吳璇

（廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院，廣東廣州 510900）

0 引言

大數(shù)據(jù)時代給高職院校帶來的不僅是發(fā)展機遇，還有前所未有的挑戰(zhàn)，本文分析了大數(shù)據(jù)時代在意識形態(tài)、隊伍建設(shè)、教育方法等方面給高職院校帶來的挑戰(zhàn)，在教育工作和教育模式等方面給高職院校思想政治教育帶來的機遇。與此同時，傳統(tǒng)的思想政治教育模式已不能滿足時代的要求，“一講堂”的教育模式不能很好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對學(xué)生的思想政治的理解和接受沒有幫助。本文綜合考慮多方面的因素，提出了很多高職院校適應(yīng)大數(shù)據(jù)時代，利用大數(shù)據(jù)管理對學(xué)生進行思想政治教育的方法和策略。

1 大數(shù)據(jù)時代高職院校學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

1.1 教育內(nèi)容更注重意識形態(tài)

大數(shù)據(jù)時代要求教師在教育學(xué)生時更加注重意識形態(tài)的教育和培養(yǎng)。意識形態(tài)的形成主要來源于兩方面的影響，分別是國際環(huán)境和國內(nèi)社會新思潮。首先是西方的一些腐敗的思想和生活方式給中國學(xué)生的價值觀造成了非常不好的影響，其次是我國當(dāng)下社會的一些不良風(fēng)氣和不健康的思想深入到校園，給高職院校學(xué)生帶來了很大的影響，使得當(dāng)代的大學(xué)生在很多情況下出現(xiàn)各種缺乏道德的不良行為。

1.2 隊伍建設(shè)需要加強

很多高校對學(xué)生的思想道德建設(shè)不夠重視，沒有合理有效的教育方式，這點在高職院校顯得尤為明顯。首先，體現(xiàn)在教育方式和方法不能有效利用互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)，與時代嚴(yán)重脫節(jié)，很大一部分學(xué)校的思想道德教育不能有效的結(jié)合時事，只是一味的照搬理論知識，在缺乏時效性；其次，體現(xiàn)在思想道德教育不能有效地結(jié)合實際，缺乏對學(xué)生實際情況的調(diào)查和分析，沒有建立學(xué)生的資料數(shù)據(jù)，不能有針對性地對學(xué)生進行思想道德教育；最后，體現(xiàn)在忽視教師團隊的建設(shè)，很多高校的教師缺乏學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機會，能力和方法有限。這些都給學(xué)生的成長帶來了不利的影響。

1.3 教育方法需要有針對性

目前，高職院校的學(xué)生是個性鮮明的一代，他們具有強烈的自我意識，極具個性，這就要求教育工作者在教育和指導(dǎo)的過程中充分的考慮到他們的個性，有針對性地進行教育和指導(dǎo)。傳統(tǒng)的教育方法通常是教育工作者從自身角度出發(fā)，按照自己的思想觀念和思維方式對學(xué)生進行教育。這種教育方式缺乏針對性，沒有考慮到受教育者的個性和接受能力， 在當(dāng)今社會是不適用的。所以，在大數(shù)據(jù)時代，對高職學(xué)生的思想道德教育方法要具有針對性，要根據(jù)時代特征不斷改進。

2 大數(shù)據(jù)時代高職院校學(xué)生思想政治教育工作面臨的機遇

2.1 大數(shù)據(jù)為思想政治教育工作提供更多的數(shù)據(jù)信息

大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)用戶的重要群體，與大部分網(wǎng)絡(luò)用戶一樣，他們在使用網(wǎng)絡(luò)后會在各類的網(wǎng)絡(luò)資源中留下大量的信息。這些信息包括圖像類信息，文字類信息，影視類信息等等。通過對這些信息的收集整理和分析，可以很好的了解大學(xué)生的思想狀態(tài)。這為思想道德教育的開展和進行提供了有效地依據(jù)，也提高了學(xué)生對思想政治理論學(xué)習(xí)的興趣，同時，教師也可以根據(jù)資料的分析和總結(jié)，搜索更適合學(xué)生的教育方法，讓高職院校的思想政治教育變得有針對性。

2.2 大數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)變了思想政治教育模式

傳統(tǒng)的思想政治教育模式是缺乏趣味性和針對性的，在傳統(tǒng)的思想政治理論課上，教師主要講授書本的理論知識，對不同年級、專業(yè)、生源特征的學(xué)生不甚了解。而在大數(shù)據(jù)時代下，教師通過對學(xué)生群體進行大數(shù)據(jù)分析，充分的了解學(xué)生的興趣愛好和思維方式，將這些分析結(jié)果運用到教育工作中，對學(xué)生進行有針對性地教育。這樣，可以很好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有助于幫助學(xué)生理解和掌握思想政治的的理論知識。

3 大數(shù)據(jù)時代高職院校學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新

3.1 教育思路的創(chuàng)新

3.1.1 把握主動，在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育領(lǐng)域加強陣地意識

當(dāng)代大學(xué)生，尤其是高職院校的大學(xué)生缺乏必要的人生閱歷。他們在辨別是非的時候容易受到外界的影響。如何弘揚主流意識形態(tài)，幫助學(xué)生建立正確的是非觀是急需解決的問題。最重要的途徑就是通過思想政治教育的課堂，首先學(xué)校要牢牢抓住課堂的時間和機會，對學(xué)生形成主流意識形態(tài)起引導(dǎo)作用。在這過程中，教育工作者要嚴(yán)格要求自己，以身作則，用良好的品德去影響學(xué)生；同時，要加強責(zé)任心，為學(xué)生傳播知識塑造品格。教育工作者在對學(xué)生進行思想政治教育的過程中要時刻把握學(xué)生特質(zhì)，充分的利用正確輿論來引導(dǎo)學(xué)生價值觀的形成。

