識(shí)細(xì)節(jié)之美背后的時(shí)代變遷

這本即將出版的墻書幫孩子留意的是中國(guó)文化中的細(xì)節(jié)之美——服裝、配飾、首飾、發(fā)飾、鞋、妝容、鎧甲、樂器、武器等等。這本書將呈現(xiàn)從先秦到今天的服飾，其中“埋”入了很多件博物館中的精美館藏文物——它們都將恢復(fù)“美貌”被穿戴在人物的身上，孩子將看到中國(guó)最早的扇子、用金絲縫制的腰帶、精美的珊瑚配飾、世界上唯一的一把五弦琵琶……敖德介紹說，中國(guó)每個(gè)朝代的服飾不同，反映的是當(dāng)時(shí)人們的生活狀態(tài)、紡織業(yè)及工藝發(fā)展水平、國(guó)力的強(qiáng)弱、民族的融合以及諸多方面的情況，可以由小見大，讓孩子從一個(gè)很小的細(xì)節(jié)去理解其背后宏大的時(shí)代特點(diǎn)，這也是他認(rèn)為的可以讓孩子認(rèn)知中國(guó)的一個(gè)獨(dú)特視角。

當(dāng)然，這本書究竟還能從哪些方面去認(rèn)識(shí)中國(guó)，尚且是個(gè)謎，也許出版之后會(huì)有更多的驚喜等著孩子。

敖德說，他所做的這些出版工作的努力，也許并不足以把全部的中國(guó)文化展現(xiàn)在孩子面前，但是這樣前所未有的宏大敘事講述方式、系統(tǒng)的知識(shí)體系搭建，可以給孩子留下一些脈絡(luò)，今后他們可以順著這些脈絡(luò)繼續(xù)去探尋，一次次地重新認(rèn)識(shí)自己的祖國(guó)，更加熱愛這片歷史悠久又充滿希望的土地。

從看到自然物種的分布，增強(qiáng)生態(tài)中國(guó)的意識(shí)

這本書記錄和展示了京藏鐵路沿線地區(qū)有代表性的自然物種，比如介紹了：阿拉善駱駝以高大健壯而聞名，身高可達(dá)3.5米，兩個(gè)巨大的駝峰格外顯眼。這種駱駝體力充沛，擅長(zhǎng)馱運(yùn)貨物，是名副其實(shí)的“沙漠之舟”。孩子在了解了祖國(guó)物種資源豐富的同時(shí)，也能思考如何保護(hù)好這些物種的生活環(huán)境，如何保護(hù)好我們的生態(tài)資源。

從服飾到風(fēng)俗，領(lǐng)略中國(guó)的民族風(fēng)情

選取了京藏鐵路跨越的8個(gè)省、自治區(qū)、直轄市中9個(gè)有代表性的少數(shù)民族，介紹了他們的服飾、生活習(xí)俗、文化、工藝等等，比如介紹到：天鵝琴的背后有一個(gè)英俊小伙子與一只美麗天鵝的動(dòng)人傳說，它是裕固族的傳統(tǒng)民間樂器，可惜在戰(zhàn)亂中失傳已久。近年來，人們正在努力“復(fù)活”天鵝琴。

每個(gè)孩子都曾夢(mèng)想變成一只鳥，這本書就是借助一條貫穿中國(guó)東西的鐵路，幫助孩子用鳥瞰的方式認(rèn)識(shí)祖國(guó)，在汲取豐富知識(shí)的同時(shí)，更具備了立體、多次元看待事物的眼光。也許這樣的認(rèn)識(shí)方式，讓中國(guó)版圖在孩子的心目中將不再是一張平面圖，而是有高低落差、有不同的風(fēng)貌、有世代生活其中的人和物種、有生活場(chǎng)景、有春花冬雪、有歌有舞。

