浙江省溫嶺市城西小學(xué) 毛櫻諾

指導(dǎo)老師 陳巧巧

今天早上，我背著書包穿過一條條街道，聽到了許多奇怪的談話：宋媽家的大花貓生了一只金蛋；小美家的雞撲閃著有力的翅膀，飛到奶漿似的云層里去了；外婆家養(yǎng)的魚從水里跳了出來，落到地上，還跟人打招呼說話……

更神奇的是，校門口停著一輛豪車，很多神話、童話中的主人公正圍著校長談話。走進教室，老師告訴我們：“今天不上課，你可以和童話、神話中的主人公出去玩，有困難可以找他們幫忙……”

我急忙跑回家，想著要跟誰出去玩。想了好久，還是決定不了，就先拿著籃球，去小區(qū)里玩。我重重往下摔籃球，“砰”的一聲，籃球反彈上去?！皣W啦啦！”一陣玻璃破碎的聲音傳入了耳中。我腦子一片空白，怎么辦？我抬頭一看，慘了，剛好砸碎了張大叔家的窗戶。張大叔脾氣暴躁，非把我罵死不可。

我靈機一動：那就找女媧吧！補天都難不倒她，補窗戶肯定是小菜一碟！

女媧來了。她告訴我：“補窗戶是容易，但前提要先找到五彩石。我們一起去尋找吧。”我點了點頭，跟著她開啟了尋找五彩石的旅程。

我們在紅石山上找了紅色石頭；在清澈的小河里找到了藍色的石頭；在流星落下的地方找到了黃色的石頭；在花園里找到了紫色的石頭。就剩下小青石了，但小青石哪兒也找不到。一個上午過去了，我們決定先野餐，吃飽后再去找小青石。

我們來到一條江的旁邊，坐在石頭上吃了起來?！翱炜?！江中小島上的那塊石頭，不就是我們要找的小青石嗎？”“太好了！終于找到了！”可是，小島離我們很遠，根本拿不到小青石。突然，我腳下一滑，掉進了湍急的江水里。我碰到了一個硬硬的大石頭，本能地牢牢抱住。原來，我抱住的是小島上的一塊巨石，我登上小島，找到那塊小青石，拋給了女媧。

窗戶終于補好了，我不僅沒被批評，還被夸獎了一番。原來，那扇破窗被五彩石補過后，變得非常神奇：當(dāng)你高興時，那扇窗就會變成彩虹的顏色；當(dāng)你心情不好時，就會變成灰色。他還可以播放你想看的風(fēng)景，十秒鐘變換一次，在家里，就可以看到世界各地的美景。美妙極了！

【朱老師的話】

讓補天的女媧來補窗戶，真是大材小用?。〉挥胁蛔邔こＢ?，才有“故事”??！作者把“打破了張叔叔的窗玻璃”這一現(xiàn)實困難當(dāng)作故事的種子，演繹出“找五彩石”“神奇窗戶”的故事情節(jié)。為了增強故事的曲折性，作者在找五彩石的過程中，設(shè)計了一個困難：找不到小青石，減慢了故事發(fā)展的速度，又豐富了故事的情節(jié)；為了增加故事的神奇性，在開頭創(chuàng)設(shè)了一個神秘的場景：花貓生金蛋，小雞飛上天，金魚說人話；后來又給那扇補過的窗戶賦予了變色、放映這些神奇的功能。如果作者更展開一些，把煉制五彩石和補窗戶的場面生動地寫出來，故事還可以寫得更長、更精彩。