肖春水 周陳

【摘要】從學(xué)科競賽在應(yīng)用型人才培養(yǎng)作用入手，結(jié)合管理現(xiàn)狀對學(xué)科競賽管理問題原因進(jìn)行分析，提出學(xué)科競賽管理對策以便更科學(xué)、有序地開展學(xué)科競賽活動。近年來學(xué)院在學(xué)科競賽成績上有明顯提升，在創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面取得顯著成效。

【關(guān)鍵詞】應(yīng)用型人才 ?學(xué)科競賽活動

【基金項目】2017年度浙江師范大學(xué)行知學(xué)院教改項目，項目名稱：基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的學(xué)科競賽“新”思路的研究與探索。

【中圖分類號】G642.4 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）30-0053-01

引言

學(xué)科競賽作為培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新競賽和創(chuàng)新能力的有效載體和重要平臺，建立科學(xué)規(guī)范的學(xué)科競賽體系，形成學(xué)科競賽的系列化和品牌化勢在必行。2017年12月，中國高等教育學(xué)會專家工作組發(fā)布競賽白皮書中2013-2017年大學(xué)生競賽狀態(tài)數(shù)據(jù)顯示浙師大行知學(xué)院排名308，在獨(dú)立學(xué)院中排名第7。本文在對我院多年的學(xué)科競賽管理現(xiàn)狀基礎(chǔ)上，探索問題原因及對策，學(xué)院學(xué)科競賽的科學(xué)管理不斷進(jìn)行研究與探索。

1.學(xué)科競賽管理現(xiàn)狀

高校學(xué)科競賽活動，要有一定的量和規(guī)模，形成“百花齊放，百家爭鳴”之態(tài)，但更要注重質(zhì)的規(guī)定性，要有選擇性開展具有輻射力強(qiáng)、受益面廣的學(xué)科競賽活動為主，輔之各類小型學(xué)科競賽活動。目前學(xué)院將學(xué)科競賽分為一類和二類兩個層次，一類競賽是參照浙江省大學(xué)生學(xué)科競賽委員會認(rèn)定的;二類競賽主要是教育部和省各教學(xué)指導(dǎo)委員會、全國行業(yè)學(xué)會/協(xié)會主辦的。學(xué)科競賽賽項多達(dá)50多項，全程管理任務(wù)重，經(jīng)費(fèi)管理統(tǒng)籌難，在實(shí)際競賽組織和開展過程中依然存在不少問題。主要表現(xiàn)為：一是學(xué)科競賽的管理機(jī)制不完善，比如競賽組織在學(xué)院和分院層面上缺乏一個很好的連接機(jī)制，學(xué)院各部門負(fù)責(zé)的競賽之間也缺乏配合;二是各項學(xué)科競賽開展不均衡，競賽成績也存在較大差異，個別競賽學(xué)生達(dá)不到參賽水平;三是部分競賽指導(dǎo)老師不穩(wěn)定或單一，缺乏可持續(xù)發(fā)展的競賽梯隊。

2.學(xué)科競賽管理對策

2.1優(yōu)化多層次學(xué)科競賽體系

學(xué)科競賽一級管理，學(xué)院全面統(tǒng)籌學(xué)科競賽工作。分管副院長全面負(fù)責(zé)，設(shè)有大學(xué)生學(xué)科競賽委員會，學(xué)科競賽秘書處設(shè)在教務(wù)部。進(jìn)一步明確學(xué)院、分院二級管理體系，多層次管理。制定學(xué)科競賽管理辦法，統(tǒng)籌規(guī)劃競賽項目，學(xué)科競賽更規(guī)范制度化。組建學(xué)科競賽學(xué)生管理團(tuán)隊，協(xié)助競賽秘書處做好學(xué)科競賽組織過程和宣傳等工作。

2.2健全學(xué)科競賽運(yùn)行機(jī)制

學(xué)科競賽機(jī)制運(yùn)行良好，成果才會層出不窮。學(xué)院加大支持力度，每年投入統(tǒng)籌經(jīng)費(fèi)達(dá)150余萬元，用于支持省國賽的參賽和承辦。以大學(xué)生能力建設(shè)項目管理各類學(xué)科競賽，其經(jīng)費(fèi)用于競賽的選拔和培訓(xùn)工作。另設(shè)立“國培項目”鼓勵大家往高難度、高層次獎項沖擊。多次修訂獎勵辦法，健全獎勵機(jī)制。教師方面，指導(dǎo)學(xué)生競賽獲獎有獎勵經(jīng)費(fèi)且將成果納入教師績效考核和職稱評審當(dāng)中。學(xué)生方面，修訂大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果獎勵辦法，在課程加分、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分轉(zhuǎn)換、獎學(xué)金評定等方面都有相應(yīng)的政策支持。

2.3組建學(xué)科競賽培訓(xùn)平臺

學(xué)院提供資源、教師貢獻(xiàn)力量、學(xué)生付出努力，競賽才能出成果。學(xué)院在提供校內(nèi)開放實(shí)驗室和校外實(shí)踐基地的基礎(chǔ)上，對接當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)企業(yè)參與共建實(shí)驗實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生提供更多更有效的訓(xùn)練平臺;競賽專長師資多渠道參加培訓(xùn)并加強(qiáng)經(jīng)驗交流，全面提高自身的競賽指導(dǎo)能力和職業(yè)精神。學(xué)生可通過第二課堂教學(xué)、學(xué)分制社團(tuán)等多種平臺參與專業(yè)競賽的培訓(xùn)。

2.4營造校園創(chuàng)新文化氛圍

從成果展示和成果轉(zhuǎn)化兩方面著手推進(jìn)學(xué)科競賽的文化建設(shè)。每年舉辦學(xué)科競賽成果報告會及學(xué)科競賽表彰大會，將年度成果在全院進(jìn)行展示，建成創(chuàng)新文化長廊。通過門戶網(wǎng)站、微信等平臺推送學(xué)科競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師、學(xué)生團(tuán)隊及競賽成果，進(jìn)一步營造創(chuàng)新氛圍。大力宣傳和支持孵化的學(xué)生企業(yè)。目前轉(zhuǎn)化的成果有頌*珍珠項目、《麥果莊園》、《趴趴智行》。鼓勵學(xué)生將競賽成果進(jìn)一步形成論文或?qū)＠?，各級各類大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目中很多是以競賽項目為契機(jī)開展。

3.小結(jié)

本文提出的四點(diǎn)做法旨在促進(jìn)學(xué)院學(xué)科競賽健康持續(xù)的發(fā)展，積極營造良好的創(chuàng)新和競賽氛圍，不斷地擴(kuò)大學(xué)生的參與度和影響，提高教師的積極性和競賽指導(dǎo)能力，為學(xué)院的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)而服務(wù)。2018年度一類競賽省級及以上獲獎達(dá)120項，在大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽獲國賽一等獎2項、二等獎1項，在全省乃至全國獨(dú)立學(xué)院都是名列前茅。

參考文獻(xiàn)：

[1]全國普通高校大學(xué)生競賽白皮書（2012-2017）[M].浙江：浙江大學(xué)出版社，2018.

[2]魯保富.構(gòu)建系統(tǒng)、高效的學(xué)科競賽管理機(jī)制促進(jìn)高效學(xué)風(fēng)建設(shè)[J].中國大學(xué)教學(xué)，2005（8）.

[3]李忠剛，王興芬，彭書華，丁娟.基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的學(xué)科競賽管理機(jī)制改革初探[J].實(shí)驗技術(shù)與管理，2013（12）.