3.1.2 勤于學(xué)習(xí)，在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育領(lǐng)域開拓技術(shù)前沿

新的傳播媒介不斷的出現(xiàn)，也就意味著新的交流領(lǐng)域的產(chǎn)生和發(fā)展。目前，很多新媒體應(yīng)用如雨后春筍班出現(xiàn)，比如微視和抖音，這些新媒體應(yīng)用充斥在大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，給大學(xué)生的思想觀念帶來了巨大的變化。在信息化的時代，怎樣將新媒體網(wǎng)絡(luò)媒介與思想政治教育工作有機的結(jié)合為起來，成為急需解決的問題。思想政治教育工作者要緊跟時代的步伐，了解和學(xué)習(xí)新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和傳播媒介，在工作中充分利用新媒體技術(shù)，通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)媒體的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，提高思想政治教教育的有效性。學(xué)校也應(yīng)該在這方面對教師進行培訓(xùn)，組建緊跟時代步伐、掌握互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用的教師團隊。

3.1.3 學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)語言，在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育領(lǐng)域提高溝通技巧

在傳統(tǒng)的思想政治教育中，教師一味的向?qū)W生傳授枯燥的理論知識，學(xué)生沒有興趣聽，吸收和理解的也就不多。大數(shù)據(jù)時代的學(xué)生思維活躍，更愿意接受新穎的東西，所以，教育工作者也要學(xué)習(xí)使用網(wǎng)絡(luò)語言，將枯燥的理論知識變得有趣起來，改善以往僵硬的教育模式，有利于學(xué)生的理解和吸收。在2019年的新年賀詞中，習(xí)近平總書記的“我們都在努力奔跑，我們都是追夢人?！背蔀楹芏嗄贻p人追捧的金句。同樣，高職教師也要通過運用網(wǎng)絡(luò)熱詞，學(xué)習(xí)新穎的網(wǎng)絡(luò)語言和表達方式，來拉近與學(xué)生之間的距離、提高溝通技巧和效果。

3.2 教育方法創(chuàng)新

3.2.1 基于大數(shù)據(jù)媒體，打造思想政治教育新平臺

傳統(tǒng)的“老師講，學(xué)生聽”的課堂模式已經(jīng)讓學(xué)生感到厭倦，學(xué)生很難積極參與進來，對思想政治課堂的缺乏興趣，課堂效率也不是很高。而新媒體技術(shù)創(chuàng)建的平臺讓這些問題都得到了解決，使課堂變得生動有趣，學(xué)生積極的參與到課堂中去，對于理論知識的學(xué)習(xí)和理解有很大的幫助。目前，已經(jīng)有很多高職院校成功的將新媒體技術(shù)運用到思想政治中去，不少高職院校實現(xiàn)了新媒體技術(shù)和思想政治課堂有機結(jié)合?！盎ヂ?lián)網(wǎng)”進入到思想政治課堂，對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活都有很大的幫助，給學(xué)生帶來多方面的收獲。

3.2.2 提高大數(shù)據(jù)媒體平臺的互動性，增強思想政治教育工作效果

新媒體環(huán)境下的思想政治教育與大數(shù)據(jù)信息相互開放，相互影響的，這就有效的避免了傳統(tǒng)思想政治教育中信息封閉，缺乏有效的信息支持的弊端。目前，很多高職院校實現(xiàn)了思想政治教育與小數(shù)據(jù)信息的雙向開放，一方面在課堂上對思想政治理論進行教學(xué)，另一方面通過網(wǎng)絡(luò)平臺對學(xué)生進行思想政治教育，通過大數(shù)據(jù)的分析來了解學(xué)生的思想狀況，進而有針對性的進行教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)平臺里，學(xué)生和教師可以進行有效的交流和溝通，教師可以了解到學(xué)生的思想狀況和行為動態(tài)。通過這種模式，學(xué)生更加積極地參與其中，通過頻繁深入的交流，增加學(xué)生對思想政治學(xué)習(xí)的熱情。

3.2.3 利用互聯(lián)網(wǎng)加深學(xué)習(xí)，提高思想政治教育工作能力

在傳統(tǒng)的教育模式中，教師往往有更多的資源和途徑去獲取信息，在教育過程中更占優(yōu)勢。而在大數(shù)據(jù)時代，學(xué)生可以通過多種渠道獲取信息，可能比教師還要了解新的信息，此時，教育工作者在信息占有方面處于劣勢，這是不利于教學(xué)工作的展開的。所以，在大數(shù)據(jù)時代，高職院校的教師要關(guān)注網(wǎng)絡(luò)媒介新形勢，積極挖掘新媒體平臺和有效信息，及時分析和整合，不斷更新課堂內(nèi)容。教育工作者要不斷向課堂注入新資訊和思考方式，來吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的興趣，保證思想政治教育的有效性。

4 結(jié)語

在大數(shù)據(jù)時代，首先，需要合理有效的利用資源，通過數(shù)據(jù)的整合和分析對學(xué)生進行有針對性教育；其次，要通過創(chuàng)建新媒體平臺的方式，教師可以深入的了解學(xué)生的思想狀況和行為動態(tài)，在學(xué)生的思想政治上起到正確的引導(dǎo)作用。最后，思想政治教育與時代特點相結(jié)合，加強教育方式的創(chuàng)新力度。通過加強對高職院校學(xué)生的思想政治教育，為“中國夢”事業(yè)的實現(xiàn)打下堅實的基礎(chǔ)。