金名

修學(xué)游在中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段。對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，假期不給孩子報(bào)個(gè)修學(xué)游感覺(jué)就“不算正式放假，也沒(méi)有好好充電”。

隨著這幾年修學(xué)游在國(guó)內(nèi)日益發(fā)展和普及，為期數(shù)天到數(shù)周的游與學(xué)，已成為更多元化的社會(huì)實(shí)踐和更靈活的教學(xué)手段。開(kāi)展修學(xué)游的國(guó)家及目的地越來(lái)越多，產(chǎn)品線越來(lái)越豐富，修學(xué)游已從人們常識(shí)中的“超前教育”到“見(jiàn)怪不怪?！?/p>

去一趟夏令營(yíng)，是賺了還是“虧”？到底為什么而去修學(xué)游？

選個(gè)什么營(yíng)才不后悔？

“我在今年3-4月份就和孩子班上幾個(gè)家長(zhǎng)開(kāi)始篩選修學(xué)游產(chǎn)品了，”孩子在讀初一的王敏表示。比起往年，今年修學(xué)游產(chǎn)品豐富得更讓她有點(diǎn)無(wú)從下手一一單是以提升語(yǔ)言能力為訴求的修學(xué)游目的地就包括美加英國(guó)澳大利亞等地，“每個(gè)國(guó)家的產(chǎn)品線路也很多，一開(kāi)始還有點(diǎn)不知道從何下手?！?/p>

從市場(chǎng)供給量來(lái)看，近幾年修學(xué)游的產(chǎn)品供給越加豐富：旅行社、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、私立學(xué)校所在的教育集團(tuán)等領(lǐng)域，如今都成為了修學(xué)游產(chǎn)品的供應(yīng)商。修學(xué)游目的地涵蓋歐美、澳新、日韓、東南亞以及港澳臺(tái)等地。與此同時(shí)，這兩年部分機(jī)構(gòu)把國(guó)外較好的美式、英式營(yíng)地教育引入中國(guó)，讓孩子們更近更方便地體驗(yàn)到國(guó)際化的營(yíng)地教育，這也是國(guó)內(nèi)修學(xué)游市場(chǎng)的新變化。

根據(jù)嶺南控股廣之旅提供的數(shù)據(jù)，今年境外修學(xué)游產(chǎn)品從推出以來(lái)咨詢量大幅增加，環(huán)比上漲三成。廣之旅副總裁、出境游業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人黃靜茹表示，從市場(chǎng)反饋看，除了以學(xué)習(xí)外語(yǔ)為目的的修學(xué)體驗(yàn)，家長(zhǎng)們還希望孩子能在旅程中有更多元化的發(fā)展，總結(jié)起來(lái)，外語(yǔ)能力的提升、多元化的發(fā)展、當(dāng)?shù)厣畹捏w驗(yàn)是家長(zhǎng)選擇該類產(chǎn)品時(shí)的三大訴求?！斑@表明家長(zhǎng)對(duì)孩子暑假修學(xué)游重視程度不斷加深。”

英國(guó)、法國(guó)、美國(guó)、加拿大、新加坡等傳統(tǒng)夏令營(yíng)目的地依然是國(guó)際夏令營(yíng)的首選。游米田園營(yíng)地副總經(jīng)理夏書(shū)易在采訪中表示，以美國(guó)營(yíng)和英國(guó)營(yíng)為例，二者區(qū)別就很明顯，營(yíng)地發(fā)源于英國(guó)，有200多年的歷史，英國(guó)的教育更重視規(guī)矩的養(yǎng)成，著重培養(yǎng)社交禮儀，在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目表上也會(huì)加入馬術(shù)、劃船等英國(guó)人喜愛(ài)的傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)。而美國(guó)的修學(xué)游產(chǎn)品就比較多元化，除了以美國(guó)名校為基礎(chǔ)的特色產(chǎn)品外。以航天、科技、體育、音樂(lè)等特色的修學(xué)游產(chǎn)品這幾年也很受歡迎，和英國(guó)相比，美國(guó)的教育更注重培養(yǎng)開(kāi)放性思維和創(chuàng)新性，老師更像朋友。另外，新加坡的修學(xué)游產(chǎn)品以高品質(zhì)、總價(jià)相對(duì)歐美便宜而深受青睞，這類產(chǎn)品主要依托當(dāng)?shù)氐闹髮W(xué)來(lái)展開(kāi)，既有國(guó)際化教育的背景，加上使用漢語(yǔ)，很適合年幼的孩子作為第一次修學(xué)游的目的地。

