王子璇

摘 要：本文對(duì)強(qiáng)化青少年法律意識(shí)的必要性進(jìn)行深入分析，以此為依據(jù)，提出完善立法，建立為青少年提供法律保障的體系、營(yíng)造良好的氛圍，進(jìn)一步維護(hù)青少年的基本權(quán)益，提升學(xué)校德育工作的質(zhì)量的有效建議，旨在強(qiáng)化青少年的法律意識(shí)，進(jìn)而保證青少年的健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：青少年; 法律保護(hù); 完善立法; 保護(hù)意識(shí)

中圖分類號(hào)：D669.5? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? 文章編號(hào)：1006-3315（2019）02-021-001

青少年是祖國(guó)的希望及民族的未來(lái)，對(duì)于社會(huì)的發(fā)展具有重要的意義。但由于大部分青少年的法律保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，從根本上影響著青少年的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。因此，相關(guān)的教育人員及我們青少年自身都應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化法律意識(shí)，針對(duì)法律實(shí)施及法制教育中的漏洞，做出相應(yīng)的解決措施，加強(qiáng)對(duì)青少年的法律保護(hù)，為我們的茁壯成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。

1.強(qiáng)化青少年法律意識(shí)的必要性

1.1強(qiáng)化法律意識(shí)是思想政治教育的重要部分

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，學(xué)校內(nèi)部的思想政治教育工作進(jìn)行了全面的改革，主要表現(xiàn)在教育內(nèi)容的轉(zhuǎn)變，從單一的思想品德教育轉(zhuǎn)換為心理學(xué)、法律學(xué)的教學(xué)過(guò)程，逐步打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，老師加強(qiáng)了與學(xué)生之間的互動(dòng)，將學(xué)生作為教學(xué)的本體，站在我們的角度進(jìn)行深入的考慮，針對(duì)青少年想法越來(lái)越多，人生觀及價(jià)值觀變化的現(xiàn)象，要逐步培養(yǎng)我們的法律意識(shí)，對(duì)青少年的日常學(xué)習(xí)生活進(jìn)行規(guī)范化管理。

1.2強(qiáng)化法律意識(shí)是提高青少年自我保護(hù)意識(shí)的根本

目前，我國(guó)的法律法規(guī)不斷的完善，人們的維權(quán)意識(shí)逐漸提升，家長(zhǎng)在對(duì)子女進(jìn)行教育過(guò)程中，會(huì)在無(wú)形之中將維權(quán)意識(shí)傳授給我們，一旦我們?cè)趯W(xué)習(xí)及生活中面臨利益受損的時(shí)候，大部分家長(zhǎng)都會(huì)選擇利用法律手段來(lái)保護(hù)自己。因此，給相關(guān)教育者的法律意識(shí)培養(yǎng)工作帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)，要指導(dǎo)青少年通過(guò)強(qiáng)化法律意識(shí)，有效地提升我們的自我保護(hù)意識(shí)，利用法律保護(hù)自身的合法權(quán)益[1]。

1.3強(qiáng)化法律意識(shí)是提高青少年素質(zhì)的重要內(nèi)容

法治經(jīng)濟(jì)是中國(guó)特色社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要特征，為適應(yīng)我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)外部環(huán)境的不斷變化，就要從根本上提高青少年的文化素質(zhì)，并逐步強(qiáng)化青少年的法律意識(shí)，也只有這樣，青少年才能成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的復(fù)合型人才。我們作為青少年群體，自身也要嚴(yán)格遵循我國(guó)的基本法律，將知法守法作為成長(zhǎng)的必要目標(biāo)。而相關(guān)的教育者應(yīng)當(dāng)結(jié)合青少年的實(shí)際狀況，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的法律意識(shí)，促進(jìn)我們的健康成長(zhǎng)。

2.強(qiáng)化青少年法律保護(hù)的建議

2.1完善立法，建立為青少年提供法律保障的體系

要想有效的強(qiáng)化青少年的法律保護(hù)意識(shí)，首先，就要根據(jù)現(xiàn)有的法律條款，將分散在其他保護(hù)條款中保護(hù)青少年權(quán)益的條款進(jìn)行整合，逐步構(gòu)建完善的青少年法律保護(hù)體系，利用基本的法律條款與程序進(jìn)行協(xié)調(diào)，形成系統(tǒng)。其次，要保證立法的質(zhì)量，將法律法規(guī)落到實(shí)處，盡量減少呼吁性的條款，找出各個(gè)條款之間的沖突根源，并做出相應(yīng)的解決措施，積極汲取更多工作人員的意見(jiàn)，確定保護(hù)青少年法律條款的可行性。