第三部分：4個(gè)家庭的分享

“我和孩子每到中國(guó)的一個(gè)地方，都喜歡想象古人曾經(jīng)怎樣地站在這里。我們用同樣的黑眼睛凝望著少有變化的自然風(fēng)光，感慨著多有變遷的人文景觀，時(shí)而欣喜，時(shí)而感動(dòng)。那是我想給孩子的中國(guó)文化之旅，也是開蒙之禮?！?/p>

果媽：在親子旅行中發(fā)現(xiàn)祖國(guó)山河之美

采寫|肖巍

袁袁是“果媽藝術(shù)營(yíng)”的創(chuàng)辦人，一聽到這名字，就知道她在做的事和兒子果果有關(guān)，成立這個(gè)機(jī)構(gòu)也是源于她一直帶著果果在全國(guó)各地旅行，能明顯地感覺到孩子的成長(zhǎng)與變化，想讓更多的孩子也能受益其中。

初見果媽，她告訴我?guī)Ч教幱螝v的初心：“都說讀萬卷書，行萬里路。在我心中一直有一個(gè)美好的愿望，希望能在孩子去‘讀萬卷書’之前，盡可能多地帶他遍行祖國(guó)的大好河山?！?/p>

至于這個(gè)理念為何如此堅(jiān)定，果媽說，其實(shí)起初她只是想帶孩子外出旅行，多增長(zhǎng)一些見識(shí)，后來看到孩子在路上的成長(zhǎng)著實(shí)令人驚嘆?！澳銜?huì)發(fā)現(xiàn)，他對(duì)祖國(guó)的風(fēng)貌、歷史、文化、民俗的認(rèn)識(shí)越來越深入，這讓他由內(nèi)而外地萌生出一種自信，甚至是油然而生了一種自豪感和驕傲。我覺得那是一個(gè)孩子在對(duì)自己身份、對(duì)自己的祖國(guó)不斷認(rèn)同的過程。這在孩子的成長(zhǎng)中是非常重要，也是非常難得的事?！?/p>

6年時(shí)間過去了，走遍祖國(guó)各地的宏愿依舊未能實(shí)現(xiàn)。畢竟，這片廣袤的大地，可去的、該去的、想去的地方實(shí)在太多了，僅僅云南一地，果媽和果果就走了4次。作為親子游資深達(dá)人媽媽，她尤其熱愛當(dāng)?shù)氐拿褡逦幕筒┪镳^文化，樂意和我們來分享這4次不同主題的云南之行，從中我們不僅能看到一對(duì)熱愛旅行的母子的成長(zhǎng)之旅，更能看到祖國(guó)的山河之美，民族風(fēng)情之濃郁，包括中國(guó)歷史的厚度和廣度，也是能在游歷中去充分感受的。

第一次云南之行，感受地域之廣博

第一次云南之行是果媽、果爸一起規(guī)劃的，因?yàn)楣值耐瑢W(xué)祖籍云南省普者黑，所以幫助他們?cè)O(shè)計(jì)了一條特別的線路：從昆明經(jīng)由普者黑到蒙自紅河州，再到元陽和建水古城。這一路自駕，讓果果一家飽覽云南的自然風(fēng)光、人文景觀，別有一番收獲。

在普者黑，果果第一次感受到了喀斯特巖溶地貌的奇妙，水上田園、湖泊峰林、巖溶濕地、荷花世界、候鳥天堂，美景令人流連忘返。而在彝家水鄉(xiāng)之中，隨處都是穿著民族服飾的居民，背著竹簍走來走去，依舊保持著傳統(tǒng)的生活形態(tài)，這也讓果果真切地認(rèn)識(shí)到了中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，每個(gè)民族都有自己的傳統(tǒng)文化，都可以保持著自己本民族的生活特色聚合在祖國(guó)這個(gè)大家庭中。

到了蒙自紅河州，果媽一家還沿著中越邊境線走了一段，在那里留下了很多第一次，比如果果第一次看到了邊境線，第一次對(duì)“國(guó)土”“國(guó)界”這樣的詞有了具體的概念，第一次參觀了當(dāng)?shù)氐臍v史博物館，了解了當(dāng)?shù)氐臍v史故事，這也令果媽萌生了博物館主題游的想法，并在之后的游歷中得以實(shí)現(xiàn)。