各國(guó)修學(xué)游優(yōu)勢(shì)一覽

很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái)，“中國(guó)式游學(xué)”因?yàn)椤坝味鄬W(xué)少”而遭詬病，而在歐美游學(xué)歷史悠久的國(guó)家，修學(xué)游已成為當(dāng)?shù)亟逃w系中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，家庭、學(xué)校以及整個(gè)社會(huì)普遍將游學(xué)作為學(xué)生性格塑造、社會(huì)體驗(yàn)的一種介入方式，而當(dāng)?shù)氐慕逃块T(mén)也會(huì)將游學(xué)當(dāng)成一種交流項(xiàng)目，從項(xiàng)目和資金上都會(huì)從政府以及社會(huì)渠道上獲取支持。

在法國(guó)，學(xué)生從中學(xué)開(kāi)始便可以選修多門(mén)外語(yǔ)。每到假期，學(xué)校和各種協(xié)會(huì)都會(huì)組織學(xué)生到所選語(yǔ)言國(guó)進(jìn)行短期實(shí)踐，甚至還會(huì)給予一些補(bǔ)助，在學(xué)生升學(xué)進(jìn)入高等教育后，法國(guó)學(xué)生的游學(xué)從短期的假日式體驗(yàn)變成了一至兩年的長(zhǎng)時(shí)間游學(xué)。

在德國(guó)，學(xué)生的游學(xué)通常和公益機(jī)構(gòu)有關(guān)，比如通過(guò)到世界各地做義工，德國(guó)學(xué)生能以此游學(xué)，增長(zhǎng)知識(shí)，鍛煉技能，政府和相關(guān)機(jī)構(gòu)會(huì)補(bǔ)助一些在當(dāng)?shù)氐幕A(chǔ)生活費(fèi)，學(xué)生家長(zhǎng)只要付機(jī)票錢就可以了，通常這種義工式的游學(xué)經(jīng)歷會(huì)持續(xù)兩三個(gè)月以上。

俄羅斯的學(xué)生游學(xué)通常是由學(xué)校組織的，從小學(xué)開(kāi)始，不少學(xué)校每學(xué)期組織學(xué)生到國(guó)內(nèi)各地游學(xué)，通常短則一兩周，長(zhǎng)則一個(gè)月。游學(xué)的費(fèi)用包括食宿都只是收取很低的費(fèi)用甚至是不收費(fèi)的，為的就是讓孩子從小能開(kāi)闊見(jiàn)識(shí)，在經(jīng)濟(jì)上不會(huì)給家長(zhǎng)造成太大的負(fù)擔(dān)。

對(duì)于修學(xué)游，王敏的煩惱也代表了一部分家長(zhǎng)的心聲：這兩年家長(zhǎng)的視野打開(kāi)了，在選擇相關(guān)產(chǎn)品時(shí)更加理性。如今擺在她面前的問(wèn)題，是如何在花樣繁多的修學(xué)游產(chǎn)品中挑選出對(duì)路的、適合孩子情況的產(chǎn)品。

修學(xué)游產(chǎn)品是非標(biāo)產(chǎn)品

什么是“適合孩子的”？挑好的組織機(jī)構(gòu)、還是好的學(xué)校，出了名難進(jìn)的夏令營(yíng)？作為家長(zhǎng)，如果沒(méi)有提前做好功課，確實(shí)很難鑒別。女兒今年上六年級(jí)的黎月女士。繼去年送女兒去英國(guó)參加了15天的修學(xué)游之后，今年選擇同一機(jī)構(gòu)的美國(guó)佛羅里達(dá)21天夏令營(yíng)，價(jià)格5萬(wàn)多元。她的判斷依據(jù)是，“美國(guó)這個(gè)營(yíng)安排入住寄宿家庭，有全天候的語(yǔ)言環(huán)境，對(duì)于鍛煉日?？谡Z(yǔ)應(yīng)該有好處?！庇谑撬衲晏貏e看重入住寄宿家庭這一點(diǎn)。

“和前幾年信息不對(duì)稱的情況相比，現(xiàn)在家長(zhǎng)有太多的渠道可以接納到關(guān)于修學(xué)游的訊息，大家也會(huì)對(duì)那些‘只要出國(guó)就可以以及‘觀光式游學(xué)游產(chǎn)品避之不及，”北京一起獨(dú)到教育科技有限公司創(chuàng)始人馬力女士說(shuō)。她指出，家長(zhǎng)會(huì)更加看重選擇對(duì)孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展起到作用的產(chǎn)品，比如提高英語(yǔ)能力的、得到某種能力鍛煉的。

