威海市老年大學(xué) 劉玉麓

從2002年退休以來，我一直堅持學(xué)習(xí)書法、國畫。2009年，我被威海市老年大學(xué)聘為國畫教師。任教以來，我從教學(xué)實踐中摸索出一點經(jīng)驗，也可以說是我的教學(xué)體會，現(xiàn)總結(jié)四點，請諸位同道指正。

一是抓住重點反復(fù)教。老年大學(xué)的學(xué)員，不同于一般美術(shù)院校的學(xué)生，由于大多年齡較大，且多數(shù)沒有學(xué)畫基礎(chǔ)，不可能一教就會，學(xué)后不忘。于是，我在畫法上編寫了一套口訣，以畫牡丹為例：“畫好牡丹并不難，用筆調(diào)色是關(guān)鍵”。其中，我抓住“用筆調(diào)色”四字，反復(fù)講解，多次演示，細(xì)心講述，使學(xué)員逐步掌握技法，收到了較好的效果。

二是利用比喻靈活教。雖然老年大學(xué)學(xué)員的理論基礎(chǔ)知識較少，但理解能力和領(lǐng)會貫通能力較好。根據(jù)這一特點，我在教學(xué)中巧妙地利用比喻，不僅增加了學(xué)員的理解記憶能力，還活躍了課堂氣氛，學(xué)員愛聽、愛學(xué)，自然容易掌握。例如，我在教畫墨蝦時，見到不少初學(xué)的學(xué)員畫出的蝦駝背弓腰，猶如死蝦，毫無動感。我便拿田徑運動員起跑時仰首翹臀的姿勢做比喻，說明只有蝦的腹部第二三節(jié)向上抬起用筆，才可體現(xiàn)蝦的動感。這樣一來，糾正了畫蝦中容易出現(xiàn)的弊端。又如，一名學(xué)員在畫牽牛花時，上面花頭大，喇叭頸短，我就拿舞蹈演員、模特做例子，說明只有脖子長才能給人以美感，引發(fā)課堂的一陣歡笑，也使大家從中理解基本的美學(xué)常識。

三是興趣不同個別教。學(xué)員對所學(xué)內(nèi)容興趣不同，是很自然的現(xiàn)象。他們的偏愛，應(yīng)該受到尊重。于是，我根據(jù)學(xué)員對學(xué)習(xí)的特殊要求，利用課前、課后的時間，反復(fù)為他們講解，并且不斷拓寬思路，引向更深層次。例如，有的學(xué)員喜歡畫牡丹，有的喜歡畫蝦，有的喜歡畫竹子，通過個別輔導(dǎo)后，他們學(xué)會了自己喜愛的東西，并充滿了成就感。

四是作業(yè)修改現(xiàn)場教。課堂上展示的學(xué)員作品常常水平不一，我在點評每一位學(xué)員的作品時首先肯定其優(yōu)點，哪怕只有一筆畫得好，也要予以表揚，對于不足之處，則指正并親自示范。對于實在不能修改的作業(yè)，我會完整示范一幅，讓學(xué)員知道如何改進，同時也增加了學(xué)生對老師的信任。為此，有的學(xué)員深有體會地說：“學(xué)畫不經(jīng)師，必然走彎路?！?/p>

幾年來的教學(xué)歷程，使我深刻感到國畫教學(xué)特別是在老年大學(xué)教國畫，必須根據(jù)學(xué)員群體的特殊性，對教學(xué)方法進行不斷地探索和總結(jié)，才能適應(yīng)教學(xué)的需要，不斷提高教學(xué)水平，不辜負(fù)學(xué)校和學(xué)員的殷切期望。

《富貴神仙圖》劉玉麓