有遺憾、有驚喜、有意外的第二次云南之旅

云南的魅力讓果媽很快啟動(dòng)了第二次云南之行，這次是她一個(gè)人帶著孩子到云南的，所以線路設(shè)計(jì)得也相對(duì)簡(jiǎn)單，只想帶孩子到昆明、大理逛一逛。

尋扎染而來

果媽按照計(jì)劃從昆明來到大理，一路找到了在紀(jì)錄片里曾看到過的周城。周城是一個(gè)原生態(tài)村落，村里家家戶戶都做扎染。她帶著果果參觀了幾個(gè)規(guī)模較大的扎染作坊，還覺得不過癮，就在村子里走街串巷。歪打正著地發(fā)現(xiàn)了一個(gè)設(shè)計(jì)別致的扎染作坊，老板娘是一位年輕的媽媽，從海外學(xué)成歸來，想要扎根家鄉(xiāng)發(fā)展扎染民族工藝。但遺憾的是，因?yàn)槔习迥锛易逯杏邢彩?，作坊停業(yè)了，果果無法親自動(dòng)手做扎染?？墒?，母子倆卻被邀請(qǐng)去參加當(dāng)?shù)厝说幕檠纾麩o意中感受了一下云南大理的婚俗文化。

米軌的故事

婚宴彌補(bǔ)了果媽的遺憾，也給果果留下了深刻的印象。再次回到昆明，果媽意外地發(fā)現(xiàn)了昆明鐵道博物館，這又給了果果一個(gè)小小的驚喜。這是讓果媽和果果至今記憶猶新的一個(gè)博物館。因?yàn)橛兄珖?guó)唯一的一段非常特殊的鐵軌?，F(xiàn)在我們經(jīng)常坐的火車，軌道寬度是1.435米，這是標(biāo)準(zhǔn)的軌道寬度，而昆明鐵道博物館里的鐵軌，叫作米軌，寬度只有1米。這是在1910年由法國(guó)政府修建完成的，為了向中緬邊境運(yùn)輸抗戰(zhàn)物資。鐵軌從昆明蜿蜒至中越邊境小鎮(zhèn)河口，全長(zhǎng)487公里，途經(jīng)丘陵、草甸、平壩、高山、峽谷，經(jīng)歷了近百年的沖刷和洗禮。但是，讓人興奮的是，這段鐵路竟然還在正常運(yùn)行，雖然只有昆明北站到石嘴市短短的幾公里的一段。果媽毫不猶疑地購(gòu)買兩張幾塊錢的老式火車票，帶著孩子坐在窄窄的綠皮車廂里，一邊望著窗外的風(fēng)景，一邊和果果重溫在博物館里看到的這米軌承載的歷史，仿佛穿越回了百年前。

第三次去云南，感受西雙版納的潑水節(jié)

果果第一次知道潑水節(jié)是通過繪本。在讀完那本繪本之后，他對(duì)潑水節(jié)產(chǎn)生了濃厚的興趣，不停地向媽媽追問，“潑水節(jié)在哪里？潑水節(jié)什么樣？我想去看看?！毕氲酱鲎鍧娝?jié)是在每年的4月，等果果上了小學(xué)就無法在那個(gè)時(shí)間段去感受了，于是當(dāng)機(jī)立斷帶上果果啟程第三次奔赴云南，專門去感受潑水節(jié)。

潑水節(jié)是傣族的新年，大家會(huì)用純凈的清水相互潑灑，祈求洗去過去一年的不順。只是，特意帶孩子感受潑水節(jié)的果媽沒想到，當(dāng)?shù)氐臐娝?jié)真的是既熱烈又規(guī)矩，竟然不潑小孩！這讓興奮的果果覺得好不過癮，但又長(zhǎng)了見識(shí)——原來不同民族的節(jié)日講究和風(fēng)俗我們真的不了解，中國(guó)這片土地上我們可以去探索的未知領(lǐng)域太多太多了。不過沒關(guān)系，果媽和果果回酒店后互相潑盡興了。