但事實(shí)上，家長(zhǎng)們對(duì)于寄宿家庭的資質(zhì)問(wèn)題也普遍焦慮。“寄宿家長(zhǎng)對(duì)孩子是否有耐心，家庭氛圍如何？雖然組織機(jī)構(gòu)一再保證過(guò)，但作為家長(zhǎng)還是有點(diǎn)擔(dān)心。”黎月說(shuō)。

鑒于修學(xué)游產(chǎn)品是旅游市場(chǎng)上的非標(biāo)產(chǎn)品，大多數(shù)家長(zhǎng)的甄選做法是：從上課的學(xué)校、活動(dòng)安排是否豐富、住宿水平等硬性指標(biāo)，并結(jié)合以往的評(píng)價(jià)和組織機(jī)構(gòu)的口碑來(lái)做初步判斷，實(shí)際上產(chǎn)品的體驗(yàn)如何，特別是能夠有收獲，還是看參與者，也就是孩子本身的反饋。黎女士表示：“修學(xué)游體驗(yàn)好不好，其實(shí)孩子最清楚，但孩子畢竟是孩子，問(wèn)他們感受如何，可能孩子自己也不能全面評(píng)價(jià)?！?/p>

毫無(wú)疑問(wèn)，未來(lái)修學(xué)游的形式和產(chǎn)品在不斷細(xì)化和豐富中，同時(shí)也亟待更加規(guī)范的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)，才能適合日益發(fā)展的受眾群體的需求。

引入教程的國(guó)內(nèi)營(yíng)

與“語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)”不同的是，隨著這兩年國(guó)內(nèi)營(yíng)地教育的蓬勃發(fā)展，一批以營(yíng)地教育為特色的國(guó)內(nèi)夏令營(yíng)有著時(shí)間靈活、距離近、價(jià)格相對(duì)便宜等優(yōu)勢(shì)，且營(yíng)期幾乎貫穿了整個(gè)暑期，比較方便家長(zhǎng)和孩子安排時(shí)間而成為不少家長(zhǎng)的夏令營(yíng)首選。

綜合親子游平臺(tái)“童游”創(chuàng)始人、CEO曾義介紹，國(guó)內(nèi)營(yíng)地教育這幾年發(fā)展得非常快，最初引入進(jìn)來(lái)的是參照美國(guó)、英國(guó)的戶外體驗(yàn)的‘童軍類夏令營(yíng)，以鍛煉體能、野外生存類為主，如今已是百花齊放，“比如專門(mén)關(guān)注體育的營(yíng)地、藝術(shù)營(yíng)地、無(wú)人機(jī)營(yíng)地、機(jī)器人營(yíng)地、STEAM課程的營(yíng)地，市場(chǎng)上的選擇越來(lái)越多?！?/p>

營(yíng)地教育是一個(gè)舶來(lái)品。在歐美國(guó)家，每到假期，當(dāng)?shù)氐募议L(zhǎng)就會(huì)將孩子送到各種營(yíng)地，參與營(yíng)地組織的活動(dòng)。根據(jù)美國(guó)營(yíng)地協(xié)會(huì)對(duì)營(yíng)地的定義，“營(yíng)地是一種在戶外以團(tuán)隊(duì)生活為形式，并能夠達(dá)到創(chuàng)造性、娛樂(lè)性和教育意義的持續(xù)體驗(yàn)”。

國(guó)內(nèi)的營(yíng)地教育約從2017年才迅速發(fā)展起來(lái)，根據(jù)中國(guó)營(yíng)地教育聯(lián)盟2018年發(fā)布的《中國(guó)營(yíng)地教育行業(yè)報(bào)告》，2018年我國(guó)約有1.87億中小學(xué)在校學(xué)生，是俄羅斯的7倍、美國(guó)的3倍。但美國(guó)目前有1.2萬(wàn)個(gè)營(yíng)地，每年服務(wù)超過(guò)1000萬(wàn)的中小學(xué)生。世界上營(yíng)地?cái)?shù)量最多的國(guó)家是俄羅斯，有5.5萬(wàn)個(gè)營(yíng)地。相比之下，中國(guó)擁有各類營(yíng)地1500個(gè)左右，每年參與營(yíng)地教育的學(xué)生約20萬(wàn)，與國(guó)內(nèi)中小學(xué)生的整體人數(shù)相比，參與營(yíng)地的比例還是非常低。