2.2營(yíng)造良好的氛圍，進(jìn)一步維護(hù)青少年的基本權(quán)益

第一，就是要將校園的法制教育工作不斷深化，保證在制定中小學(xué)法制教育制度的過(guò)程中，能夠嚴(yán)格遵循基本的法律法規(guī)，將法制教育有效的融入到課改中，對(duì)涉及到青少年保護(hù)的法律體系進(jìn)行明確的規(guī)定，在思想教育課堂中逐步融入法制教育課程。校園內(nèi)可以采用法律知識(shí)辯論賽等課外教學(xué)形式，通過(guò)豐富的校園活動(dòng)，將法制觀念植入青少年的腦海中。通過(guò)由淺入深的法制教育，保證青少年能夠掌握基本的法律知識(shí)，懂得利用法律知識(shí)保護(hù)自己，為青少年的健康成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。

第二，強(qiáng)化家長(zhǎng)的法律意識(shí)。首先，我們的家長(zhǎng)要從根本上轉(zhuǎn)變輕視德育教育的觀念，將德行培養(yǎng)與法律意識(shí)的培養(yǎng)作為教育的首要目標(biāo)，從多個(gè)方面了解孩子的真實(shí)想法及需求。其次，要將最基本的自我保護(hù)方法教授給孩子，不要對(duì)孩子過(guò)分的保護(hù)，要讓孩子在學(xué)校積極配合與法律相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。最后，家長(zhǎng)要做到與孩子共同增強(qiáng)法律意識(shí)，使孩子的身心得到健康發(fā)展。

第三，維護(hù)良好的社會(huì)環(huán)境，要從我們青少年自身抓起，將強(qiáng)化青少年的法制教育作為全社會(huì)的責(zé)任。關(guān)愛(ài)青少年的社會(huì)組織與政府相關(guān)部門要保證將自身的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到最大化，對(duì)各個(gè)學(xué)校的青少年進(jìn)行法制宣傳教育，可以利用實(shí)際的案例讓青少年感同身受，逐步增強(qiáng)自身的法律意識(shí)，注重維護(hù)教育環(huán)境的工作。另外，針對(duì)青少年的投訴要設(shè)立相應(yīng)的法律援助中心，為促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)，要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧及各個(gè)娛樂(lè)場(chǎng)所的整治工作，努力構(gòu)建良好的社會(huì)環(huán)境，相關(guān)部門也要大力提供資金支持，通過(guò)有效的落實(shí)法制教育工作，培養(yǎng)青少年良好的法律意識(shí)[2]。

2.3提升學(xué)校德育工作的質(zhì)量

在德育教育工作中，要將群體法律意識(shí)的教育作為工作的首要目標(biāo)，班主任要以身作則，發(fā)揮積極的作用，為我們樹立良好的價(jià)值觀與人生觀。利用反面教材對(duì)青少年進(jìn)行教導(dǎo)，讓學(xué)生們真切地意識(shí)到自由與紀(jì)律之間的關(guān)系，明確法律至上的觀念。另外，學(xué)校在負(fù)責(zé)人的選定過(guò)程中，要注重選擇有法律教育背景的人才，在學(xué)校內(nèi)部大力加強(qiáng)法制教育工作，逐步營(yíng)造良好的環(huán)境。例如，在學(xué)校內(nèi)部定期舉行大型活動(dòng)，邀請(qǐng)公安部門的工作人員進(jìn)行現(xiàn)身說(shuō)法，使我們能夠做到以強(qiáng)化自身的法律意識(shí)為基本前提，積極學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識(shí)，懂得在社會(huì)復(fù)雜的環(huán)境中保護(hù)自己，逐步實(shí)現(xiàn)青少年的健康發(fā)展[3]。

綜上所述，法律已成為最主要的關(guān)系調(diào)節(jié)器，因社會(huì)關(guān)系復(fù)雜的特性導(dǎo)致青少年的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，最理性的方式就是通過(guò)法律途徑來(lái)保護(hù)自己。因此，青少年要學(xué)會(huì)利用法律的武器武裝自己，維護(hù)自身的合法權(quán)益，對(duì)相關(guān)的法律要進(jìn)行深入了解，教育者在實(shí)際的教育過(guò)程中要實(shí)施適當(dāng)?shù)姆ㄖ平逃?，通過(guò)提升青少年的法治觀，不斷探索法律保護(hù)工作，促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王慧婧.我國(guó)未成年人保護(hù)法相關(guān)研究[J]法制與社會(huì)，2017（35）：241-242

[2]李彥辰.青少年網(wǎng)絡(luò)隱私權(quán)的法律保護(hù)思考[J]法制與社會(huì)，2017（27）：223-224

[3]許梓蓼.青少年網(wǎng)絡(luò)隱私權(quán)與法律保護(hù)分析[J]法制博覽，2016（04）：263