第四次去云南：組團(tuán)去看博物館

3次云南之行后，果媽經(jīng)驗(yàn)大增，于是實(shí)現(xiàn)自己最初的想法，為自己和好友規(guī)劃了一次云南博物館親子游，3組家庭結(jié)伴而行，在云南騰沖好好地游玩了一番。騰沖的交通不算太便利，車程較長(zhǎng)，但是地方雖小，博物館卻豐富有趣。

地質(zhì)公園博物館

到騰沖，國(guó)家火山地質(zhì)公園博物館自然要去。博物館針對(duì)不同年代、不同的地質(zhì)構(gòu)造、不同的植被類型特點(diǎn)等，利用現(xiàn)代科技再現(xiàn)了火山奇觀，能讓孩子感受火山噴發(fā)、地?zé)嵝纬傻木跋?，仿佛身臨其境。之后再選一處適合孩子玩耍的溫泉泡一泡，非常愜意，還能讓孩子了解“地?zé)帷钡降资鞘裁匆馑肌?/p>

滇西抗戰(zhàn)博物館

騰沖有一座滇西抗戰(zhàn)博物館。果媽表示，那是一個(gè)很好的進(jìn)行愛國(guó)主義教育的地方。在那里，詳盡地記錄了滇緬戰(zhàn)爭(zhēng)的那段歷史，博物館的旁邊還建有一座烈士陵園，安葬著當(dāng)時(shí)犧牲于此的遠(yuǎn)征軍。在博物館參觀了解了歷史之后，便可以到烈士陵園向這些遠(yuǎn)征軍致敬。陵園的門口可以買到鮮花，令果媽驚詫的是，一向“摳門”的果果，竟然用自己的零用錢買了一枝花，獻(xiàn)在了一位和他年紀(jì)相仿的小烈士的墓前。

孩子的內(nèi)心一定是被觸動(dòng)了，才會(huì)有此舉動(dòng)。果媽突然覺得，旅行中悄悄埋下的種子，不僅有孩子對(duì)祖國(guó)河山的熱愛，還有對(duì)為了這片河山獻(xiàn)出了鮮血和生命的那些人的熱愛。

高黎貢手工造紙博物館

騰沖的高黎貢手工造紙博物館在果媽看來也是必去之地。這所博物館的建筑本身就是藝術(shù)品，采用當(dāng)?shù)氐纳寄?、竹子、手工紙為建筑材質(zhì)，充分展現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐牟牧?、技術(shù)和工藝。博物館的展覽部分包括6個(gè)展廳, 分別對(duì)應(yīng)了造紙的不同工序。最令人驚喜的是，在博物館的一個(gè)角落還設(shè)立了一個(gè)繪本區(qū)，來自捐贈(zèng)的繪本整齊地?cái)[放在那里。果果也在那里結(jié)識(shí)了家住博物館隔壁村落的一個(gè)小女孩。小女孩帶著果媽和果果等一行人進(jìn)到村子里，這個(gè)村子家家戶戶都造紙、賣紙，民風(fēng)古樸，質(zhì)樸的村民耐心地手把手地帶著果果和他的小伙伴做手抄紙，讓孩子們體驗(yàn)了古法抄紙制作工藝的魅力，感受幾百年傳承下來的手工技藝和匠人之心。

4次云南之旅，果媽和果果依然對(duì)云南充滿好奇，覺得還有很多尚未挖掘之處，更是對(duì)踏走中國(guó)的其他地域充滿期待。再次談起這些游歷，果媽說：“我有時(shí)候會(huì)忽然發(fā)現(xiàn)孩子的變化和成長(zhǎng)，明白了他身上散發(fā)出來的那種文化底蘊(yùn)和自信從何而來。所以，我和果果會(huì)一直在路上，因?yàn)?，祖?guó)的山河很美……”