種種原因疊加，國(guó)內(nèi)夏令營(yíng)今年的增長(zhǎng)可以說(shuō)是水到渠成。對(duì)此，游米田園營(yíng)地副總經(jīng)理夏書(shū)易表示。國(guó)內(nèi)夏令營(yíng)主要分為幾類。第一種是軍訓(xùn)類的和戶外鍛煉技能類的夏令營(yíng)，可以訓(xùn)練孩子養(yǎng)成規(guī)律生活的習(xí)慣，第二類是學(xué)習(xí)營(yíng)，比如雙語(yǔ)教育營(yíng)、主題學(xué)習(xí)營(yíng)，比如閱讀營(yíng)等，加入適量營(yíng)地活動(dòng)。還有一種是探索型，比如去云南、四川等地探訪祖國(guó)大好河山的主題營(yíng)，加入專門(mén)的課題來(lái)展開(kāi)，比如山區(qū)支教體驗(yàn)、研究野生動(dòng)物、地質(zhì)地貌等。他介紹，國(guó)內(nèi)夏令營(yíng)有一部分是以固定的營(yíng)地為活動(dòng)空間，營(yíng)期一般在7-14天，孩子們的吃、住、行、學(xué)習(xí)、活動(dòng)都在同一營(yíng)地里完成。這些營(yíng)地多數(shù)選擇依托于上海、深圳、北京的國(guó)際學(xué)校作為基地。包括教室、宿舍、餐飲配套等硬件設(shè)施都是現(xiàn)成的，也具備一定的標(biāo)準(zhǔn)，營(yíng)地組織者會(huì)引入從國(guó)外引進(jìn)的課程系統(tǒng)，再獨(dú)立招聘老師、教導(dǎo)員、生活老師。他認(rèn)為，國(guó)內(nèi)夏令營(yíng)接下來(lái)將進(jìn)入蓬勃發(fā)展的階段。

對(duì)于大多數(shù)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，讓孩子就近體驗(yàn)夏令營(yíng)無(wú)疑是更合適的選擇。不過(guò)另一方面也有顧慮——看起來(lái)豐富多彩，不過(guò)國(guó)內(nèi)夏令營(yíng)有的才運(yùn)營(yíng)兩三年，相比起國(guó)外幾十年的成熟產(chǎn)品。國(guó)內(nèi)這類新產(chǎn)品是否經(jīng)得起推敲？如何才能給予家長(zhǎng)們足夠的信心？

夏書(shū)易認(rèn)為。引入國(guó)際課程加上因地制宜是國(guó)內(nèi)夏令營(yíng)的熱門(mén)發(fā)展方向。目前不少國(guó)內(nèi)夏令營(yíng)在起步推出時(shí)都引入了國(guó)外的課程體系，從教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)到人員配備，基本上都是與國(guó)際化的夏令營(yíng)課程接軌，尤其是一些提升語(yǔ)言的雙語(yǔ)營(yíng)，配備北美外教全程授課，這也導(dǎo)致了雙語(yǔ)營(yíng)的成本較高。此外，一些國(guó)內(nèi)營(yíng)雖然并不照搬國(guó)外的課程，但在課程設(shè)計(jì)上也各抒己長(zhǎng)，結(jié)合營(yíng)地特色來(lái)規(guī)劃活動(dòng)，比如“自然與藝術(shù)夏令營(yíng)”，營(yíng)地選擇在風(fēng)景優(yōu)美的佛山西樵平沙島，島上本來(lái)就有小木屋、小別墅的住宿配套和拓展基地，夏令營(yíng)就引入了自然教育體系課程和藝術(shù)創(chuàng)作課程，引導(dǎo)孩子記自然筆記，通過(guò)繪畫(huà)、文字的形式將在島上感知的自然場(chǎng)景進(jìn)行記錄，還會(huì)讓孩子體驗(yàn)自然生存技巧。體驗(yàn)皮劃艇、烹飪等課程，5天的夏令營(yíng)目的就是讓孩子親近大自然，學(xué)習(xí)獨(dú)立生活的技巧。

