晚飯后，我跟媽媽去買水果。來到水果店，我四下張望，外形奇特的火龍果映入眼簾。

只見火龍果外表紅艷艷的，中間部分圓鼓鼓的，渾身鑲嵌著黃綠相間的三角形葉片。媽媽看我很喜歡它們，就買了三個大大的火龍果拎回家。

一進家門，我就拿出一個火龍果，洗凈，剝皮。果肉紅紅的，水汪汪的，果肉中還錯落有致地點綴著密密麻麻的小黑籽。我拿起勺子挖了一口，放進嘴里品嘗，冰涼、甘甜，真好吃！

火龍果真是一種可愛的水果呀！

同學(xué)發(fā)言

張浩亮：小作者介紹火龍果的外形時，僅僅簡單地描寫了它的顏色、形狀和肉質(zhì)外皮，沒能將火龍果的外形栩栩如生地展現(xiàn)在讀者的眼前。

李芳芳：寫觀察日記時，我們要注意展開合理而豐富的聯(lián)想，如：火龍果的表皮像龍的鱗片，紅紅的火龍果像燃燒的火焰，它的小黑籽像一個個小芝麻等。這樣描寫，才會更形象有趣，讓人有閱讀興趣。

吳小可：從習(xí)作中，我們可以看出小作者喜愛火龍果，但這種喜愛需要通過生動的描述來展現(xiàn)，讓讀者從習(xí)作的字里行間中感受到，這樣才更容易打動人。

陳老師評說

法國藝術(shù)大師羅丹曾說過“世上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，要想寫好作文，就需要我們有一雙善于觀察發(fā)現(xiàn)的眼睛。觀察越仔細，越全面，掌握到的寫作素材才能越豐富，寫起作文來就會得心應(yīng)手。

我們在觀察事物時，要多種感官協(xié)同工作，多方面、多途徑地觀察。即觀察不僅僅是仔細看，還應(yīng)該問、聽、摸、聞，甚至嘗，如觀察火龍果外形時，我們可以掂掂它的重量，摸摸它的表皮，聞聞它的氣味，嘗嘗它的果肉等，對它的大小、輕重、顏色、形狀、光澤、氣味、結(jié)構(gòu)等進行多角度的觀察，更清晰地了解火龍果的特點。此外，仔細觀察事物時，還應(yīng)該用心思考，展開聯(lián)想。如：剛看到火龍果，可以用哪些詞句來恰當(dāng)表達;又如：會聯(lián)想到哪些事物、生活場景等。寫作時，一方面要運用列數(shù)據(jù)、打比方、作比較、舉例子等說明方法來形象描述;另一方面，要抓住事物的特點展開豐富的聯(lián)想，運用擬人、比喻等修辭手法，將語句寫形象、生動，并在字里行間融入自己的情感。

修改文展示

我最喜歡的水果

◎李夢婕

晚飯后，我跟媽媽去買水果。一到水果店，頓覺眼花繚亂：紅彤彤的蘋果、紫瑩瑩的葡萄、黃澄澄的鴨梨……天南海北的各色水果，應(yīng)有盡有。我四下張望，外形奇特的火龍果映入了我的眼簾。

我端詳著火龍果，只見它們穿著紅艷艷的外衣，挺著圓溜溜的大肚子，大的有碗口那般大，小的也就大人的拳頭那般大。渾身鑲嵌著黃綠相間的三角形葉片，好似蛟龍的鱗片。遠遠看去，火龍果美如一朵含苞欲放的蓮花，又如一個正在燃燒的火球，我想，這可能就是火龍果名稱的由來吧。我伸手撫摸火龍果，發(fā)現(xiàn)外皮涼絲絲、滑溜溜的。湊近了，聞一聞，有種清新的草本味兒，這該是大自然的氣息吧？看我晶亮晶亮的眼睛始終不離火龍果，媽媽看穿了我的心思，毫不猶豫地買了三個大大的火龍果拎回家。

一進家門，我就迫不及待地拿出一個火龍果，剝皮。哇，好艷麗的果肉，紅紅的，水汪汪的，像一個巨大的紅寶石，似乎還閃耀著璀璨的光芒呢！果肉中錯落有致地鑲嵌著密密麻麻的黑芝麻似的小籽，就像紅海上點綴著無數(shù)顆黑珍珠一樣，讓人一看就垂涎三尺。我拿起小勺小心翼翼地挖了一口，慢慢放進嘴里，輕輕咬了一下，剎那間，冰涼、甘甜的汁水在嘴里四處飛濺，清涼爽口、甜而不膩，妙不可言?。∫У叫『谧褧r，嘴里還發(fā)出細小的“咯吱、咯吱”的聲音，好像是在奏響一曲交響樂，讓人回味無窮。

當(dāng)我心滿意足地吃完一整個火龍果時，媽媽在一旁笑罵：“瞧你這個小饞貓，吃得滿嘴、滿臉都是紅紅的汁水！就不能吃得淑女些呀？沒人跟你搶！”我不由得呵呵傻笑起來。

聽媽媽說，火龍果的營養(yǎng)十分豐富，常吃它有利于健康，所以俗名叫長壽果;它的花朵光潔巨大，香味四溢，有吉祥之感，所以又稱吉祥果。哦，火龍果，真是神奇又可愛的水果呀！

老師小評

小作者按由外及內(nèi)的順序，描寫了火龍果的外形、果肉、作用，對火龍果的顏色、大小、形狀、味道等方面的特點進行了細致生動的描述，語言流暢優(yōu)美，字里行間流露出自己對火龍果的喜愛之情。