在馬力女士看來(lái)。夏令營(yíng)帶來(lái)的最大變化是改變了中國(guó)家長(zhǎng)的教育理念和成功觀念：“夏令營(yíng)的魅力之一就是可以嘗試，沒(méi)有失敗，錯(cuò)了可以改，輸了可以再重來(lái)。不說(shuō)語(yǔ)言、能力，單單是身體素質(zhì)就有很大的提升。每個(gè)孩子都有收獲，比如有的下決心學(xué)好英語(yǔ)，有的獲得了自信，有的克服了想家和脆弱?！弊鳛榧议L(zhǎng)，放開(kāi)手去讓孩子們?nèi)W(xué)著理解和經(jīng)歷，也是一種難得的歷練。馬力的建議是，凡事都有第一次，在出發(fā)前家長(zhǎng)們要有所準(zhǔn)備，鍛煉孩子的獨(dú)立生活能力，更適應(yīng)夏令營(yíng)的規(guī)則，建立自己對(duì)自己負(fù)責(zé)的意識(shí)，“永遠(yuǎn)都不要低估孩子的適應(yīng)能力，”她說(shuō)。

（應(yīng)受訪者要求，文中王敏、黎月為化名）

“送孩子去夏令營(yíng)不能期望太高”

采訪對(duì)象：馬力

（資深修學(xué)游專家）

十多年前，馬力開(kāi)始了解國(guó)際夏令營(yíng)的狀況，為兒子選擇夏令營(yíng)。隨著對(duì)全球夏令營(yíng)的深入了解，她創(chuàng)立公司投入這一領(lǐng)域，篩選優(yōu)秀的國(guó)際夏令營(yíng)以及打造更適合孩子們的國(guó)內(nèi)修學(xué)游課程，目前推出傳承中國(guó)文化、探索中國(guó)的“志在中國(guó)”系列夏令營(yíng)產(chǎn)品，甚至還吸引了不少在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)的外國(guó)留學(xué)生參與。就目前家長(zhǎng)們關(guān)心的問(wèn)題，“如何才能金睛火眼辨別合適自己的產(chǎn)品”，她給出了一些建議和可避免的誤區(qū)。

清楚需求，鎖定范圍

先設(shè)定條件篩選，比如選擇2-3周左右的夏令營(yíng)產(chǎn)品，選擇歐洲還是美洲的，是選擇語(yǔ)言學(xué)習(xí)、綜合主題還是專門(mén)特色營(yíng)，通過(guò)目的地、時(shí)長(zhǎng)、預(yù)算、內(nèi)容弄來(lái)先劃定一個(gè)范圍。之后，再看組織方的背景和資質(zhì)，再看詳細(xì)行程，是一天一個(gè)地方，還是就在一個(gè)地方進(jìn)行活動(dòng)，吃住條件如何，還要看參與的營(yíng)友，是中國(guó)學(xué)生營(yíng)，還是國(guó)際夏令營(yíng)。

貴未必最好

未必最貴就是最好，可以著重比較篩選夏令營(yíng)的各個(gè)設(shè)施、內(nèi)容設(shè)置和條件，比如一些夏令營(yíng)會(huì)按年齡分組，也會(huì)混齡，家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注比如男女生如何住宿，住宿環(huán)境如何保證安全等細(xì)節(jié)。

引導(dǎo)參與更多活動(dòng)

在國(guó)際夏令營(yíng)中，來(lái)自國(guó)內(nèi)的學(xué)生面臨的最大的挑戰(zhàn)是——不同文化差異下的規(guī)則意識(shí)，以及是否有一個(gè)開(kāi)放的愿意接受新鮮事物的心態(tài)，有時(shí)顯得無(wú)所適從。建議家長(zhǎng)可多讓孩子了解國(guó)際夏令營(yíng)的日程活動(dòng)，比如騎馬、高爾夫、攀巖、蹦床、魔術(shù)等，引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的興趣自主參與。

如何為留學(xué)做準(zhǔn)備？

有目的性、有計(jì)劃地參與國(guó)外頂尖的夏令營(yíng)，若是孩子表現(xiàn)特別出色或者多次參加夏令營(yíng)，老師就會(huì)留意到你，并且孩子可以提前熟悉學(xué)校的校風(fēng)、氛圍，有助于孩子下決心報(bào)考。無(wú)論如何，從夏令營(yíng)里孩子們學(xué)會(huì)了“接納你所能接納的，尊重你不能接納的”，這一人生智慧也打開(kāi)了孩子國(guó)際教育的視野。